语文天地3++教学设计.doc_第1页
语文天地3++教学设计.doc_第2页
语文天地3++教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语文天地3 教学设计教学要求1结合千里送鹅毛故事进行口语交际训练。2初显身手，设计一份礼物。3笔下生花，写一写自己设计礼物的过程和心情或接受礼物时的心情。4学会课堂发言。课时划分三课时。第一课时教学过程一初读课文，整体感知。自由读课文，读准字音，读通句子，并想想课文主要讲什么？按什么顺序叙述的？二精读课文，体会深意。1说说“千里送鹅毛，礼轻情意重”的道理。2联系实际，说说身边类似的故事。3畅所欲言，说说什么是好礼物？三课堂总结。俗话说“千里送鹅毛，礼轻情意重”，通过这节课的讨论，大家都明确只要是有意义，包含真情感的礼物，不论轻重都是最好的，课外设计一份别出心裁的礼物，准备送给应该应酬送的人。第二课时教学过程一初显身手。1展示礼物。（1）在小组内互相展示自己制作的礼物，说说制作礼物的过程以及当时的心情。（2）小组代表发言，评议。（3）说说你想把礼物送给谁？为什么？想像一下送礼物时的场面和你的心情。二笔下生花。1互赠礼物，指导学生写片断。（1）把你制作的礼物送给班上的一个同学。（2）说说你把礼物送给了谁？接受礼物的同学说了什么？你的心情怎样？（3）把你送礼物的过程写成一个片断，注意心理活动描写。（4）小组内交流，互相评价后修改。（5）小组推荐朗诵最好的同学读一读。评议。2观察礼物，说说你接受礼物的过程和当时的心情。（1）认真观察你收到的礼物，看看它有什么特别之处，并把它细致地想同学们做个介绍。（2）说说你接受礼物地过程怎样？接受礼物时地心情怎样？3习作。（1）确定自己要写的题目。（2）写作时要做到内容具体，语句通顺，过程要写清楚，特别要注意写好人物的心理活动。三课堂总结。今天，同学们经历了制作礼物，送礼物，接受礼物的过程，心里有话要说，说的是自己想说的。相信同学们能写出一篇具体真情实感的好文章来。第三课时教学过程一课文引路，写好心理活动。同学们，献你一束花和礼物中，心理活动描写得很生动，我们一起再来找一找，读一读。1找出你认为这两篇课文中写得最精彩的心理活动描写片断读一读。2说说你从课文中学到了哪些描写人物心理活动的方法。二小结交流习作，互相评论。1修改自己的习作，把人物的心理活动写得更生动。2小组内互相评论。三金钥匙。1读一读金钥匙中两个小伙伴的对话，说说自己的见解。为了把自己的理由说得更加明白，充分，常常要用上表示说话顺序的词。读2一读小伙伴的话，说说在说明理由时，可以使用哪些词语？3你还能说说其他的词语吗？四单元小节。1提出单元小节依据。无论是“自我评价”还是“他人评价”都要紧紧围绕本单元的学习。（1）本单元学习内容的掌握。（2）朗诵课文，背诵课文，积累语言，发现见解等学习
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论