人民版九年级思想品德教案2014春.doc

第一单元 世界大舞台第一课 生活在地球村第1课时 地球村的形成学习目标1.了解地球概况和人类概况，准确定位自己的生活环境。2.学习掌握地球“变小”的原因。3.地球村的景色很不错，我们要爱护地球。学习重点地球村的形成原因。学习难点1.中学生如何面对网络。2.对比古今通信方式，分析他们的优缺点。新课导入我们学习过地理知识，那么今天我们再次一起来看我手中的地球仪，找同学说出对地球概况的一些基本认识，我们了解了地球是宇宙中唯一有生命的庞大星球，那么是不是地球上的人们都比较遥远难以交往呢？今天我们共同来学习“地球村的形成”。基本训练1.你在学习和生活中如何使用网络？2.电脑、网络对现代生活和社会发展有什么影响？一次尝试1.你知道哪些先进的交通工具？这些交通工具对人类生产、生活产生什么影响？2.我国古代有哪些通信方式？ 再次尝试1.地球村形成的原因是什么？2.地球村变小的原因是什么？3.对比古今通信方式，说说它们的优缺点。达标练习学生成长册P2（1-4题）课堂小结学生小结，教师补充。板书设计 地球村的形成原因地球村的形成 地球村形成后对各国的影响电脑、网络在当今社会生活中的作用教后反思第一单元 世界大舞台第一课 生活在地球村第2课时村里的生活很不错学习目标1.了解各国人民频繁往来的原因；了解经济全球化的发展趋势；认识世界文明的多样性。2通过阅读、调查、辩论，明确地球村的生活真不错，掌握知识。3.热爱地球村；尊重世界各国文明，尊重、维护文化的多样性。学习重点经济全球化的发展趋势。学习难点维护文化的多样性。新课导入地球村一旦形成以后，就如同我们当前的每个村落一样，面临着生活的问题，地球村的生活怎么样呢？我们今天来看它带给村民美好的生活。（可以寻找一下歌曲，如一些奥运会等大型世界活动中曾采用过的音乐或者歌曲）基本训练地球村变小的原因是什么？一次尝试1.地球村里生活不错的表现是什么？2.地球村邻里交往给人们产生什么影响？3.国与国商品交换产生什么影响？ 4.各国文明交流产生什么影响？ 再次尝试1.经济全球化的含义是什么？2.当今世界发展的趋势是什么？3.如何维护文化的多样性？达标练习2011年西安世界园艺博览会呈现给世人的有风格迥异、精彩动人的109个展园，其中有虽由人作、宛自天开的国内展园，也有庄重典雅、瑰丽多姿的世界各国庭院。从展园中可以看出世界文化具有哪些特点？我们应该怎样正确对待这些文化？展示挂图、物品，并让同学讲述自己了解的世界其他国家的代表人物和事物，经济全球化是当今世界经济发展的趋势，但是全球化不应该导致文化的单一，而应该是更加繁荣趋向多元化发展。课堂小结板书设计邻里交往很方便：便捷的交通村里的生活很不错 互通有无好处多：经济全球化相互学习真精彩：多元的世界文化和灿烂的中华文化教后反思第一单元 世界大舞台第一课 生活在地球村第 3 课时村里烦恼也不少学习目标1.举例说明地球村面临的问题及解决办法；树立可持续发展观。2.通过阅读、思考，小组交流讨论，找出解决当今地球村面临问题的方案、策略。3.懂得人类只有一个地球，培养学生解决当今地球村问题的责任意识。学习重点资源与环境问题。学习难点文化问题。新课导入任何事物都是一分为二的，上节课我们了解了地球村的美好生活，一些烦恼和问题我们也要客观看待，今天共同探讨地球村的烦恼。播放我国或者世界的最近几年的自然灾害（气候变化方面）片子。基本训练1.地球村邻里交往给人们产生什么影响？2.当今世界发展的趋势是什么？一次尝试1.地球村里存在那些方脑烦恼？2.世界自然资源的现状是怎样的？3. 地球村存在那些环境问题？ 再次尝试1. 我国自然资源的现状是怎样的？2.我国的环境现状是怎样的？3.世界文化发展的趋势是什么？4. 当今世界文化有哪些特点？5.如何对待文化的差异？6.战争给人类带来那些危害？7.探讨解除烦恼的对策。达标练习学生成长册P3（6-11题）。课堂小结学生小结，教师补充。板书设计1、 资源问题2、 环境问题村里的烦恼也不少 文化问题3、 南北问题 战争的危害教后反思第一单元 世界大舞台第一课 生活在地球村第 4 课时做负责任的村民学习目标1.描绘自己心目中快乐的地球村生活，树立建设美好家园的责任意识。2.通过描绘地球村的美好愿景，提出建设美好地球村的计划。3.关注地球村，热爱地球村；做一个负责任的村民。学习重点描绘理想的地球村生活，制作宣言。