小学英语新课程标准解读.doc

小学英语新课程标准解读一、基础教育阶段英语课程的任务是什么？1.激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。2. 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和创新精神。3. 培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。4帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。二、英语课程标准的基本观念是什么？ 1 面向全体学生，注重素质教育。2 整体设计目标，体现灵活开放。 3 突出学生主体，尊重个体差异。 4 采用灵活途径，倡导体验参与。5 注重过程评价，促进学生发展。 6 开发课程资源，拓展学用渠道。三、 基础教育阶段英语课程的总目标是什么？它建立在哪几个方面的基础上？每个方面都起什么作用？基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。四、请阐述小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系。听是分辨和理解话语的能力，即听并理解口语语言的含义；说是运用口语表达思想，输出信息的能力；读是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力；写是运用书面表达思想，输出信息的能力。五、英语教学评价的基本理念与发展方向是什么？1 以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。 2 评价与教学的协调统一。3形成性评价和终结性评价的结合与平衡。 4对学生的评价要注激励，重发展，重能力。六、英语教学评价应注意的问题？1 课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓励性原则，要有益于保护并加强学生学习兴趣，保护并提高学生学习的积极性。 2评价要坚持发展性原则，评价结果既反映学生学习现状又反映学生发展潜能。3在评价过程中要坚持合作的原则，提倡教师与同学的合作以及同学间的合作。 4课程评价要坚持形成性与终结性评价相结合的原则。5要注意评价的过程不加重学生的负担。七、情感态度指的是什么？ 是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。八、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？ 1 建立良好的师生关系2 建立情感态度的沟通和相互交流的渠道。 3 结合外语学习内容讨论有关情感态度的问题。4 帮助学生克服情感态度方面的困难。九、标准中学习策略可分为哪几类？ 认知策略，调控策略，交际策略和资源策略。十、如何在英语教学中渗透学习策略的培养？1 加强反思和监控。2 根据学习风格调整学习策略。 3 注重交流和相互学习。4 教师要学习提供必要的指导。十一、在设计“任务型”教学活动时，教师应注意哪几点（至少说出三点）？1 活动要有明确的目的，并具有可操作性。 2活动要以学生的生活经验和兴趣出发，内容和方式要尽量真实。3活动要有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高实际语言运用能力。 4活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受，协作和创新精神等综合素质得到发展。5活动要能够促