中考化学总复习教案溶液的形成及溶解度.docx

第十五讲 溶液的形成及溶解度考点一 溶液 1溶液(1)特征：具有_性、_性，属于_物。(2)组成溶质：_的物质。溶质可以是_体、_体或_体。溶剂：_的物质。_是最常用的溶剂，_和_也可以做溶剂。(3)质量关系 溶液质量_。溶液质量溶液体积溶液_。2乳浊液和乳化现象(1)乳浊液：_分散到_里形成的_。其特征是_、_、长期放置易_。(2)乳化是指洗涤剂使植物油分散成无数细小的液滴，而不聚集成大的油珠的过程，形成的乳浊液能够_存在。考点二 溶解时的吸热或放热现象 1过程分析(1)溶质分子(或离子)_向水中扩散_，这是一个_吸收_热量的过程，属于物理变化。(2)溶质分子(或离子)与_水分子_作用，形成_水合分子_(或_水合离子_)，这是一个_放出_热量的过程，属于化学变化。2溶解时的吸热或放热现象(1)扩散吸热水合放热，溶液温度_，如NH4NO3溶解。(2)扩散吸热水合放热，溶液温度_，如NaCl溶解。(3)扩散吸热水合放热，溶液温度_，如NaOH、H2SO4溶解。考点三 饱和溶液 1饱和溶液和不饱和溶液(1)在_下，向一定量_里加入某溶质，当溶质_时所得的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；溶质还能_，则该溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。(2)饱和溶液和不饱和溶液相互转化的条件和方法：2浓溶液和稀溶液(1)浓溶液：指_含量_的溶液。(2)稀溶液：指_含量_的溶液。考点四 溶解度 1固体溶解度(1)概念：在_下，某固态物质在_溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。(2)影响因素内因：溶质和溶剂的性质。 外因：_。a大多数物质的溶解度随温度升高而_，如_。b少数物质的溶解度受温度影响_，如_。c极少数物质的溶解度随温度升高而_，如_。(3)溶解度曲线在直角坐标系中，用纵坐标表示_、用横坐标表示_、根据同一物质在不同温度时的溶解度，可以画出某物质随温度变化的溶解度曲线。 曲线上的点：表示物质在该点所示温度下的_；两曲线的交点：表示两物质在该点所示温度下溶解度_。 考点六 物质结晶的两种方法 1降温结晶法：适用于溶解度随温度变化_的物质。2蒸发溶剂法：适用于溶解度随温度变化_的物质。【例1】(2013，兰州)下列关于溶液的说法，正确的是( )A溶液都是无色透明的 B面粉与水混合可形成溶液C饱和溶液不能再溶解任何物质 D硝酸铵溶解在水中，溶液温度会降低 【例2】(2012，成都)固体物质A、B的溶解度曲线如下图所示，下列说法错误的是( )AB物质的溶解度受温度影响变化较小 Bt1 时，A物质的溶解度为s gCt2 时，A、B两种物质的溶解度相等Dt3 时，A、B两种物质的溶液，A的溶质质量分数一定大于B的溶质质量分数 【例3】(2014，河南)如图是甲、乙两种固体的溶解度曲线。下列说法中不正确的是( )At1 时，甲和乙的溶解度相等Bt1 时，30 g乙加到100 g水中形成饱和溶液Ct2 时，各100 g饱和溶液降温至t1 析出固体甲多于乙Dt2 时，75 g甲的饱和溶液中加100 g水得到20%的溶液【例4】(2013，陕西)如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图。请结合图示回答下列问题。(1)t2时，A、B、C三种物质的溶解度大小关系是_。(2)t3时，将30 g A物质加入到50 g水中，充分溶解后，所得溶液是_(填“饱和”或“不饱和”)溶液。(3)室温下，将盛有A的饱和溶液的试管放入盛水的烧杯中，再向烧杯内的水中加入一定量的NH4NO3并搅拌，试管内可以观察到的现象是_。(4)将t1时A和C的饱和溶液同时升高一定温度后，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是_。 1(2012，黄冈)下列有关溶液的说法，不正确的是( )A蔗糖溶液是均一的、稳定的混合物B硝酸钾在20时溶解度是31.6 g，则100 g硝酸钾溶液中含有硝酸钾31.6 gC在鱼池中设立水泵，把水喷向空中可以增加水中氧气的溶解量D冷却或蒸发溶剂都能使接近饱和的氯化钠溶液达到饱和2(2012，泰州)下列洗涤方法中，利用乳化原理的是( )A用食醋除水垢B用稀盐酸除铁锈C用汽油清洗油渍 D用洗洁精清洗油污3(2013，广东)下表中的数据是同学们做溶液形成的实验记录。以下说法不正确的是( )A.衣服上不慎沾上碘酒，可用汽油擦洗 B同一物质在不同溶剂中的溶解性不同C水、汽油、酒精都可以做溶剂 D溶液都是均一、稳定、无色的混合物 4(2012，北京)甲、乙两种物质的溶解度曲线如右图所示。下列叙述正确的是( )A依据溶解度曲线可判断，甲的溶解度比乙的大B将甲、乙的饱和溶液从t2 降到t1 ，析出甲的质量大C将t2 时甲的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取降温的方法Dt1 时，甲和乙的饱和溶液各100 g，其溶质的质量一定相等 5(2012，娄底)右图是A、B两种固体物质的溶解度曲线。据图回答：(1)P点表示的意义是_。(2)把t2时等质量A、B两物质的