学习难点承担哪些建设地球村的责任。新课导入胡锦涛主席2005年9月15日在联合国成立60周年首脑会议上的讲话努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界中提出了“和谐世界”的理念，引起了全世界各国人民的高度关注和赞同。“和谐世界”的建设是每个国家的责任，也是我们每个地球村村民的责任。基本训练1. 我国自然资源的现状是怎样的？2.我国的环境现状是怎样的？一次尝试1.你心目中“快乐地球村”是什么样的？ 再次尝试1. 制作地球村村民代表大会宣言。2.我们要承担那些建设地球村的责任？达标练习学生成长册P6（22题）。课堂小结建设和谐世界，让地球村多一些精彩，少一些烦恼。全球村民，人人有责。我们青少年学生应该努力学习，树立责任意识，与社会、与自然和谐相处，为建设美好地球村贡献自己的一份力量。板书设计做 让地球村多一些精彩，少一些烦恼负的责村任民 建设美好的地球村教后反思第二课 中国的声音 第1课时中国的声音很响亮学习目标1.知道什么是中国的声音。2.增强爱国意识。3.培养责任感学习重点中国的声音响彻世界各地。学习难点国际社会关注中国的声音。新课导入师：展示“材料板”。同学们，展示的材料说明什么？指导学生朗读P19“导语”师：当今中国以充满自信和富有原则性走向世界。今天我们一起来学习“中国的声音很响亮”。 基本训练怎样做一个负地球村责任的人？一次尝试1.什么是中国的声音。2.中国的声音为什么受到国际社会的理解、响应和支持。再次尝试1.新中国为什么在国际舞台上发出如此响亮的声音？2.中国发出的声音为什么受到国际社会的广泛认同？达标练习学生成长册P9（1-4题）。课堂小结面对世界形势带来的机遇与挑战，中国正通过发展不断提升自己的大国地位，使自己在国际舞台上发挥了积极作用。板书设计 响彻世界各地 中国的声音 国际社会关注中国的声音 教后反思第二课 中国的声音第2课时中国的大国地位学习目标1.了解我国在世界多极格局中的地位。2.通过对我国国情的分析、在安理会中的作用、在世界经济贸易中的角色，感受我国的大国地位。3.正确认识我国的大国地位；增强民族自尊心、自信心、自豪感；增强责任感。学习重点“中国是最大的发展中国家”、“是联合国安理会常任理事国”、“是贸易大国”。学习难点中国“贸易大国”（成就与挑战）新课导入引导学生从自己的感性知识着手、谈当今世界上哪些国家的声音很响亮及原因。然后把目光聚集在我国，从哪些方面阐述我国的大国地位，今天我们就来学习这一问题。基本训练中国的声音为什么如此响亮？一次尝试1.中国的大国地位的表现是什么？ 2.中国的发展表现在哪些方面？再次尝试1.当今世界发展的趋势是什么？2.当今世界的主题是什么？3.当今世界的潮流是什么？3.我国在世界格局中的作用有哪些？达标练习学生成长册P9（5-8题）。课堂小结学生小结，教师补充。板书设计现实国情中 是最大的发展中国家 长足发展国 面临矛盾的 中国的作用大 是联合国安理会常任理事国 地 成就 拥有否决权位 是贸易大国 挑战教后反思第二课 中国的声音第3课时中国是个负责任的国家学习目标1.理解中国在维护世界和平、促进世界发展等方面承担的责任。 2.通过查阅资料、列举实例来加深理解。3.增强民族自豪感、责任心；立志为中国的和平崛起做贡献。学习重点中国在和平、发展两大主题中肩负的责任。学习难点对自己的行为负责。新课导入回忆：前面提高到的一个问题，为什么中国发出的声音受到国际社会的广泛认同？基本训练1.中国的发展表现在哪些方面？2.当今世界的主题是什么？3.中国承担着哪些国际责任？一次尝试1.中国的声音为什么受到国际社会的认同和赞赏？2.当今世界的主题是什么？3.当今世界和平与发展的主要障碍是什么？4.如何维护世界和平？ 再次尝试1.中国在维护世界和平方面还作出了哪些贡献？2.维护世界和平的重要基础是什么？3.在维护世界和平方面承担着那些责任？4.维护世界和平我们青少年应该怎样做？达标练习学生成长册P1（5-8题）。课堂小结学生小结，教师补充。板书设计中国是个负责任的国家一、维护世界和平1.和平是当今世界的主题2.中国在维护世界和平中发挥着举足轻重的作用二、推动世界经济发展1.发展是当今世界的又一主题2.中国积极推动着世界经济发展三、对自已的行为负责1.中国是一个负责任的国家2.中国对国际社会负责的表现教后反思第三课中国的道路第1课时中国的现代化之路学习目标1.