地理教学工作经验总1.doc

我的学习心得亳州八中：周理国回顾本学期的工作，有得也有失。在担任七年级地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，根据学校、学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，认真钻研课程标准，结合教研组的教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。积极完成了本学期的教学任务。下面结合我们教研组的整体做法及个人的一点经验，并借用一些“他山之石”，谈一点教学方面的认识，恳请大家指点。一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的课件，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的课外知识。在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 二、积极认真参加集体备课活动。经常和其他老师进行交流，研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。 三、充分利用地图册教学，提高教学效果。因为地理这门学科，地图多，理解的内容多，知识的空间概念强，根据七年级学生的特点，我几乎每节课都用地图册教学，增强课堂教学的趣味性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。 四、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上贯彻“自学探讨点拨训练”教学模式，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，中学的知识系统还存在很多真空的部分，课后反思不够及时，教的学生多，有时对个别学习主动性不够的学生督促不到位，这些都有待以后改进。让学生在老师的关爱下健康成长一个教育家曾经说过，通向孩子心灵之路的并不是肥沃的田野。在这片肥沃的土地上要获得丰收，需要辛勤的耕耘，加强田间管理，更需要温暖的阳光、湿润的雨露。只有教师的爱化为阳光、化作雨露，才能滋润出一批批破土而出的幼苗。我们班有一个非常淘气的学生叫袁浩楠，他本不是我们班的学生，由于一些特殊的原因在开学一个月后调到我们班的，我想不就是多一个学生吗？反正管理都一样，对于一个班来说无所谓，所以我就轻易地把他留了下来。因为我看中了他的精气神。没料想他刚进班不久，就惹了一大堆的麻烦。有一天，就是他进班的第五天，他捂着鼻子，流着血回到了教室，我一问原由，原来是和同年级的其他班的一个男孩干了一仗，而起因就是因为他的嘴能，就因为打篮球碰了一下都互不相让就干起了架，我批评了他一顿。他也承认了错误。真是不听话的学生，学校三令五申要求学生保持操场卫生，坚决杜绝在操场乱扔杂物，我在班内也多次强调，可是他还是在操场乱扔喝过的奶袋，结果有一次，他把喝剩下一半的牛奶在塑胶跑道上绘了一个心形图案，把奶袋塞进了下水道。结果被李校长抓住了，在学校进行了通报批评，我们班也被扣掉值周分三分。我气得把他骂了一顿。可没想到这孩子一点不长记性，在第二天上早自习的时候，其他同学都在认真地看书，只有他东瞅瞅、西望望，还时不时的看着我笑，我心里正在纳闷，就听“嘭”的一声，紧跟着就是一声“哎哟”。我下了一跳，他也躲到桌子下面去了。原来是这小子不读书，两手在下面把喝过的汽水瓶拧上盖子，再用力地拧瓶子，受力的盖子就顺着窗户缝飞了出去，恰巧校领导来视察学情，就不偏不倚被砸到了耳朵。为此校领导找我谈话，并把他的家长请到了学校，我也狠狠地教训了他一顿，并让他写了一份保证书。我心想这次教训该使他安分守己了吧。可谁曾想这样的孩子最难教育，他不愿意去做眼睛保健操，就发明了在厕所躲藏而且还带着其他同学也一起藏起来，并且还和其他同学躲在厕所里吸烟，上课也经常溜号，我总是不分青红皂白严厉的训斥他，他也总是一副天不怕地不怕的样子。我想开除他，但法律又不允许，于是我就天天找他谈话，讲大道理，让他心烦意乱，之后他就会回家不再上学，我也就解脱了。可是半个月下来，就没见他有想走的意思，我只好自己哑了火，对他的教育我陷入了茫然的阶段。然而有一天我却看到了他的另一面。 那天，学校来了一批新书，当时我在办公室备课，就见他人影一闪出了班级，我想过一会下去看看他干什么，顺便再排揎他一顿。几分钟后，我赶到一楼，发现他正主动的把一捆捆的书往楼上搬，累的满头大汗，而且一点也不偷懒。那天结束后，我在班级同学的面前表扬了他, 我居然看到了他孩童般开心的笑容。我心里一颤，他也需要表扬呀!于是我改变了自己的想法，多给他一些机会。后来在选值日组长的时候，我把他安排当值日小组长， 每次值日他都能把值日工作组织好，从那以后一有时间我就和他谈心，了解他的家庭情况和他的一些特长及爱好，在合适的机会表扬他，经过我耐心细致的做他的思想工作，他渐渐的惹事的时候少了。我批评他的时候他也很少再狡辩，而是诚恳的接受。 一个平时我经常批评的学生， 一个一犯错误我就劈头盖脸的严厉训斥的孩子，在岁月的长河里，能理解老师对他的用心良苦，老师平时对他的教导是爱他的一种表现，我由衷的感到高兴，我有时也深深的反思自己，他毕竟是成长过程中的孩子，孩子不可能向成人一样，况且成人也一样会犯错误，可是什么错误比一个孩子善良单纯的心更重要呢。我做为承载着教书育人责任的老师，我有什么理由去忽视和怠慢一个鲜活而又真诚的生命呢，我深深的自责，从此我对他更是格外的关注，并且积极的引导他努力学习，用宽容的心去慢慢的转化他。 高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”要建立良好的师生关系，真诚地、由衷地热爱自己的学生，是教师必备的基本品质，是教育成功的前提。而后进生的教育工作更需要我们倾注更大的爱心，对待他们我坚持用爱去感化他们，用行动去启迪他们。 当然，“冰冻三尺，非一日之寒”，他的行为习惯也不是一天两天形成的，他还是隔三差五的经常犯一些错误，学习也还是有不及格的情况，而且受到环境的干扰及习惯的影响，他的思想行动总具有很大的反复性，最让我感觉到意外和恼火的是，他竟然和王超男一起与社会青年纠结一起，酝酿一起严重的暴力事件，值得庆幸的是学校及时发现并制止，才没有 酿成大错。虽如此，但我想出现反复是正常的事，这是进步中的曲折，绝不是徒劳无功。我在他身上已经看到了他的点滴进步，这使我充满了信心。因为事后自己做了深刻的总结并制定了帮助自己成长的计划。 对后进生，我们更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的进取心，努力消除他们的心理障碍，引导他们树立自信、力争上游、健康成长。只要我们从热爱学生的真诚愿望出发，动之以情，晓之以理，细如雨丝，一定能更好地做好后进生的转化工作。最让我感动的是，我学校五月份举行运动会，天气异常炎热，他自费买了矿泉水和葡萄糖。当运动员们每参加完一个比赛项目他就递上一瓶矿泉水和葡萄糖。反正我怕学生出些意外也在不停的给参加比赛的同学支招，告诉他们该怎样做。汗水不知不觉中把我的衣服打湿了，我的嗓子也冒着青烟。这时一瓶冰镇饮料出现在我的面前我抬头一看，正是他，一张夹着汗水和一道道黑印的小脸，宛如和小花猫一样。他对我说：“老师，你喝吧！”当时我真的是非常的感动， 一个平时我经常批评的学生， 一个一犯错误我就劈头盖脸的严厉训斥的孩子。在这个炎炎的夏日里能想到自己的老师，说明他是一个心地善良的孩子，并没有我想的那样无可救药。在他的坚持下我收下了饱