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文档简介

图形的变换（三）旋转学情分析：1、 学生已经学习了平移与轴对称，对于图形的变换已经有所认识。2、 学生对旋转已经有了生活中的经验和认知，只是缺乏研究。3、学生对角、角的大小也有了较深的认识。教学目标：1、通过学生观察现实生活中的旋转例子，认识图形的旋转变换，把握旋转的基本要素：绕点、方向、角度2、让学生通过欣赏、观察、操作图形的旋转变换，了解旋转中的一些概念及探究它的基本特征。3、通过对生活中的旋转现象有关图形进行观察分析、欣赏等过程，培养初步的审美能力，增强对图形的欣赏意识，培养学生合作学习、探索学习的意识。通过地球的旋转、发电机中的旋转和宇宙的旋转图拓宽学生的知识面教学重点难点：探索并得出旋转的基本特征教学方法：观察法、实践法教学过程：1、 复习引入1、播放2004年雅典奥运会，中国女排获得冠军的升旗仪式录像剪辑2、让学生讲述你看到了什么？有什么想法？3、根据学生的回答，适时引入学过的知识-平移，然后引入新课-旋转，并板书课题二、新课1、让学生说出见到“旋转”，你想起日常生活中的什么旋转？2、让学生用身体做旋转动作3、课件出示旋转图，教师逐个说明每个动态图 地球在不停的旋转，于是产生了白天和黑夜。发电机里的磁铁不停的旋转，于是产生来了电。宇宙也在不停的旋转。4、让学生结合动态图和自己见过的旋转，试说旋转的特点。5、以钟表动画为例，研究旋转的特点。 a、观察动画，说说指针是怎么转动的？ 教师板书：绕点 方向 角度 b、教师手势讲述顺时针方向和逆时针方向，学生跟着做手势，边做边说。 c、让学生说出旋转的角度，并说出道理 d、让学生用语言描述指针从“1”到“3”，从“3”到“6”，从“6”到“12”旋转现象。6、巩固练习，出示车子通过匝道图 先讨论，然后让学生完整描述车子过匝道，匝栏旋转过程。7、出示书中例2，让学生明确题意8、学生动手操作旋转三角形，感受旋转，体会三角形旋转的特点 让学生感受到直角三角形的两条直角边各旋转的90度，为下堂课做准备。3、 巩固练习1、出示书后习题2，让学生先思考后讨论2、出示书后习题3，先思考讨论，根据情况集体讲解四、小结1、这节课你有什么收获？2、教师讲述旋转的应用广泛，呼应课前的地球、发电机、宇宙旋转旋转，激励学生努力学习教学反思本课我让学生讲述自己见过的旋转现象和用身体做旋转现象，然后展示收集的多个旋转现象，让学生了解地球的旋转，发电机的旋转，宇宙的旋转等，提高学生对旋转研究的兴趣，增强数学课堂的趣味性。 本节课我抓住旋转的三要素，通过自制flash动画，突破教学的重点和难点，强调“绕点”“方向
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