2026年秋统编版新教材小学道德与法治六年级上册教学计划及进度表

2026年秋统编版新教材小学道德与法治六年级上册教学计划及进度表一、指导思想本学期教学严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，结合2026年秋季统编版六年级上册新教材修订要求，立足“立德树人”根本任务，聚焦学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养。坚持以学生生活为基础、以法治教育为主线、以价值引领为核心，贴合小学高段学生认知特点，落实“双减”提质增效要求，引导学生树立规则意识、法治观念、家国情怀，养成遵纪守法、明理向善、勇于担当的良好品质，为学生终身发展奠定思想道德与法治基础。二、学情分析六年级学生处于小学向初中过渡的关键阶段，身心逐渐成熟，具备独立思考、自主探究、合作学习的能力，对社会规则、法律常识、国家制度、公民权利义务等内容具备初步认知，但认知较为零散、片面。优势：学生好奇心强，乐于参与课堂讨论、情景体验、社会实践活动，具备一定的生活经验和是非判断能力，能够理解基础法治知识与社会规则。不足：法治思维尚未成型，对法律条文、制度内涵、权利与义务的辩证关系理解浅显；自我约束、规则践行能力参差不齐；家国情怀、责任担当的践行力不足，容易知行脱节；部分学生缺乏主动思辨、理性分析问题的能力。本学期将依托新教材法治核心内容，通过情景教学、案例分析、实践体验，帮助学生构建系统法治认知，实现从“知晓规则”到“践行法治、主动担当”的转变。三、教材分析（2026秋新修订教材）2026年秋统编版六年级上册道德与法治为全新修订教材，整本教材以法治教育为核心主线，聚焦“公民、法律、国家、责任”四大核心主题，贴合新课标素养要求，优化单元结构、更新案例素材、强化实践探究，弱化理论说教，强化生活化、场景化、时代化教学。本册教材共设置四个单元，层层递进、逻辑闭环：第一单元我们的守护者：聚焦规则与法律，引导学生认识生活中的规则、法律的作用、法律与生活的关系，明白法律是保护我们、约束我们的守护者，树立基本法治意识。第二单元我们是守法小公民：围绕公民权利与义务、未成年人特殊保护、违法与犯罪基础常识展开，教会学生辨别不良行为、学会依法维权、自觉遵纪守法，掌握自我保护的法治方法。第三单元我们的国家机构：通俗讲解国家权力机关、行政机关、司法机关等基础国家机构知识，让学生了解国家运行机制，理解国家为人民服务的宗旨，增强国家认同。第四单元法律保护我们健康成长：聚焦未成年人专属法律，结合校园、家庭、社会、网络场景，讲解未成年人四大保护、法治维权途径，引导学生学会运用法律保护自身权益，自觉履行公民义务。教材整体特点：素材贴近小学生校园生活、家庭生活、社会生活，融入新时代法治案例、校园安全、网络法治、未成年人保护等热点内容，注重知行合一，突出实践育人、价值育人。四、教学总目标（一）核心素养目标政治认同：了解国家基本机构与制度，认同社会主义法治理念，热爱国家、尊崇法律，树立正确的国家观、法治观。法治观念：掌握基础法律常识，明确权利与义务，知晓未成年人保护相关法律，养成尊法、学法、守法、用法的良好习惯。道德修养：自觉遵守社会规则、校规校纪、法律法规，明辨是非、崇德向善，提升个人道德品质。健全人格：学会理性看待问题，掌握自我保护、情绪调节、依法维权的方法，形成自信、自律、正直的健全人格。责任意识：明确自身公民责任，主动遵守规则、维护秩序，承担家庭、校园、社会中的责任，争做守法小公民。（二）知识目标了解规则与法律的关系，掌握法律的特征、作用，理解法律是全体社会成员的行为准则。知晓公民的基本权利与义务，掌握未成年人家庭、学校、社会、司法四大保护的核心内容。认识常见违法行为、不良行为的危害，学会区分合法与违法，杜绝不良行为。初步了解国家主要机构的职能与作用，感知国家治理与法治保障的重要意义。掌握未成年人依法维权的基本途径和方法，能够应对校园欺凌、网络侵害、权益受损等常见问题。（三）能力目标具备辨别生活中合法行为与违法行为、优良行为与不良行为的判断能力。掌握基本的法治维权方法，遇到侵权问题能够理性求助、依法保护自身权益。具备自主探究、合作辨析、案例分析的能力，能够结合生活场景运用法治知识解决实际问题。能够自觉践行规则与法律，主动维护校园、社会公共秩序，提升社会实践能力。