U8WhenisyourbirthdaySectionA1a-2d.doc

U8 When is your birthday? SectionA 1a-2d教学目标：1.语言目标：学会谈论日期2.情感目标：通过询问生日，帮助学生记住父母家人及同学的生日。3.技能目标：训练听说能力和交际能力，学会谈论日期，会询问或回答生日年龄。教学方式：唱歌、顺口溜、任务型活动、小组合作学习。教学资源： 幻灯、录音机、卡片、日历。（教具准备） 提前调查学生生日及上课那天过生日的同学。教学过程Step 1:Greetings and warming up.Lets sing the month song.(screen)Revise the numbers from 1st to 3lstby cards (have a match)Sum up the rules of the ordinal numbers (say row by row)（通过唱歌复习月份，并达到烘托课堂气氛，让学生迅速热身，然后通过读卡片比赛复习序数词，为后面日期的学习做好准备。最后通过顺口溜的形式总结序数词规律，大屏幕用思维导图形式形象地概括，即让学生提高兴趣，又调动了学习积极性和热情。）Step 2:PresentationAsk:What do we use “months” and “ordinal numbers”for? And help the Ss answer “We use them for dates”.Ask “Whats the date taday?” Help the Ss answer and guide a students birthday.Sing the “Happy birthday!” song together and send a present to the luky boy.Say “His birthday is Nov 17th When is your birthday?” Ask five Ss to answer.Write the guestions and answers on the Bb Let them repeat.Let them talk about their birthdays and their parents birthdays.(用谈论日期及一个学生生日的形式导出新课，并以唱生日歌和赠送礼物的形式愉快地感悟本节课的话题，使学生更直观，更真切地接触语言，练习语言，并且用语言做事，提高学习兴趣。)Step 3:Task1 pair workIntroduce a famous person. Guess “who is he?” “When is his birthday?” “How old is he?”Help them answer “Hes Liu Xiang ,His birthday is. Hes.years old.”Look at the screen.and talk about the birthdays of the famous people. (in pairs)Step4:Task2 ListeningListen and match the names and dates (for two times)Check the answers one by one.Practice in pairs.（在谈论名人生日及年龄基础上，完成听力训练，并再次进行第三人称的问答，不仅能更深入地练习语言，而且同时也训练了学生的多维语言能力）Step5:Task3 Group workMake a survey about our classmates birthdays write the results the chant.Ask a reporter in each group to report(通过完成调查同学生日这个任务，再次练习目标语言，并且学会运用所学语言解决生活中的实际问题，达到学以致用的目的，同时又能增进同学之间的感情，在学生形成系统的语言材料之后，充分练习目标语言，并加以记录，即能训练学生的听说能力，也能锤练习他们写的能力和获取信息，归纳信息的能力)Step6:Task4 Team workMatch the Days and datesMake the personal calendars and report(本任务是本节课的拓展和延伸，由生日学习日期的表达，联系到重要节日的表达，最后制做个人重要日期活动的日历，使本节课的学习达到高潮)Homework:Finish the class birthday calendar.Write a report about their parents birthdays and the other family members birthdays.教学反思：我以为本节课有四个成功之处1、复习月份和序数词时，采用唱歌，说顺口溜小组比赛等灵活的方式，使学生在轻松的学习氛围中掌握并巩固了月份词和数词，形象直观，为下一步学习日期做好铺垫，打好基础，同时使学生学的轻松愉快，记忆牢固。为下一步学习日期起到了很好的引导作用。2、本节课的导课自然、流畅、富有人情味，在复习月份和序数词后，自然导出日期及学生的生日，并鼓励大家为当天过生日的同学唱生日快乐歌，老师赠送生日礼物。过生日的同学感到意外，也非常激动。不知所措，其他同学也很愉快地感悟到本节课的话题，使他们直观地，真切地接触了目标语言。3、在初步掌握了“When is your birthday?”句型后，话题转向“When is your mothers / Fathers birthday?”继续谈论父母的生日，并及时地给予知道自己父母生日的同学鼓励，欣赏的评价，让学生为知道父母生日而感到自豪，在“A good daughter!” “A good son!”等精彩及时的评价中，完成了本节课的情感目标之一，即增进了同学师生之间感情，又增进了学生爱父母之情。4、本课设置了四个任务来帮助学生学习掌握目标语言，在谈论明星（名人）