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5.3.1 平行线的性质5.3.1 平行线的性质 5.3.1 平行线的性质 5.3.1 平行线的性质学习目标：1.掌握平行线的性质。2.弄清平行线的性质与判定的区别,并且会运用它们进行简单推理和计算。、温故互查：二人小组交流下列问题。如何判定两直线平行？、设问导读：1.读课本第18页到19页，小组交流下列问题：（1）完成课本18页探究，如图5.3-1，1与8中，哪些是同位角？它们的度数之间有什么关系？由此得出平行线的性质1：_（2）如图5.3-2，如果ab，能得出1=2吗？说明理由。答：如果ab，那么1=2，理由如下：ab（ ）2=3（ ）1=3（ ）所以1=2（ ）由此得出：平行线的性质2： _(3)仿照上述过程推导平行线的性质3：_ 2.自读课本第19页例1，完成课本20页练习1、2题，小组交流。、自学检测：先独立完成，后老师批阅，再组内交流：1如图：当ADBC时, _.（第1题图） （第2题图）2.如图：ABCD , A98,C75,B=_度,D_3.如图，所示，一条公路两次拐弯后和原来的方向相同，即拐弯前后的两条路平行，若第一次拐角是150，则第二次拐角为_.4. 如图，ABCD, BCDG, B=750试求：D的度数。、巩固训练：先独立完成，后组长交流，再组内交流：1如图所示，如果DEAB，那么A+ =1800或B+_=1800,根据是 ；如果CED=FDE，那么 _ ，根据北北BC是 A（第1题图） （第2题图）2如图，C岛在A岛的北偏东450方向，在B岛的北偏西250方向，则从C岛看A、B两岛的视角ACB=_.3.若两条平行线被第三条直线所截,则一组同位角的平分线互相( ) A.垂直 B.平行 C.重合 D.相交4.如图，点D、E、F分别在ABC的边AB、AC、BC上，且DEBC,B=480,（1）试求ADE的度数 （2）如果DEF=480，那么与平行吗？、拓展延伸：独立思考，组间交流，组内互讲1如图,已知DEBC,CD是ACB的平分线,ADE=400,那么EDC等于( ) A.30 B.40C.20 D.252如图，已知ABCD,AECF,试判断BAE与DCF的关系，并说明理
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