（四）情感态度价值观目标尊崇法律、敬畏规则，树立法律面前人人平等的法治理念。增强家国情怀、公民意识，树立遵纪守法、服务社会、担当责任的正向价值观。学会尊重他人、善待他人，抵制不良行为，远离违法犯罪，养成健康向上的生活态度。五、教学重难点（一）教学重点法律的作用、规则与法律的区别与联系。公民的权利与义务，未成年人四大保护的核心内容。校园欺凌、网络侵害等常见问题的预防与依法维权方法。自觉遵纪守法，杜绝不良行为，树立法治意识。（二）教学难点理解权利与义务的辩证统一关系，摆脱“只享受权利、不履行义务”的片面认知。区分一般不良行为、严重不良行为与违法行为的界限，明晰违法的危害。将法治知识转化为日常行为，实现知行合一，养成常态化守法习惯。通俗理解国家机构职能，建立国家治理与个人生活的关联认知。六、教学措施立足新课标，深耕新教材：紧扣2026秋新教材修订内容，聚焦核心素养，摒弃灌输式教学，以生活案例、情景探究、任务驱动为主，贴合高段学生认知特点。情景案例教学，突破重难点：选取校园、家庭、网络、社会真实法治案例，通过情景模拟、案例辨析、小组辩论，让抽象法治知识具象化，破解教学难点。落实双减，提质增效：精简机械作业，设计实践性、体验性作业，如法治手抄报、维权小调研、规则践行日记等，减轻负担、提升实效。强化知行合一：结合校园常规、日常行为规范，引导学生将法治规则融入日常，及时纠正不良行为，实现学以致用。分层教学，因材施教：针对不同认知水平学生设计分层任务，鼓励优等生深度思辨，帮扶学困生夯实基础，全面提升班级整体素养。多元评价，全面育人：改变单一笔试评价，结合课堂表现、实践作业、行为践行、小组合作、单元检测开展综合评价，注重过程性成长。家校协同共育：联动家长开展家庭法治教育，引导家长配合学校规范学生行为，共同培养学生规则意识与法治素养。七、课时安排与教学进度表（2026年秋，18周教学）本学期共18周，每周2课时，总计36课时，含新授、复习、检测、实践活动、期末总复习，进度贴合新学期教学节奏，适配法定节假日调休安排。周次课时教学内容（新教材）教学重点与安排12开学第一课、绪论、1.感受生活中的规则收心教育，认识生活规则，区分校规、家规、社会规则，建立规则意识221.我们的法律守护者（第二课时）掌握法律的特征、法律的保护与约束作用，初步建立法治观念322.法律相伴一生了解法律贯穿人生各个阶段，知晓每个人都受法律保护与约束42第一单元复习、单元检测与讲评梳理规则与法律核心知识点，查漏补缺，巩固基础523.公民的权利与义务理解权利与义务统一关系，知晓小学生享有的基本权利与应尽义务624.杜绝不良行为区分不良行为、严重不良行为，明晰违法危害，自觉抵制不良诱惑725.远离违法犯罪结合校园案例，认识违法行为后果，树立底线思维82第二单元复习、单元检测与讲评巩固权利义务、守法自律知识点，纠正认知误区926.认识国家机构（一）初步了解国家权力机关、行政机关的基本职能1026.认识国家机构（二）、期中复习了解司法机关职能，系统梳理前半学期知识点112期中考试、试卷讲评学情分析，针对性查漏补缺，调整后半学期教学1227.国家为人民服务感知国家治理、公共服务与个人生活的关联，增强国家认同132第三单元复习、单元检测与讲评梳理国家机构核心知识，简化难点，强化理解记忆1428.未成年人的特殊保护重点掌握家庭、学校、社会、司法四大保护内容1529.学会依法维权掌握求助老师、家长、公安、法律援助等维权途径162第四单元复习、单元检测与讲评巩固未成年人保护与维权知识，解决生活实际问题172全册知识点系统梳理、专项复习分单元、分模块专项复习，突破重难点182期末模拟检测、讲评、考前指导综合模拟，查漏补缺，规范答题，素养复盘八、评价考核方式采用过程性评价+终结性评价相结合的综合考核模式，总分100分，全面落实素养评价要求：1.过程性评价（40分）包含课堂表现（15分）、作业完成（10分）、实践活动（10分）、出勤纪律（5分），重点考核学生课堂参与、思辨能力、实践践行、日常品德表现。2.终结性评价（60分）期末闭卷笔试，试题贴合新课标素养导向，侧重案例分析、情景辨析、生活应用，减少机械记忆题型，考查学生法治运用、道德判断、责任认知能力。九、培优辅差措施（一）培优工作鼓励优等生深度探究法治热点问题，参与法治手抄报、知识竞赛、主题演讲等活动，培养思辨能力、社会实践能力，提升综合素养。（二）辅差工作针对基础薄弱学生，简化知识