理解现阶段我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段；理解初级阶段的基本含义和初级阶段的基本路线。 2.理解现阶段我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段；理解初级阶段的基本含义和初级阶段的基本路线。3.培养学生的开放意识和世界眼光，认识到我国处于初级阶段的基本国情以及同发达国家之间存在的差距；帮助学生感受建设祖国的使命感，培养社会责任感，坚定走中国社会主义道路的信念。学习重点社会主义初级阶段的含义、党的基本路线的核心内容。学习难点基本国情、基本路线的内容较为抽象，在教学中要运用生动的材料和具体的事例加以阐述，将抽象的内容具体化，避免空对空的说教。新课导入引导学生一起简要回顾中国的进现代史的变迁，并引出现代化这一主题。基本训练1.我国的资源现状是什么？2.我国的环境现状是什么？一次尝试1.当代中国的历史坐标是什么？2.社会主义初级阶段的含义是什么？3.我国最基本的国情是什么？4.我们的共同目标是什么？5.我国经济现代化面临哪些机遇和挑战？6.中国特色社会主义道路的含义是什么？再次尝试1.我国的人口现状是什么？2.党的基本路线的主要内容是什么？3.描绘2020年和2050年的美好景象。达标练习学生成长册P17（1-4题）。课堂小结学生小结，教师补充。板书设计中 正处于并将长期处于社会主义初级阶段国 当代中国的历史坐标 初级阶段的含义现 我国最基本的国情代化 共同目标之 中国现代化之路 基本路线 路 为之奋斗 教后反思第三课中国的道路第2课时中国特色的基本经济制度学习目标1.了解中国特色的社会主义基本经济制度及其决定因素。2.通过阅读分析、讲授与活动，掌握知识要点。3.感受建设现代化的一切积极因素，增强使命感与责任感。学习重点中国特色社会主义基本经济制度。学习难点基本经济制度的决定因素。新课导入用多媒体播放东风公司、人民商场、小吃摊点等画面。提出问题：我国现阶段是单一的公有制吗？基本训练1.当代中国的历史坐标是什么？2.党的基本路线的主要内容是什么？3.我国的人口现状是什么？一次尝试1.中国特色的社会主义基本经济制度是什么？2.生产资料公有制的含义是什么？3.公有制经济包括哪些经济成分？3.非公有制经济包括哪些经济成分？ 再次尝试1.公有制经济的地位和作用是什么？2.非公有制经济的地位和作用是什么？3.国家对非公有制经济的态度是什么？4.我国现阶段的基本经济制度的决定因素是什么？达标练习学生成长册P18（5-8题）。课堂小结引导学生归纳本课所学内容。板书设计社的 含义会基 公有制为主体多种 公有制 内容主本 所有制经济共同发展 地位 义经 个体经济非公有制 私营经济初济 外资经济级制 社会主义性质 共同决定：阶度 初级阶段国情 基本经济制度段教后反思第三课中国的道路第3课时中国特色社会主义政治制度学习目标1.明确我国的国家性质、根本政治制度以及共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，懂得人民代表与人民的关系。2.通过阅读分析、讲解、质疑、辨析，加深对知识的理解，掌握知识要点。3.增强热爱祖国的情感，坚定走中国特色社会主义道路的信念。学习重点人民代表大会制度是我国的根本政治制度。学习难点共产党领导的多党合作和政治协商制度。新课导入播放开国大典影像资料基本训练1.中国特色的社会主义基本经济制度是什么？2.我国现阶段的基本经济制度的决定因素是什么？一次尝试1.人民民主专政的含义是什么？2.人民民主专政诞生的历史意义是什么？3.我国的国家性质是什么？4.我国的根本政治制度是什么？5.为什么要实行人民代表大会制度？5.实行人民代表大会制度的重要意义是什么？6.人民行使国家权力的机关是什么？7.人民代表大会的职权是什么？8.全国人民代表大会的职权是什么？9.共产党领导的多党合作和政治协商制度的地位是什么？10.“政协”的主要职能是什么？11.中国共产党与各民主党派合作的基本方针是什么？12.实行民族区域自治制度的意义是什么？13.我国的新型民族关系是什么？14.我国处理民族关系的原则是什么？再次尝试1.人民代表大会制度的含义是什么？2.“政协”的含义是什么？3.在我国，除中国共产党外，还有那些政党？