七年级上学期语文期中试题(含答案).doc

总 分核分人 20132014学年第一学期期中考试七年级语文试题温馨提示：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前将密封线左侧的项目填写清楚。 3.答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。题 号第一部分第 二 部 分第三部分一二三四得 分得 分评卷人第 一 部 分（17题 24分）1选出下列词语中加点字字音有误的一项( )(3分) A. 屏息（bng） 停滞（zh） 匿笑（n） 洗耳恭听（gng） B. 膝盖（x） 贮蓄（zh） 姊妹（z） 花团锦簇（c） C. 须臾（y） 捶打（chu） 汲水（j） 恍然大悟（hung） D. 刹那（sh） 枯萎（wi） 弧形（h） 水何澹澹（chn）2根据拼音写汉字或根据要求注音（3分） 一字不lu 、水波ln ln 、ju 别在“折磨、磨平、磨盘”这三个词语中，“磨”的读音依次是_、_、_。3. 在下面的横线上填写出相应的句子（6分） 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，_。（朱自清春） 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，_，微微露出点粉色。 （老舍济南的冬天） _ _，断肠人在天涯。（天净沙秋思） 孤山寺北贾亭西，_ _。（钱塘湖春行） 日月之行，若出其中；_ _，若出其里。 （观沧海） 子曰：“三军可夺帅也， 。”（子罕）4.下面诗篇与作者、朝代搭配不恰当的一项是( ) (3分) A. 钱塘湖春行白居易唐代 B. 观沧海曹操宋代 C. 天净沙秋思马致远元代 D. 次北固山下王湾唐代5.依次填入下列句中横线处的字词最恰当的一项是 ( )(3分) 一个老城，有山有水，全在天底下 着阳光，暖和安适地 ；只等春风来把它们 ，这是不是个理想的境界？ A. 晒 坐着 呼唤 B. 照 睡着 唤醒 C. 晒 睡着 唤醒 D. 照 坐着 呼唤6.下列句子没有语病的一项是( )(3分) A解决噪音过大问题，是提高我国潜艇生存能力的关键。B小文的学习成绩不仅在全市很突出，而且在全班也名列前茅。 C通过举办庆祝神十升天活动，使同学们树立了正确的人生观。 D为了防止这类踩踏事故不再发生，我们加强了安全教育。7.认真填一填（3分）学校有“金、倪、王、张、孙、胡、费、曹”几位老师，按音序表中的顺序排列，排在最前的应是_老师，排在最后的是_老师，排在第五位的是_老师。第 二 部 分（823题 46分）得 分评卷人一、 阅读下面这首诗，回答810题。（5分）次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。8题目中“次”的意思是 。（1分）9. 用“”划分下面诗句的朗读停顿（每句划一处）。（2分） 潮 平 两 岸 阔 ，风 正 一 帆 悬 。10.这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）答： 。得 分评卷人二、 阅读下面的文言文，回答1114题。（13分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”11.文中的“子”意思是先生，指孔子。孔子（前551前479），名 ， 字 ，春秋时鲁国陬邑人。（2分）12.解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）学而时习之 （2）不逾矩 （3）知之者不如好之者 （4）于我如浮云 13.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）有朋自远方来，不亦乐乎？ 译文： （2）博学而笃志，切问而近思 译文： 14中国古代曾有“半部论语治天下”的说法，今天我们阅读它同样获益匪浅，请写出其中的一则成语或格言警句，并说说你的收获。（3分） 答： 得 分评卷人三、阅读下面的文章，回答1519题。（14分） 静静的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。灯光下的她是那么专注，一手拿着一条雪白的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着想起了白天劳技课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢，明早带来。希望每个人所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟，好疼呀!”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指，又绣了起来。“铛，铛，铛”桌上的老座钟敲了十一下。“梅，时间不早了，快睡吧!”从里屋传来了声音。“知道了，妈。”她嘴里虽这么应着可手还没有停下。她又想，如果我的手绢被评为最佳作品，如果老师能够表扬我，如果那该多好啊!想着，绣着也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛多么美丽的图案啊：梅花几枝粉红色的梅花，含苞欲放的花骨朵错落有致，形态各异；劲道的枝干疏密相间，生机勃勃。