信息技术八上《奇妙的形变动画》 微教案 （大同十三中 池瑞霞）.doc

奇妙的形变动画 微教案授课人：池瑞霞学校：山西省大同市第十三中学课题：奇妙的形变动画学科:信息技术所属年级：八年级单元课时：第一单元第5课时课型：微课教材版本:山西经济出版社录制时间：2017.12.14教学目标知识目标1、知道什么是形变动画。2、让学生掌握形变动画的制作方法；知道图片和文字要先分离。能力目标1、能够根据表达需要创作简单的形变动画。2、培养学生的实践能力和创新能力。德育目标1、让学生养成仔细观察事物的习惯，培养学生的审美能力。2、激发学生的想象和创作欲望。教学重点掌握Flash形变动画的制作方法。教学难点会将图片和文字 “分离”打散，使其变为矢量图形。教学方法欣赏导入法、讲授法、演示法教学背景八年级的学生已经学习过使用Flash软件制作出简单的逐帧动画和运动动画，对于Flash动画中的帧、关键帧、空白关键帧、元件、制作运动动画等一些基本概念能理解并使用，对运动动画的基本步骤也有了一定的了解，但运用还不太熟练，但是由前面的课堂表现可以看出，学生对Flash动画是非常感兴趣的，期望能制作出真正属于自己的动画，这些均为本节课的教学奠定了一定基础。设计思路按照“赏析演示归纳创作”的环节，将理论学习融入到学习实践中。教学首先从作品赏析开始，引出形变动画的概念并分析与运动动画的根本区别，接着在实践演示教学过程中展开知识点讲解，利用微课来形象生动直观地展现计算机中的形变动画的制作过程和形变思想，之后小结本微课内容。最后通过形变动画实例让学生带着兴趣去创作，培养学生自觉地将信息课堂学习的知识和技能、思想和方法延伸到课堂之外，应用于学习和生活中的习惯。教学活动教 学 内 容时 间一、片头同学们好，今天我们来学习Flash动画中非常有趣的一课奇妙的形变动画。（第一张幻灯片出示学科、课题、讲课人单位及姓名。）15秒二、正文讲解第一节内容：欣赏“理想变为现实”、“鸡蛋变为小鸡”和“五角星变为多色球再变回五角星”动画。感受画面的精美和Flash软件的神奇魅力。设计思想：通过让学生欣赏精彩的小动画，一方面由动画自然引出本节主题形变动画；另一方面增加学生的好奇心，同时激发学生们的学习积极性，为下面教学活动的顺利开展作好铺垫。35秒第二节内容：通过动画赏析引出形变动画的概念及与运动动画的根本区别。设计思想：通过对比动画实例，分析“运动动画”和“形变动画”的根本区别，提高学生对动画制作的理性认识。同时直观感受形变动画的概念。30秒第三节内容：以“汉字的演变”为例演示形变动画的制作过程。设计思想：让学生明白形变动画的形成原理后，学生才能理解为什么要这样操作，在后期自己独立设计动画时，才能关注参与动画的元素是否符合形变动画的要求。3分20秒第四节内容：（小结）在形变动画中，我们只需要创建对象的起始关键帧和结束关键帧画面，系统会自动生成两个关键帧之间的形变过渡画面，起始和结束关键帧必须是不同对象并且必须是矢量图形。对于导入的图片和文字必须用“修改分离”命令将其打散，转变为矢量图形。而且两个图形只能在同一个图层沿直线运动。设计思想：让学生对本节微课的学习有一条清晰的学习主线，并对形变对象只能是矢量图形这一点引起注意。35秒三、扩展延伸：利用形变动画可以制