4.这些政党和中国共产党是什么关系？5.它们在社会之建设中发挥了什么作用？6.民族区域自治制度的含义是什么？达标练习单元训练题相关内容。课堂小结学生小结，教师补充。板书设计国家性质 人民民主专政的国家制度 人民民主专政的两层含义 国家的一切权利属于人民 制定目的 权力机关 地位 人民代表大会制度 任期中 含义国政 意义特 色治 我国的执政党社 地位会制 共产党领导的 八个民主党派主 多党合作和政治协商制度 义度 中国人民 主要职能 政治协商会议 基本方针 新型民族关系 处理民族关系的原则民族区域自治制度 含义 五个自治区 实行的意义教后反思第二单元 共同生活第四课 伸出你的手第1课时在关爱中成长学习目标1.认识我们的社会处处充满关爱，我们在关爱中成长。2.用生活经验体验关爱，树立感恩之心。3.培养爱心，学会感恩。学习重点我们在关爱中成长，对于种种关爱，我们应心存感激，学会感恩他人与社会。学习难点我们在关爱中成长，对于种种关爱，我们应心存感激，学会感恩他人与社会。新课导入师深情的说：“我们的成长是一个奇迹。这个奇迹的发生，得益于我们的自身努力，更是这一份份沉甸甸的关爱，伴随我们从懵懵懂懂走向明白事理，从青涩走向聪慧成熟。师：没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞，没有他人的关爱，我们就难以成长。今天我们学习在关爱中成长。基本训练1.我国的国家性质是什么？2.我国的根本政治制度是什么？3.我国的新型民族关系是什么？4.我国处理民族关系的原则是什么？一次尝试1.为什么说我们的成长是一个奇迹？2. 我们的成长的表现是什么？3.我们成长的主要因素是什么？4. 对他人的关爱，我们应怎样对待？5.我们的成长除了他人的关爱，还有什么因素？ 6.社会关爱的具体表现是什么？7.你如何认识关爱？8.常怀感恩之心的意义是什么？再次尝试1.读“关爱铸就灿烂”，回答，老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？2.对种种关爱我们如何对待？达标练习学生成长册的相关内容。课堂小结学生小结，教师补充。板书设计在中 他人关爱心存感激关成 常怀感恩之心爱长 社会关爱学会回报教后反思第二单元 共同生活第四课 伸出你的手第2课时我们都有爱学习目标1.学习懂得将爱心传递给他人；认识到关爱他人是一种幸福，是人类文明的标志，是做人的基本道德；懂得真诚的关爱如金子般宝贵。2.通过阅读思考、设计活动方案感受关爱，传递爱心。3.懂得、学会传递爱心，播种幸福；在生活中从小事做起，积极关爱他人，特别是不幸的人。学习重点知道将爱心传递给他人；关爱他人是一种幸福；懂得真诚的关爱如金子般宝贵。学习难点知道将爱心传递给他人；关爱他人是一种幸福；懂得真诚的关爱如金子般宝贵。新课导入师：神情并茂，通过上一节课的学习与交流，我们感受到来自父母、老师、同学及他人对我们的那份浓浓的爱，深深的情。正是这一份份沉甸甸的爱，伴随着我们从青涩走向成熟。播放录音P48感悟角。师：我们是娇嫩的花朵，父母养育了我们，老师浇灌了我们的心灵，增长了我们的智慧，朋友与我们携手共行，患难与共。那么，同学们，当你敞开心扉接受他人的关爱时，你是否学会了将爱心传递给他人呢？基本训练1.我们享受着那些关爱？ 2.对于种种关爱我们如何对待？一次尝试1.当你敞开心扉接受他人的关爱时，应该怎样做？2.说说“爱心传递”的表现。3.关爱他人的意义是什么？4.如何深刻认识关爱他人？5.为什么说关爱是金？ 再次尝试1.阅读课本P52“情景聚焦”后回答，你怎样看待这件事？假如你是班主任，你会和同学们说些什么呢？2.我们如何关爱他人？达标练习学生成长册的相关内容。课堂小结一个正在遭受不幸的痛苦的人更需要我们的关爱。真诚的关爱，在他们看来，会如金子般的宝贵。所以同学们，请伸出你热情的双手去帮助那些需要帮助的人吧！只有人人都献出一点爱，世间讲变成美好的人间。板书设计传递爱心 播种快乐伸出你的手我们都有爱 关心别人 幸福自己关爱观念关爱是金关心、帮助不幸的人教后反思在理解他人的关爱和关爱他人方面，初中生面临着一些矛盾。一方面，他们需要与人交往，渴望他人和社会的关爱，也希望能够关爱他人。另一方面，大部分学生，在家受到亲人的宠爱，往往养成以自我为中心的习惯，认为父母等周围的人对自己的爱是理所当然的。因此，本课对此作出引导是十分必要的。