二○一三年齐齐哈尔市初中学业考试答案六.doc

二一三年齐齐哈尔市初中学业考试语文模拟试题（六）参考答案及评分说明一、知识积累及运用（第1-5题，共25分）1.评分说明：（2分）用楷体准确、规范地书写，符合要求得2分。2.（1）曼 礴评分说明：（2分）每字各1分。 （2）qin x评分说明：（2分）每个注音各一分。（3）草木茂盛的样子 .灵活、美丽的意思评分说明：（2分）意思相近即得分。3. 内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马兰奇透过奥运看世界。评分说明：（3分）内容1分，寓意2分。4.（1）化作春泥更护花 （2）枯藤老树昏鸦 （3）山河表里潼关路（4）千里共婵娟 （5）南阳诸葛庐 西蜀子云亭 （6）惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁（7）出淤泥而不染 濯清涟而不妖评分说明：（10分）每空1分，错别字、漏字、添字则该空不得分。5.（1）简爱 夏洛蒂勃朗特或夏洛蒂 （2）简爱 刚烈坚强、维护尊严、追求平等 评分说明：（4分）每空1分。二、口语交际及综合探究（第6-9题，共10分）6.示例：龙马精神 生龙活虎 叶公好龙 龙行虎步评分说明：（2分）每个1分，有错字不给分7.示例：鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛。评分说明：（2分）部位对1分，相似动物对1分。二者不搭不给分。8.示例：老虎代表勇猛，兔子代表谨慎。如果光有勇猛，不谨慎，就变成了鲁莽；而光谨慎，没了勇猛，就变成了胆怯。勇猛和谨慎一定要结合在一起。龙代表刚猛，蛇代表柔韧。光有刚猛，不柔韧，就容易折断；而光柔韧，没有刚猛，就会失去主见。刚猛和柔韧一定要结合在一起。评分说明：（3分）相对的动物选择正确1分；代表的意义合理，且相反得1分；表述合理得1分。9.示例：表姐：听说你也要生个龙宝宝。你知道吗？专家说今年宝宝的出生率会比往年上升5%，龙宝宝从一出生就会面临入院、入园、入学、就业等一系列竞争。这是不是与你生龙宝宝希望他幸福、幸运的初衷相违背呢？我认为你还是不要跟风扎堆的好，你说呢？评分说明：（3分）称谓1分，说明生龙宝宝会产生的问题1分，表意清晰得体1分。三、阅读理解及分析（第10-26题，共35分）（一）阅读文言文，回答10-14题。（共11分）10.（1）对感到诧异（2）田间小路评分说明：（2分）每小题各1分。11. 领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，于是跟外面的人断绝了来往。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不用说魏、晋了。评分说明：（2分）每小题各1分，意思正确即可。12一是活动（往来种作），二是穿戴（男女衣着，悉如外人），三是精神状态（黄发垂髫，并怡然自乐）。评分说明：（2分）概括1分，例句1分。13. 渔人说的是秦末以来的历史。桃源中人叹惋的是：为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。评分说明：（2分）意思正确即可1分。14. 如在叙述渔人与村人相互问话时的语言就是一个证明，作者不正面叙述，而用“乃不知有汉，无论魏晋”来概括。但简洁中还有丰富，一切问话的内容尽在其中，又见其丰富。没有阶级，没有剥削，没有战乱，自给自足，和平恬静的社会。作者这一社会理想，在客观上反映了广大人民的要求，具有一定的积极意义；但在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。评分说明：（3分）联系文段内容加以论述2分，语句通顺1分。（二）阅读丹顶鹤一文，回答15-18题。（共8分）15.体态、分布、习性、产卵等 逻辑顺序 评分说明：（2分）每问1分。16.不能删去，“最多”是限制性词语，是说到盐城自然保护区越冬的丹顶鹤的最大数量，并不是每年如此，去掉后与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性。评分说明：（2分）结合文章内容说明理由1分（只答词意不得分），指出说明文语言的准确性1分。17.说明方法：引资料作用：说明丹顶鹤“鸣声超凡不俗”的特点，增加文学色彩。评分说明：（2分）答对说明方法即可得1分，作用1分。18.C 评分说明：（2分） 选择正确2分。（三）阅读是谁扼杀了哀愁一文，回答19-22题。（共8分）19.作者在文中写现代人对“哀愁”多带有鄙夷之色，将“哀愁”看作是禁锢自己的镣铐急于挣脱和抛弃。评分说明：（2分）鄙夷I分，当作禁锢急于挣脱1分，意思对即可20.作者选取人亡、物毁、景失三种情景，各代表人生的一种缺失；这些看似平凡、普通的情景对于一般人并不易产生心灵的触动，却能悄然飘入“我”的心灵。评分说明：（2分）每个要点I分，意思对即可21.略。评分说明：（3分）本题要求考生就一个事物写三个比喻，言之成理、顺畅自然即可酌情赋分22.因为我们在现代生活环境下疲于应付新事物，追求物质财富，而忽视了精神追求，缺少了悲天悯人的情怀。评分说明：（2分）每个要点1分，意思对即可 看法略。评分说明：（2分）同意或不同意都可，言之成理即可酌情赋分（四）阅读以德治国与读书求知一文，回答23-26题。（共8分）23. 倡导读书求知，是营造好“以德治国”的社会环境的根本途径。评分说明：（2分）准确得2分。24. 对比论证，事例论证。读书一定要有选择（或：读书要选好书）。评分说明：（3分）每空各1分，都答正确得3分。25.略评分说明：（1分）只要是有关读书的名言即可。26.示例：如：汪精卫充当汉奸；李洪志邪教害人；成克杰贪污受贿；张君杀人抢劫等评分说明：（2分）事例占1分，排比占1分四、写作表达（第27题，共50分）27.评价等级及赋分标准：等级内容语言结构一等（46分-50分）立意新颖选材不俗内容充实感情真挚语言流畅用词准确表达生动结构精巧层次清晰二等（41分-45分）题意符合中心明确内容具体感情真挚语言通顺用词准确表达明白结构完整层次分明三等（36分-40分）题意基本符合中心基本明确内容比较具体感情比较真实语言较通顺语病常出现表达较清楚结构较完整层次稍清楚四等（31分-35分）主题不太合适中心不太明确内容不够具体感情不够真实语言大体通顺语病出现较多表达比较含糊段落可以划分条理不够清楚五等（21分-30分