提高低年级教学质量的方法PPT课件.pptx

如何提高小学低年级数学教学质量 2020 3 18 1 今年 我担任低年级数学教学 由于低年级学生年龄小 见识少 知识面窄 而且还没有形成良好的课堂习惯 针对低年级课堂纪律一团糟的现象 在教学实践中 我充分发挥老师的影响作用 用自己良好的工作作风来影响带动他们 使他们感到老师就是他们的榜样 就是他们行动的引领 其实低年级学生都聪明灵活 想象力丰富 上课思维活跃 发言积极 只要教师用形象的生动的教学设计调动他们 用激情四射的情感语言感染他们 他们一定会在长久的坚持中形成良好的课堂习惯 也提高了教育教学质量 下面 我就谈谈我对低年级数学教学的一些做法 2020 3 18 2 一 培养学生的学习兴趣 人们都知道 兴趣是最好的的老师 也是成功的秘诀 教学中要充分考虑低年级学生的年龄特点 注重幼儿与小学的衔接 多用形象直观的教学手段 生动活泼的教学形式 让学生愉快地学习数学 比如 采用游戏 编儿歌 讲故事 比赛活动等多样的教学形式进行教学 2020 3 18 3 二 养成良好的学习习惯 从开学第一天就着手培养学生良好的学习习惯 我是从以下几个方面来培养学生的学习习惯的 1 至少要用一个多周的时间 每天第一次课都要提醒学生 上课钟响 就要进教室一边唱歌 一边准备上课的书 本及学习用具等 教育学生爱护课本 作业本 不在课本上胡写乱画 始终能保持课本和作业本的整洁 2 教育学生认真倾听老师讲话的习惯 让学生明白 一个不会倾听的人是不会学习的道理 因此 教学中首先要让学生学会倾听 对于倾听认真的学生 教师要适时表扬 号召其他学生向他学习 从而学会认真听课 2020 3 18 4 3 教会学生认真读课题的习惯 书读百遍 其意自见 教学中我们不仅要让学生多读 认真读 而且还要指导学生会读题 如 读图画应用题时 要让学生学会有条理地读 完整地读题 在读的过程中学会提炼题意 并分析出条件和问题间存在的关系 从而找出解决问题的策略和方法 4 培养学生独立思考的习惯 我们所有的教学活动都应建立在学生独立思考的基础之上 如果学生没有经过认真地分析 就谈不上交流 学习 只有当学生经过独立认真分析之后才能发表自己的见解 才能碰撞出耀眼的火花 我们的课堂才会更精彩 5 让学生做到认真检查的习惯 很多学生做题没有检查的习惯 教学中 我们应该时刻提醒学生仔细检查 每做完一道题都要让学生检查 久而久之 学生就会习以为常 2020 3 18 5 三 夯实基础 减轻学业负担 儿童的天性就是爱玩 玩 也是儿童的权利 学生不能把全部的时间都用在学习上 而要留下许多自由支配的时间 他才能够顺利地学习 这句话看似矛盾 其实蕴藏真理 一个学生如果大部分时间都被作业塞满 就缺少了自由生活 学生负担过重 学业落后的可能性就越大 过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残 正因为如此 我们就要响应 减负 这一号召 但在小学低段教学中 计算 操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要 如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢 我作了以下几点尝试 1 首先向课堂40分钟要质量 每节新授课都做到 有备而来 认真阅读教材 教参 了解教材的编排体系 编者意图 每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接 做到心中有数 平常多观看优秀课例 积极征求同组老师意见 根据学生的年龄特点和知识起点 确定每节课的重难点 思考应该选择什么样教学方式和学习方式 设计完备的教案 其次努力增强教学技能 做到每堂课线索清晰 层次分明 言简意赅 深入浅出 加强师生交流 充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求 让学生学得容易 学得轻松 学得愉快 这样能提高课堂教学效率 2020 3 18 6 2 及时巩固与定期复习相结合 每节课新授知识都会在当时当天及时巩固 第二天进行适当复习 一段时间后进行第二次复习 提高复习效率 低年级教材除了10个课时的小单元教学 其余全是数一数和乘除法的计算 计算是教学的重点 为了帮助孩子提高计算速度 每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题 通过坚持 效果显著 3 作业布置与批改 精选练习 有针对性 有层次性地布置作业 力求使每一次练习起到最大的效果 对学生的每一次作业都认真及时地批改 并做好错题记录和分析 针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救 根据错题记录和分析 制定阶段复习计划和期末总复习计划 做到有的放矢 这样既减轻了作业量 又达到了预期的效果 2020 3 18 7 四 关注全体 做到培优辅差 新课标明确指出 教学要面向全体学生 在我们这样的大教学班中 特别是低年级最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导 因此 我从这几个方面努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长 1 在课堂教学中 注意设计不同层次的问题 照顾到不同层次学生学习的需要 为学困生创造获得成功体验的机会 为学优生提供思考空间 在课堂练习中 对学优生提出有挑战性的要求的同时 加强个别辅导 不让学困生掉队 2 做好课后辅导工作 利用互帮互学 让好学生帮助后进生 并鼓励指导学优生在课余自学奥数 同时加大对后进生的辅导 不仅是知识上补缺补差 更重要的是学习思想 学习方法的指导 3 多与家长联系 搭建良好的沟通平台 让家长成为个性化教育的有力支持 这也是全面提高教学质量的有效方法 2020 3 18 8 总之 新时代 新教材 新课标 新理念引领下的数学教学 与以往的数学教学是大不一样了 所以我们必须加强自身的学习 大胆地进行研究和尝试 教无定法 但教学有法 我们必须不断更新自己的观念 敢于尝试 善于探索 使课堂教学成为教师展示自我的舞台 也成为学生学习知识 不断成长的