第二单元 共同生活第四课 伸出你的手第3课时关爱是一门艺术学习目标1.乐于助人是中华民族的传统美德；懂得关爱是一门艺术，在关爱他人时要尽量考虑对方的心理感受。2.通过阅读、看图分析、换位思考等方法学会关爱他人时尊重他人的心理感受。3.学会关爱他人，培养仁爱的道德观；学会关心帮助人时首先要尊重他人。学习重点明确乐于助人是一门艺术。学习难点注意方式，学会尊重他人；正确对待生活困惑。新课导入师：乐于助人是中华民族的传统美德。我们中的很多人都会为他人伸出援助之手。但是，大家给你伸出帮助之手时，是否考虑到对方的心理感受呢？基本训练1.当你敞开心扉接受他人的关爱时，应该怎样做？2.我们如何关爱他人？ 一次尝试1.为什么要帮助他人？2.关爱他人为什么要讲究艺术？3.关爱他人如何讲究艺术？再次尝试1.阅读课本P54“特殊的岗位”回答，班主任为什么不把真相告诉恬恬呢？2.观察P55回答，为什么这位受伤的同学只接受第三位同学的帮助呢？3.你学到的关爱他人的艺术有哪些？达标练习学生成长册的相关内容。课堂小结关爱他人是一门艺术。假如我们只懂得爱心需要传递，而不注意传递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也许反而会伤害被帮助者。因此，要谨记：关爱和帮助他人，首先要学会尊重他人。板书设计乐于助人是中华民族的传统美德关爱是一门艺术 关爱他人也是一门艺术关爱他人为什么要讲究艺术？关心和帮助他人应怎样讲究艺术？教后反思第二单元 共同生活第五课 这是我的责任第1课时长大成人的标志教学目标1.具有强烈的责任意识，是长大成人的重要标志；对自己负责，是具有责任感的最起码的表现；对他人负责对社会负责，是道德和法律的要求。 2.通过阅读、探究、交流我们如何对自己对他人对社会负责，列举生活中的例子进行说明。3.学习做一个对自己、对他人、对社会负责的人。教学重点具有责任意识，是长大成人的标志;在生活中对自己、对他人、对社会负责。教学难点如何在生活中对自己、对他人、对社会负责。新课导入【情景导人】指导学生阅读p58故事，引导学生思考在自己的人生航船上，如何承担自己的责任。基本训练你学到的关爱他人的艺术有哪些？一次尝试1.长大成人的重要标志是什么?2.具有责任感的最起码的表现是什么？3.如何对自己负责？4.什么是有责任感的人？ 再次尝试1.阅读课本p59 “情景聚焦”回答：（1）上述现象反映了现实生活中的什么问题？（2）这些问题对我们的成长有什么影响？2.对他人对社会不负责任的危害有哪些？达标练习学生成长册的相关内容。课堂小结学生小结，教师补充。板书设计长 对自己负责，是具有责任感的最起码的表现 大 对自己负责成 对自己负责的表现人 的 做任何事，都应符合道德要求和法律规范标 对他人和社会负责志 做一个高尚的人教后反思第二单元 共同生活第五课 这是我的责任第2课时播下责任的种子学习目标1.牢记自己的责任，才能得到他人的尊重和社会的肯定;敢于承担自己的责任，做一个有责任感的人。2.通过阅读探究交流责任的重要性，明白如何做一个敢于承担责任的人。3.激发同学们做一个敢于承担责任的人；鼓励同学们做一个负责责任的公民。学习重点牢记自己的责任，才能得到他人的尊重和社会的肯定。学习难点敢于承担自己的责任，做一个有责任感的人。新课导入师：每个人都首先应该明白自己有哪些责任。基本训练1.长大成人的重要标志是什么?2.具有责任感的最起码的表现是什么？3. 什么是有责任感的人？ 一次尝试1.我在家里的责任是什么？2. 我在学校的责任是什么？3. 我在社会的责任是什么？4.承担责任的起跑线是什么？5.承担社会责任感良好方式是什么？ 再次尝试1.阅读课文P63回答：这则典故说明是么道理？2.阅读课文P63“情景聚焦”回答：你认同上述人物的责任观念吗？请说明理由。3.怎样做一个负责责任的公民？达标练习学生成长册的相关内容。课堂小结90后的青少年学生因自身、家庭、社会等方面的原因，一些学生缺乏起码的责任意识，养成了以自我为中心的不良习惯。因此，教师要利用好丰富的学校、家庭、社会资源，取得家庭、社会等方面的配合，形成合力，加强对学生的教育。板书设计每个人都应承担相应的责任播 牢记自己的责任 下 只有牢记和履行责任，才能得到承认和肯定 责 任 从小事着手从身边做起是承担责任的起跑线的 承担自己的责任 种子 培养我们社会责任感良好方式（参加社会公益活动） 教后反思第二单元 共同生活第五课 这是我的责任第3课时用生命践责学习目标1.