初一级的语文科学法指导.doc

初一级的语文科学法指导前言： 同学们，今天组织大家开展一个初一级的语文科学法指导，语文科是一门独特的科，它不同于其他科，它涵盖的知识很多，考查的能力也是多种多样，我们把知识归纳起来大体分为：基础知识、阅读和写所，而基础知识又包括字词、语法、文学常识，至于字词，无外乎是字音、字形、字义，阅读又包括现代文阅读与古文阅读，方法与教学内容是密切相关，下面我就针对不同的知识指出一些注意事项一、不同知识采取不同的方法首先字词，方法就是养成一种习惯，一种勤翻字典，多动笔的习惯。遇到不认识的字或不理解的字词一定要勤翻字典查一查，把字音、字义明确下来，日久天长，功效自现。至于语法：方法养成规范（中考、高考不直接考，但渗透到“选词填空”“病句判断”，因为这些与我们日常生活情景密切联系的，所以日常作文、说话都要规范语言的运用，再选择一定量的练习题做一做就行。至于文学常识题，一般的作者、朝代、作品的出处现在都不考你，你知道了解就行，不必浪费时间，但名著阅读就例外，还有的是文体常识题也要注意，不能混淆，方法就是比较区分：例如,记叙文的“四要素”与说明文的“三要素”, 小说的“三要素”的区分，记叙文的顺序与说明文的顺序的区别，表达方式与表现手法的区分等 ，在运用时候注意区分。二、阅读 现代文阅读重点，难点是与作者产生共鸣，并在练习和考试中揣亦可摩出题者的意图，做到这点，关键在于对重点字词句的筛选、理解的把握，这里无法用几句话说明清楚的，只能针对不同的文体不同的知识点专题研究，但是不管是哪种文体都有他们的共性，共同的方法：先储蓄，后读懂、会答，下面就以记叙文为例子(看课件)先储蓄记叙文的六要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。线索的类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线 （技巧;注意题目、文中多次出现的字眼，议论抒情句） 具体的事物或事物的特征：例羚羊木雕 以中心事件为线，例变色龙，以警官处理狗咬人事件这线。 以人物或人物的特征为线。如背影经父亲的背影为线 思想感情为线。如荔枝蜜我对蜜蜂感情变化为线索不大喜欢-想去看看-赞美-梦见 以时间推移或空间变换为线索。如藤野先生 以我的所见闻为线索。如孔以小伙计“我”所见所闻为线索。 常见的叙述顺序：顺叙、倒序、插叙描写方法及作用:人物描写、环境描写 人物描写:语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写 作用： 描写+对象+特征（性格）景物描写的作用： 交待要素 渲染气氛 烘托心情 推动情节发展，预示结局 帮助塑造人物性格记叙文的表现手法;渲染烘托、设悬念 伏笔、铺垫 动静结合 点面结合 对比 象征 讽刺 借景抒情 托物言志 以小见大 先抑后扬 卒章显志 读懂会答 学会阅读文章和掌握审题技巧一、 整体感知，读懂文章 明白文章写什么 怎么写 为何写 整体感知 标题 理清思路 线索 结构（注意标志性语句 段落）把握文章主旨 领悟情感 二、 审清题目 明确方向 特别明确题目所问的范围 角度 要求三、 要整合要求 明了表达答时心中牢记三种意识文本意识- -以文解文语境意识-依托提示语 关键词 过渡句 中心句 准确深入理解要点意识-抓关键词，要点全、简洁回答古井村里有两口古井，一口在村头高地，一口在村中平地高地的古井深十几米，从井口向下望，井口窄，井腔渐大。井壁是用一个个卵石杂乱而紧密地砌成的，卵石上长满厚厚的翠绿的苔藓，苔藓下挂着一滴滴水珠，亮晶晶地闪。清暗的水面上映着一小圈天，人趴在井沿往下看时，那一小圈天就映着人的头脸。苔藓下的水珠积聚到足够大滴，便长长的一挂“滴答”下去，水面就荡起小涟漪，那一小圈天便皱乱起来，人的头脸也一下子碎裂变形，一会儿水面平静了，头脸又完整地重现。有一次我把手按在井沿上，俯身看井里，只觉森森的气息袭上来，身边升起凉飕飕的寒气突然觉得手心传来一丝钝痛疼，我要挣开手，手心仿佛被井沿吸住一样，好不容易才脱开，合手搓揉多次，才回暖起来。 平地的古井水面高，大人俯身井沿伸手便能用勺子舀起水来。 在寒冷的冬天，古井水是温暖的。两个井口总是氤氲着若有若无的轻烟。大冷天妇女们在井台上洗衣，手冻得通红，却说不冷。到炎热的夏天，井水是那样清凉，孩子们都喜欢拿了小吊桶，结伴去井台上，吊起水来一桶桶往头脸上冲下来，那样冲凉嬉戏。 后来，为了扩大耕地面积，把村子周围的树林砍光了，改成了庄稼地。有一年夏天大旱，村里人连续汲了几天井水，又人吃又浇地，两口古井终于见底。到第二天水位才回复一点。老辈人说，这两口古井水位以前从来没有下降过。 我常常想起故乡的那两口古井。它们滋养了全村的人。我一定要回去看看这两口古井。本文有关古井的描写极为细腻、生动、传神。对下列句语具体赏析（1）清暗的水面上映着一小圈天，人趴在井沿往下看时，那一小圈天就映着人的头脸。苔藓下的水珠积聚到足够大滴，便长长的一挂“滴答”下去，水面就荡起小涟漪，那一小圈天便皱乱起来，人的头脸也一下子碎裂变形，一会儿水面平静了，头脸又完整地重现。 这句话描写是高地古井井面映着人，体现古井的深沉，人们不断望着井中的自我，幽闲，回忆无限 ，水滴是那样自然，由小到大，同时显现古井的深幽，人们对古井的喜爱亲切的感情，人与景物完美融合的人文魅力。（给多少分） 赏+析赏就是品赏体现特点的重点内容(包括字、词)析 就是分析其特点 这段文字描写对象是谁-古井 “映着人的头脸-”描写古井清澈“滴水滴答下去，水面就荡起小涟漪，复又平静”说明古井什么特点水是动感的。正确的答法 用倒映天空的 映照人的脸，滴水起涟漪复又平静 天空人脸由模糊而清晰，写出井水的清澈和灵动（2）突然觉得手心传来一丝钝痛疼，我要挣开手，手心仿佛被井沿吸住一样，好不容易才脱