2013校本研修工作总结.doc

2013-2014学年度上学期校本研修工作计划 大荔县实验初中 张艳一、指导思想本学期，将继续坚持在教研室的正确指引下，认真深入学习2011版思想品德课程标准，认真贯彻实施习近平总书记在庆祝教师节的讲话中提出的：“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，不断深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养造就具有社会责任感、创新精神、实践能力的社会主义建设者和接班人。”二、研修目标通过研修，提高自身的业务素养，提高自己的师德修养，切实减轻学生的学业负担，让学生在充满快乐轻松的课堂中努力构建高效课堂，也是本学期研修的重点。三、研修措施1、每月阅读一到两本教育教学专著，并坚持写读书感悟，发表在自己的博客中。2、每周坚持听四节本校教师的课，在听课的过程中及时和教师交流，不断提高自己的教学水平。3、每月上好一节示范公开课，或者是做好微教研展示。4、发挥备课组的作用，结合本组在教学中存在的实际问题，发挥自己校本研修专家的指导作用，和大家一起理解教材、探索教法。5、坚持利用好网上平台，每月至少撰写四篇论文，管理好自己的博客。同时，认真利用网络学习窦桂梅、李镇西等全国著名教师的视频课，不断提高自己的业务水平。总之，在本学期，积极参与我校的校本研修活动，发挥备课组的优势，努力解决教师在教学中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，同时根据自己的教学特色，开创出一套行之有效的思品学科的教学方法和研修成果。 校本研修工作总结 大荔县实验初中 张艳不知不觉，紧张而繁忙的九月即将要结束了。回顾九月工作的每一天，都在忙碌与充实中度过，听到学生们那一声声：“老师好！”我的心中更多感受到自己作为一名教师那份沉甸甸的责任，也是我不断研修最强大的精神支持。下面将一个月来的校本研修工作做以简单的汇报：一、 坚持学习，不断提高自己的师德修养。在九月份，认真阅读了李镇西老师的做最好的老师和苏霍姆林斯基的要相信学生，在阅读完后，为教育家对教育的那份执着所感动，特别是前苏联教育家苏霍姆林斯基在面对每一位学困生时，都和教师坐在一起，共同分析学生的家庭原因，自身原因等各种因素，从而用教师真诚的爱心和耐心去教育好每一位学生。我想：作为教师，只要我们从心中爱我们这份事业，爱我们的学生，你在课堂中所展现的激情、爱心一定会让学生感受到的，学生也因此深深爱上了我们的课堂，从而乐于和我们一起享受愉快的学习。因此，只要我们教师心中有爱，有胸怀，才有教育。在每周一次的周五微教研展示会上，认真聆听了各位教师的公开课和微教研展示，教师们对教育独特的理解，让课堂活起来的秘诀等等，在展示与交流中，思维的火花得到了点燃，自己的师德修养也在学习中得到了提高。二、 注重研修，提高自己的业务水平。在开学的第一周，在深入学习新课标的基础上，精心准备了一节我们向往公平公开课，和大家一起交流探讨以学生的学为中心的学习方式，并指导本组新上任的年轻教师的教学工作，使本组的校本研修推向了一个新的高潮。同时有幸担任小组培训与评价部的副部长，并根据平时听课中发现的问题，在第二周为全校教师做了怎样的展示更有效的微教研展示，为我校教师的小组培训提供一点可借鉴的实践经验。在自己平时上课的过程中，不断关注学习的学习状态和学习兴趣，并注重学生良好道德品质的形成。在开学的第一个月，完成了关于记忆、如何在思品学科实现育人功能、学生的注意力与教师的哪些因素有关等多篇论文，发表在我校的校报上。在教学过程中，不断地总结自己的教学，改进自己的教学，让自己今天的教学一定要比昨天的教学水平有所进步，让自己的教学与教材、学生有机的结合起来，走进学生的心灵，和学生一起成长，是我作为一名教师永恒不变的追求。三、关注学困生的身心健康成长。在教学中我们发现，在不同班级，都会不同程度的出现一些学困生，他们对学习毫无动力，上课无精打采，这让作为教师的我非常的着急，因此，利用下课吃饭时间，休息时间，和学生一起谈心，及时了解学生的家庭、性格、成长环境等各方面的因素，耐心为学生开导，告诉学生：“起点并不重要，重要的是你的今天是不是比昨天有进步，老师相信你，并愿意帮助你，和你一起成长。”尽管这项工作很艰辛，但是我想：作为一名校本研修专家，我们不但要研究教材，研究课标，研究课堂，更重要的我们还要研究学习中最重要的主体学生，只有我们心系学生，特别是学困生，走进学困生的心灵，学生才真正感受到来自于人与人之间的温暖，才能真正实现新课标中提出的“面向全体学生”的要求。我国著名教育家叶圣陶老师说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”在今后的教学过程中，我将以这就话为己任，努力打造真实的课堂，真情的课堂，实实在在做研修，认认真真学做人。以上是我对自己一个月来校本研修的总结，不足之处，请各位领导、同仁多多指教。2013年9月30日十月份校本研修工作总结 大荔县实验初中 张艳不知不觉，紧张而繁忙的十月即将要结束了。回顾十月工作的每一天，都在忙碌与充实中度过，但同时收获着我和学生们和睦相处的快乐和幸福。下面将一个月来的校本研修工作做以简单的汇报：三、 学习并快乐着在十月份，认真阅读了李平老师的李平老师教语文一书，在阅读完后，我觉得李平老师感受到了教学的快乐和幸福。我想：作为教师，只要我们从心中爱我们这份事业，爱我们的学生，你在课堂中所展现的激情、爱心一定会让学生感受到的，学生也因此深深爱上了我们的课堂，从而乐于和我们一起享受愉快的学习。因此，只要我们教师心中有爱，有胸怀，才有教育。在每周坚持听课十节，认真聆听了各位教师的公开课和常态课，教师们对教育独特的理解，以及教育教学中存在的问题引发了我对教育的深入关注和思考。四、 研修并提高着在十月的每一周，积极聆听本组年轻教师的常态课，及时发现亮点和问题，和大家一起交流探讨以学生的学为中心的学习方式，并指导本组新上任的年轻教师的教学工作，使本组的校本研修推向了一个新的高潮。引导本组教师深入研究新课标，研究学生，研究教材，为打造充满活力的思品课堂而不断贡献自己的微薄之力。在自己平时上课的过程中，继续关注学习的学习状态和学习兴趣，并注重学生做人的培养和小组合作意识的培养。在十月份，完成了学生上课没有完全投入，背后的问题是什么、要相信学生等多篇论文，发表在我校的校报上。在教学过程中，不断地总结自己的教学，改进自己的教学，让自己今天的教学一定要比昨天的教学水平有所进步，让自己的教学与教材、学生有机的结合起来，走进学生的心灵，和学生一起成长，是我作为一名教师永恒不变的追求。三、交流并幸福着在教学中我们发现，在不同班级，都会不同程度的出现一些学困生，他们对学习毫无动力，上课无精打采，这让作为教师的我非常的着急，因此，利用下课吃饭时间，休息时间，和学生一起谈心，及时了解学生的家庭、性格、成长环境等各方面的因素，耐心为学生开导，告诉学生：“起点并不重要，重要的是你的今天是不是比昨天有进步，老师相信你，并愿意帮助你，和你一起成长。”尽管这项工作很艰辛，但是我想：作为一名校本研修专家，我们不但要研究教材