努力做一个敢于承担责任的人；承担责任需要付出心血甚至生命的代价。2.通过收集有关的资料阅读探究交流承担责任需要付出心血甚至生命的代价。3.培养学生做一个敢于承担责任的人。学习重点承担责任需要付出心血甚至生命的代价。学习难点承担责任需要付出心血甚至生命的代价。新课导入提问：做一个负责任的公民，除了从小处着手、从身边做起和热心公益、服务社会两个方面之外，我们还应该做些什么？师点题：在一些特殊情况下，承担自己的责任需要付出心血甚至生命。基本训练1.承担责任的起跑线是什么？2.承担社会责任感良好方式是什么？一次尝试1.收集为了责任而舍生取义的故事，与同学分享。2.阅读“实践园地”后回答：(1)你觉得这家建筑设计事务所的提醒有必要吗？他们为什么要这样做？(2)你如何评价崔鸳的这种行为？为什么？(3)主治大夫的努力真是徒劳无功吗？你能带他回答实习生的疑问吗？ 再次尝试1. 用生命践责的含义是什么2.如何深层次的理解责任？达标练习学生成长册的相关内容。课堂小结学生小结，教师补充。板书设计 承担责任有时需要付出心血甚至生命的代价用生命践责 我们要主动践行责任教后反思第二单元 共同生活第六课 心中的天平第1课时个人和社会都需要公平学习目标知道公平有利于社会稳定与发展，有利于个人人格完善和潜能开发，能够树立公平意识。学习重点认识到公平有利于社会稳定与发展，有利于个人人格完善和潜能开发，能够树立公平意识。学习难点辨别生活中的公平与不公平现象。新课导入1、出示一架天平，提出问题：天平是用来做什么的？如果天平的准心不准了会导致什么后果？2、当你遇到下列情况时，你心里会怎么想？当班级同学交不起学费时当同学遭遇不公平对待时当社区存在不公平现象时当有人恃强凌弱时当有人弄虚作假，骗取荣誉时3、在学生讨论的基础上导入新课：“每个人的心中都有自己的天平，人们用它来衡量生活中的人和事。心中的天平如果失衡了，人们就会失去前进道路上的参照物，变得无所适从。公平就是这样的天平。”基本训练1.承担责任的起跑线是什么？2.承担社会责任感良好方式是什么？一次尝试为什么要坚持公平？ 再次尝试1.不坚持公平的危害有哪些？2.公平与效率有什么关系？达标练习学生成长册P44第16题。课堂小结引导学生对本节课的内容进行总结，并在学生回答的基础上归纳：1.公平可以保证应得利益，提高积极性，开发潜能；2.公平是合作的前提和基础；3.公平有助于提高效率、维护秩序。板书设计公平 可以保证应得利益，提高积极性，开发潜能的 公平是合作的前提和基础作用 公平有助于提高效率、维护秩序教后反思第二单元 共同生活第六课 心中的天平第2课时什么是公平学习目标阐释公平的含义，了解公平的首要意义在于基本权利上一视同仁，在利益分配上合情合理，拥有选择的权利。同时让学生认识到公平与权利、义务、责任、收入、分配、生存与发展之间的关系。学习重点公平的含义学习难点突破学生对公平的狭隘的理解新课导入1.提出问题：为什么说个人和社会都需要公平？2.导入新课：既然个人和社会都需要公平，那么究竟什么是公平呢？对于这个问题，不同的时代，不同阶层的人，不同的个体都会有不同的诠释。通过本节课的需要可以让我们比较全面的理解公平的含义。3.板书课题，并引发学生思考基本训练公平的作用是什么？一次尝试读课文，初步理解公平。再次尝试1.公平含义是什么？2.你认为还可以从哪些方面来理解公平？达标练习材料分析：某校举行篮球比赛，在一场关键比赛中，裁判误判一球，参赛一方八（2）班篮球队长要求改判，遭到裁判拒绝。于是八（2）班篮球队认为比赛不公正，退出比赛。运用所学知识，回答：（1）假如裁判确实误判，那么他的做法公平吗？为什么？（2）你想对八（2）班的篮球队员说什么？课堂小结引导学生对本节课的内容进行总结，并在学生回答的基础上归纳：公平应该是：1.在基本权利上一视同仁。2.在利益分配上合情合理。3.有自由选择的权利。板书设计在基本权利上一视同仁公平 在利益分配上合情合理有自由选择的权利 教后反思第二单元 共同生活第六课 心中的天平第3课时 努力维护公平学习目标使学生能够树立公平意识，理解自己在维护公平时所负有的责任，以及正义的制度是维护公平的保障。学习重点个人维护公平学习难点制度保障公平新课导入问：为什么人人都渴望公平？