三年级《寓言二则》.doc

廿里堡学校高效课堂小学语文学案主备人 高文才 班级 三（2）班 审核人 李爱华 新授课 一课时 审核 张志华 【自研课导学】晨读课：（30分钟）目 标：朗读滥竽充数，学习生字，理解滥竽充数的意思；有感情的朗读课文，理解课文内容，懂得做人要有真才实学才行。 （20分钟） 检 测： 同位对学，小组讨论，互相检查，小组展示；最后十分钟全班展示。 （10分钟） 预习课（午自习20分钟）自读自悟： 朗读滥竽充数完成下列任务。 资料准备： 搜集学过的四字词语。 自主积累： 熟读课文积累词语。 自我感悟： 联系生活想想怎样对待学习。 【展示课导学】（时段： 一课时 ）学习主题（1分钟）：在反复诵读的基础上明白没有真才实学的后果。 定向导学互动展示当堂反馈 课堂元素 导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节修改意见及反思自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间随堂笔记（成果记录，知识生成，规律总结）初读课文自主学习内容：把课文认真地读两遍，回忆学习“掩耳盗铃”的方法。说说我们是怎样学习这则寓言的。学习词语，讨论：南郭先生是如何想的？他的想法对吗？为什么？学法：读准字音，认准字形在书上做简单的批注。自读不少于三遍预时：4分钟1、两人小对子 遇到难读的句子就画下来，多读几遍。对子间相互检查学习生字情况，订正认读生字，对子交流自学时遇到的问题。预时2分钟2、五人互助组小组长主持组内的互动以及重点交流。内容：交流自读批注的结果，说说学习中的收获。进行“你问我答”：说说学习中的困惑，请小组成员解决。预时3分钟3、十人共同体交流：组长组织本组成员交流。预设：明确各组的展示任务。预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示形式，分派展示任务,进行组内展示预演。预时9分钟表现单元一：我会学 建议：1、同学们读课文时遇到生字或难读的句子可以查生字表或者查字典，还可以请老师和同学帮忙；遇到难读的句子就画下来，多读几遍。2、思考：课文主要讲了什么？对子互相说说对词语的理解。3、激发情趣，形成全班竞争识记生字的氛围。表现单元二：我知道建议：1、说说滥竽充数的意思。2、思考：南郭先生是怎样想的？表现单元三：品读鉴赏建议：1、选取小组最优秀的成员将成果板书于黑板；2、要有“朗读讨论-汇总小结”等完善的流程。表现单元四：小手真神通建议：知识在于积累。想想课文中南郭先生在两个大王面前是怎么做的，会有什么下场。拿起手中的笔把它的结果写下来。表现方案要新颖独到，要有尽可能多的展示代表参与。评价鼓励表扬为主。预时：28分钟我能说出寓言的主要内容： 我知道滥竽充数的寓意： 南郭先生的想法： 等级评定 合作交流研读课文内容：认真读课文想一想：在两个大王面前，南郭先生是怎样想的？从故事中你还能发现什么？反复读古文和课文，悟出其中的含义。学法：朗读课文，理解滥竽充数的意思。思考：南郭先生是怎样想的？预时：5分钟整体感知深化引领内容：再读课文，自读古文，对比内容，不理解的地方教师适当讲解，说说学了滥竽充数，你明白了什么？学法：感情朗读，说说他的做法对吗，为什么?说说从中你体会到了什么？ 预时：5分钟当堂反馈课外搜集有关没有真才实学而造成严重后果的事例。（3分钟）【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题主备人 高文才 班级 三（2）班 审核人 李爱华 复习课 一课时 审核 张志华 书写等级 达成等级 基础题 1、积累词语 ABB: AABB: ABAC: AABC: ABCC: ABAB: 声音: 颜色词语: 寓言故事: 关于鸟： 数字: 高兴: 2、把下面的词语补充完整，并根据句意选择合适的词语填空。（ ）耳（ ）铃 ( )( )充数 ( )龙点( ) 一( )双( ) 鸟( )花( )( )歌燕( ) 一( )二( ) ( )雀无( ) 异( )天( ) 思( )想( ) ( )阔天( ) 一( )正( ) 五( )六( ) 千( )万( ) 大( )一( ) 心( )怒( ) ( )( )眼笑 大( )( )心 提高题3、阅读齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王悦之，廪食以数百人。宣王死，闵王立。好一一听之，处士逃。（1）.请解释“宣王说之”中的“说”的含义，并写出论语十则中用法相同的句子。 说： 用法相同的句子： 。（2）.成语 就出自本文，比喻的是 。（3）.此故事适用于那些 的人。4、选字填空：极 级：年（ ）、（ ）光、高（ ）、（ ）好、北（ ）、升（ ）冲 充：（ ）分、（ ）走、（ ）满、（ ）奶粉、气（ ）（ ）、（ ）气拔 拨：（ ）草、（ ）动、（ ）水、（ ）牙、点（ ）、（ ）电话备 背：（ ）课、（ ）书、脊（ ）、（ ）心、准（ ）发展题5、南郭先生逃回家以后，会怎么想？又会怎么做?结果又如何？请你展开丰富的想象，续编故事，题目自拟。（不要像写