四年级第一学期期末测试.doc

四年级第一学期期末练习卷（完卷时间80分钟）班级 姓名 成绩 第一部分 基础知识（30分）1把下面这句话正确地抄写在方格内（5分）平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造就不出时代的伟人。 列别捷夫2给画线部分换上意思相近的词语，使句子意思不变。（4分）（1）白求恩给伤员做手术，分分秒秒都要争取。 （ ）（2）“如意桥”是从王维诗句“流水如有意，暮禽相与还”中摘取而来的。（ ）（3）宝贝计划正在热播，上影院看电影的人像水流一样连续不断。( )（4）朦胧月色中，小刺猬正狡猾地注视着周围的动静。 （ ）3辨析近义词，在下面句子的括号里填上合适的词语。（8分）轻快 欢快（1）彩虹鱼在水里（ ）地游来游去。（2）小鸟在树枝上（ ）地唱动听的歌。乐趣 兴趣（1）钓鱼能给小敏带来无穷的（ ），尽管有时候他一条鱼也钓不到。（2）芳芳对画画一点也不感（ ）。4按要求写句子：（4分）（1）王强有一次经常和张敏在一起看书。（用修改符号修改病句）（2）星星多。（用比喻的手法把句子写具体） （3）熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。（改成“被”字句） （4）我们的船渐渐逼近那棵茂盛的榕树。（缩句） 4排列下面句子的顺序，在句子前面的括号里写上序号。（5分）（ ）千万年的树栖生活，使它们锻炼出两条灵活的长臂，超过身体的两倍。( )在保护区，人们常常可以看到长臂猿身体悬空，使劲摇摆，像荡秋千似的。（ ）长臂猿喜爱生活在树上，很少下地。（ ）这双长臂不仅有抓握、挑拣食物等功能，而且是高空森林的交通工具。（ ）动作自然而灵活，轻快而优美。5本册教材中，你最敬佩哪篇课文中的哪个人?请简要说明理由。（4分） 第二部分 现代文阅读（35分）阅读（一） 我是一棵蒲公英（17分）我是一棵蒲公英。我的妈妈是大地和土壤。我的茎嫩嫩的、绿绿的，在土壤妈妈的怀抱里快活（的 地 得）吸着奶汁，高兴（地 的 得）生长着。我的花儿是金黄的，像一朵小小的菊花，又像一棵小巧玲珑（的 地 得）向日葵。我的叶子绿绿的，细细的，是二月的风伯伯裁剪出来的。我家住在田野的一角。那里，有我许多的朋友。 我的兄弟姐妹可多啦。有碧蓝的铃铛似的婆婆纳，有白色的、米粒大的荠菜花，还有小小的、金黄色的野菊花。田边、地头、墙角上都有我的伙伴。过了几个月后，我们长大了，就要飞往祖国各地去了。临行那一天，土壤妈妈（ ）地说：“孩子，去吧，只要不离开土壤，你就能生活。”说着，给了我一把小伞，让风伯伯带着我飞了起来。 我跟着风伯伯快活地飞着，抬头往上看，碧蓝碧蓝的天空，一只喜鹊展翅高飞，它（ ）地说：“快点去吧！”我低头往下看，我的兄弟挥动小手，与我告别。我飞着飞着，在森林里安家落户，生根发芽了。我和弟兄们不用浇水、施肥，一起抗击严寒，成长着，开着花，把森林打扮（的 地 得）更加美丽。 1、用“ ”在括号中选出恰当的字。（2分） 2、第1自然段作者从（ ）、（ ）和（ ）三方面写蒲公英的样子。（3分） 3、想象田野一角的风景，把第2自然段画横线的句子补充完整。（2分） 4、仿照第3自然段画横线的句子，围绕一句总起句，用“有有还有”写段话。（3分） 5、在第4、5自然段的括号里填上适当的词语。（2分） 6、课文把蒲公英当作人来写，你也用这种手法来写一下小鸟、蝴蝶。（2分） 例：（1）蒲公英吸收着土壤里的水分，好像宝宝吸着妈妈的奶汁。 （2）小鸟在枝头叫着，好像 。 （3）蝴蝶在花丛中飞来飞去，好像 。 7、你喜欢蒲公英吗？为什么？(请写出三个理由)（3分） 阅读（二） 大海开花（18分）听说过大海开花吗？没有月亮的夜晚，轮船在漆黑的海洋上航行，船上的人有时会发现大海上闪烁着亮光。这亮光时明时暗，绚丽异常。人们称这种现象叫“大海开花”或“海火”，科学上叫做“海发光”。大海开花可美呢!海面上光芒四射，闪闪烁烁；海水中，游鱼罩上了神奇的光环，十分动人。是谁把黑暗的大海照亮？是谁向大海撒下美丽的光环？是海洋里的千百万“小主人”浮游生物带来的美景。大海开花，( )可以供人欣赏，( )对渔业生产和海上航行也有很多帮助呢！1.找出文中的一组近义词。（2分）( )和( ) 2.照样子，写词语。（2分）(1)闪烁闪闪烁烁 _ _ _ _ (2)明暗时明时暗 _ _3 在括号内填上适当的关联词语。（2分）4 选择适当的解释，用序号表示。（4分）“异”在字典里的解释有：不同的；分开；另外的，别的；特别的；奇怪。绚丽异常( ) 日新月异( ) 万分惊异( ) 身处异地( )5.结合文中语言，用自己的话回答下面的问题（2分）(1)“大海开花”是指_(2)产生“大海开花”这一现象的原因是_6、 请你用“”画出文中的设问句。（2分）7、 文中的“小主人”加上引号的作用是 。（2分） 表示否定；着重强调；表示特殊含义；表示讽刺。8、“大海开花”是一种奇观，请你展开想象，用自己的语言写下这神奇的景