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文档简介

一年级（下）数学第6课（第一单元）导学稿执笔人：郭玉成 审核人员：毛永娥 2014年9月5日集 体 备 课备注栏【课 题】：动物乐园【教材分析】：这节课的教学内容，不仅使学生知道用“大于、小于、等于”来描述数的大小，而且初步建立符号感。根据低年级学生的年龄特点，教材以“动物乐园”为情境的主题图引入，唤起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。【学习目标】： 1、通过“动物乐园”这一情境，使学生体验比较多少的过程，掌握比较的方法，并学会用符号表示比较的结果。 2、在数一数，比一比的活动中，让学生初步体会一一对应的思想。 3、培养学生有顺序地数数。教学重点：10以内数的大小比较方法。教学难点：能正确区分和运用大于、小于符号比较两个数的大小。 【教学过程】：一、谈话引入。师：小朋友们现在已经是一年级的小学生了，你们来到学校，看到咱们的校园非常美丽吧？今天，动物学校也开学了，小动物们也背着书包来到学校，猜猜看，动物学校有些什么动物呀？生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小猫师：小朋友们想的真多，那我们就一起去看看动物学校开学的情况吧！（出示主题图）二、探究活动任意观察问：看看动物学校有什么？ 1、 数数图上的动物分别有多少。它们都在什么地方？把你的发现告诉同桌好吗？指定部分学生汇报。探讨数数规律。2、你们说了那么多，我可记不准，谁能想个办法，不用数，让大家一眼就能看出谁多谁少？三、学习比较1、谁有什么好办法，用简单的数学符号把比较的结果表示出来呢？ 板书：“”、“”、“”、“”、“=”。 板书：4=4 读作：4等于4 42 读作：3大于2 四、做游戏，加深体验 抢凳子：准备5把凳子，围成一个圈，挑选5位学生。 游戏规则：被挑选的学生围着凳子转，当结束口令“停止”时几位学生马上抢座位，抢到的为胜。游戏的前一轮可以设成学生和凳子的数量相同，后几轮要设成学生人数比凳子数多 五、课堂总结这一节课，你最大的收获是什么？在现实生活中，你还知道哪些有关比较的知识？课下说给你的好朋友听。【板书
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