教师引导学生阅读教材P75页给老师的一封信，分析魏泉在受到不公平对待时，采用什么方式维护自己的权利？基本训练公平含义是什么？一次尝试读课文，初步掌握维护公平的方法。再次尝试怎样维护公平？达标练习学生成长册P42第1-15题。课堂小结社会公平要靠大家维护，维护公平，首先要反对对自己不公平的对待，同时我们也要公平的对待别人，但个人力量毕竟有限，需要公正的社会制度来保障。板书设计 受到不公平对待，采用正确方式维护公平个人维护公平 要公平地对待别人努力维护公平制度保障公平（公正、正义的制度）教后反思第三单元 法治时代第七课 神圣的宪法第1课时 具有至高无上的权威学习目标1.认识“宪法是国家的根本大法”。2.树立依法治国的观念，产生学习宪法的愿望。3.增强宪法至上的观念。学习重点宪法具有至高无上的权威。学习难点宪法具有至高无上的权威。新课导入通过拟人化的法律家族聚会活动，引出宪法与普通法律关系的讨论，引起学生对宪法神圣性的关注。基本训练法律的基本特征是什么？一次尝试为什么说宪法是国家的根本大法？ 再次尝试1.宪法在我国法律体系中的地位是什么？2.为什么说宪法在我国法律体系中居于首要地位？达标练习学生成长册P62第1-4题。课堂小结宪法在我国法律体系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位。普通法律必须依据宪法来制定，并只能规定国家和社会生活中某一方面的问题，是宪法内容的具体化。普通法律不得与宪法相抵触，否则将被修改或宣布无效。板书设计 宪法在法律体系中居于首要地位具有至高无上的权威普通法律不得与宪法相违背教后反思第三单元 法治时代第七课神圣的宪法第2课时规定了国家生活中最根本的问题学习目标1了解宪法规定了国家和社会生活中一些最根本，最重要的问题。2懂得宪法规定的是国家生活中最根本的问题，普通法律只是规定国家生活中某一方面的问题。3体会宪法的地位及权威，深刻理解宪法具有总章程的意义。学习重点懂得宪法规定的是国家生活中最根本的问题，而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。学习难点体会宪法的地位和权威。新课导入同学们，上一节我们学习了宪法具有至高无上的权威。出此之外，它还有哪些作用呢你？今天我们学习宪法“规定了国家生活中最根本的问题”。基本训练宪法在我国法律体系中的地位是什么？一次尝试1.国家的根本任务是什么？2.国家的性质是什么？3.我国的基本经济制度是什么？4.我国的分配制度是什么？5.我国的中央国家机关有哪些部分组成?再次尝试宪法规定了国家生活中哪些最根本、最重要的问题？达标练习学生成长册P62第5-8题。课堂小结1根据第83页“法律文库”介绍的一些国家生活中最重要、最根本的问题，但还不全，针对此完成下列问题；2同学们是否查阅了我国宪法和某一普通法律的相关受教育权方面等。3教师加以评点。教师提问：同学们，通过今天的学习你懂得了什么？板书设计国家性质 国家和社会生活中、 国家的根本制度 最重要、最根本的问题 国家的根本任务 公民的基本权利和义务 国家的基本经济制度教后反思第三单元 法治时代第七课神圣的宪法第3课时 公民基本权利的保障书学习目标1.知道宪法规定了公民的基本权利和义务。2.懂得权利和义务是相统一的。3.认识宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关、用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。学习重点宪法规定的公民基本权利。学习难点宪法是公民权利的保障书。新课导入提问：我国宪法规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题主要有哪些？出此之外，它还有哪些作用呢你？今天我们学习宪法“公民基本权利的保障书”。基本训练1.国家的根本任务是什么？2.国家的性质是什么？3.我国的基本经济制度是什么？一次尝试1.宪法的神圣在哪里?2.宪法规定了公民的哪些基本权力？ 再次尝试1.为什么说权力和义务是统一的？2.维护宪法我们青少年应该怎么做？达标练习学生成长册P62第9-12题。课堂小结通过今天的学习，我相信同学们了解了宪法规定的公民基本权利，更懂得了宪法是公民基本权利的保障书。为此，每个公民都应该熟悉它、把它落实到社会生活的方方面面、真正提高宪法观念、用宪法维护我们的合法权益。