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文档简介

一、学习目标确定的依据1、课程标准能识别同位角、内错角、同旁内角。2、教材分析二、学习目标能根据图形判断哪些角是同位角、内错角和同旁内角三、评价任务与同桌相互说出图中的同位角、内错角和同旁内角，并说出这对同位角、内错角和同旁内角是由哪两条直线被哪一条直线所截得到的。四、教学过程复习回顾如图，AB、CD相交于O，这个图形中共有4个角，它们两两之间有什么关系？从位置关系看： 。从数量关系看： 。二 、自学指导自学内容：自学课本166页-167页练习前的所有内容。自学时间：8分钟自学方法：前6分钟独立自学，后2分钟分小组讨论自学要求：自学后能独立完成下列问题 1. 理解什么是被截线？什么是截线？ 2. 理解并掌握同位角、内错角和同旁内角的特征。 3. 内根据图形正确判断哪些角是同位角、内错角和同旁内角。三、自学检测练1、如图一：直线 EF 截直线AB、CD从位置方面观察1与5有什么特征.1与5分别在 ，且又都在 .图一2、如图一：直线 EF截直线AB、CD1与5这样位置的一对角是 .其他的同位角是：3、 EF截直线AB、CD从位置方面观察3与5有什么特征.3与5分别在 ，且又都在 .3与5这样位置的一对角是 .图中还有一对内错角是 。4、 EF截直线AB、CD从位置方面观察4与5有什么特征.4与5分别在 ，且又都在 .4与5这样位置的一对角是 .图中还有一对内错角是 。4、如图一：直线AB、CD被直线EF截的8个角中请指出同位角、内错角、同旁内角。要点归纳：同位角、内错角和同旁内角的特征：1.同位角：在两条被截线的同一方，截线的同一侧。2.内错角：在两条被截
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