板书设计宪法规定了公民的基本权利必须履行的基本义务。公民基本权利 权利和义务是统一的。的保障书 宪法是每个公民维护其基本权利的武器。宪法与每个公民的生活息息相关，我们要遵守它，维护它。教后反思第三单元 法治时代第七课神圣的宪法第4课时 更严格的制定和修改程序学习目标1.让学生明确的认识到宪法的制定和修改的程序，以及比普通法律更为严格的原因。2.锻炼学生自主学习的能力。3.使学生对宪法是神圣的观念有一个整体的认识，初步树立宪法观念。学习重点宪法的制定和修改的程序比普通法律更为严格。学习难点宪法的制定和修改的程序比普通法律更为严格。新课导入提出问题：为什么说宪法是我国的根本大法？明确告诉学生：“宪法是我国根本大法的还有一个重要的原因，就是它的制定和修改的程序比普通法律更为严格”。基本训练宪法规定了公民的哪些基本权力？一次尝试宪法的制定和修改的程序为什么比普通法律更为严格？ 再次尝试宪法的制定和修改的程序与比普通法律的区别是什么？达标练习学生成长册P62第13-15题。课堂小结我们认识了宪法的制定和修改的程序比普通法律更为严格。对宪法是神圣的观念有一个整体的认识，初步树立了宪法观念。板书设计 有更 主体不同严格 的制 通过的人数不同 定与 修改 公布的机关不同 程序教后反思第三单元 法治时代第八课 依法治国第1课时 从行政诉讼说起学习目标1.了解中华人民共和国行政诉讼法的作用。2.能够运用法律武器捍卫自己的合法权益。3培养学生的法律意识。学习重点正确运用中华人民共和国行政诉讼法来维护自己的合法权益。学习难点理解国家机关和国家工作人员的违法失职行为。新课导入播放法律短片一口痰引来的麻烦。提出问题：普通公民处于弱势，状告行政机关及工作人员，如同鸡蛋碰石头吗？基本训练宪法的制定和修改的程序与普通法律有什么区别？一次尝试1.阅读P88方框里的图，回答：你同意他们的说法吗？为什么？2.阅读P89“想一想”回答：近年来，行政诉讼案件组年增多，这说明了什么？再次尝试1.行政诉讼法的作用是什么？2.公民有状告行政机关及其工作人员的权利吗？达标练习学生成长册P72第16题。课堂小结告诉老师，这节课你学到了什么？（行政机关及其工作人员侵犯了公民的合法权益，可以向人民法院提起诉讼。）板书设计中华人民共和国行政诉讼法行政诉讼法 国家为什么制定行政诉讼法 行政诉讼案件的增多，表明中国已走上依法治国的道路。教后反思第三单元 法治时代第八课 依法治国第2课时 谁都大不过法律学习目标1.理解依法治国的含义和基本要求。2.学会运用“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。3.培养学生学法、懂法、守法、护法的能力。学习重点依法治国的含义和基本要求。学习难点理解“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。 新课导入让学生阅读书中短文朝令夕改。提出问题：国君为什么早上说定死罪，到了晚上又说没罪了呢？学生归纳发言后，导入新课。基本训练中华人民共和国行政诉讼法的作用是什么？一次尝试1.依法治国的含义上什么？2.依法治国的基本要求是什么？3.依法治国的前提条件是什么？4.依法治国的前提条件中心环节是什么？5.依法治国的关键是什么？6.依法治国的重要保证是什么？ 再次尝试1.为什么老百姓可以提起行政诉讼？2.什么是法治？3.如何实施依法治国？达标练习学生成长册P69第1-5题。课堂小结学生小结，教师补充。学生成长册P69第1-5题。板书设计依 法治与人治的区别法 含义治 基本要求：有法可依有法必依执法必严违法必究国 公民应提高法律意识 教后反思第三单元 法治时代第八课 依法治国第3课时 喜中有忧学习目标1.认识我国完善依法治国所采取的措施。2.明确依法治国中存在的问题。3.学会学习法律知识，用实际行动推动依法治国进程。学习重点实施依法治国在各领域中遇到的障碍。学习难点完善法制的措施。新课导入教师提问：我国在实施依法治国基本方略中，存在着各种各样的障碍，你们能列举出吗？教师列举关于2003年度经济人物熊德明的事迹，由此引出拖欠农民工工资的违法行为。根据学生列举的事例，教师进行归纳而揭示课题。基本训练1.依法治国的基本要求是什么？2.依法治国的前提条件是什么？3.依法治国的前提条件中心环节是什么？4.