这图案，在雪白的手绢上，好似一束绽放着青春火焰的生命图腾，它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡冬梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。她很文静，不爱说话，是一个普通得不能再普通的女孩。因此，没人注意她，这位老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的关注，这次作业对她来说，无疑是一个绝好机会。第二天早上，她怀着愉快的心情来到了教室，急切地等待着劳技课的到来。可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳技课。大家都把手绢放在桌上，老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。她激动极了，在心里默念：“老师，快来看看我的手绢吧!”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。她失望了，彻底地失望了突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老师停住了脚步，停在了冬梅的前一桌。就在此时，下课的铃声响了。她的心凉了，凉遍了全身。她呆呆地坐着，她的心在流泪。在她的心灵深处，她的心声在回荡：老师，您为什么不来看看我的手绢?这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗?我也需要您的关心呀，哪怕是一句鼓励的话语!老师，请您记住我，好吗?傍晚，她意外地收到了老师托人带来的纸条。“冬梅同学：下课后回到办公室，我从大家的手绢中发现了你的作品，它设计精美，色调相宜，做工精细，当时我多么地激动。这是我的欣慰，更是你的骄傲能将这条手绢留给我做纪念吗?”当天晚上，冬梅做了一个很美的梦。15填空：文章运用第 人称的口吻，按照 顺序，以 为线索，进行记叙。（3分）16文段中对冬梅的描写细腻生动，其中突出运用了哪一种人物描写方法？（2分） 答： 17请对第段画线句子作简要赏析。（3分） 答： 18女孩为什么还要在手绢的右下角工工整整地绣上了“冬梅”两个字？请结合文段内容谈谈自己的看法。（3分）答： 19. 最后一段说“当天晚上，冬梅做了一个很美的梦”，你觉得冬梅会梦到什么？试着写一写。（3分）答： 得 分评卷人四、阅读下面的文章，回答2023题。（14分）母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！（作者老舍 有删改）20.阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事？（写出四件）（4分）答： 21.文中画横线句富有表现力，请从人物描写方法的角度作简要赏析，注意人物情感的变化。（3分）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。答： 22.文章多次写母亲的“泪”，请结合上下文，揣摩画波浪线的语句，体会情感，参照示例，完成表格。（4分）语 句情 感她的泪会往心中落！母亲在变乱中承受苦难的酸楚而后含泪把我送出门去。她的回答只有一串串的眼泪。23.结合文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。（3分）答： 得 分评卷人第三部分（24题50分）24请根据提示和要求作文。“对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”亲爱的同学，只要善于发现，你就能体会到多种多样的美：大自然绮丽的风光美，尊老爱幼、乐于助人的心灵美；绵远悠长的亲情美，风雨与共的友情美，欢喜忧愁相伴的成长美美，无处不在。请以“美”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。要求：从你记忆的仓库中认真调取素材，不许虚构；要有感而发，写出自己独特的感受和体验，不要抄袭或套用现成的话、流行的话，或大而无当的话；力求达到文从字顺；文章中不要出现真实的地名、校名和人名；书写工整规范。七年级语文试题参考答案1.D（3分）2.漏、粼、诀、mo、 m 、m（每个0.5分，共3分）3.披着蓑戴着笠 那点薄雪好像忽然害了羞 夕阳西下 水面初平云脚低 星汉灿烂 匹夫不可夺志也（每题1分，共6分）4. B (3分) 5. C (3分) 6. A (3分) 7. 曹 张 倪（3分）8.停留(1分)9.潮 平两 岸 阔 ，风 正 一 帆 悬。（2分）10.围绕“思乡”回答即可。（2分）11丘；仲尼（2分）12.（1）按时；（2）越过，超过；（3）代词，它。这里指学问和事业；（4）对，对于。（每个1分，共4分）13.（4分，每句2分） （1）有志同道合的朋友从远方来，不也快乐吗？ （2）博览群书广泛学习，而且能认真记忆，就与切身有关的问题提问，并且能联系当前的事情去思考。14.写出成语或格言警句1分，收获紧扣理解、语句通顺2分。15三；时间；手绢。（3分，每空1分）16心理描写（2分）17运用比喻的修辞方法（1分），生动形象地（1分）写出了冬梅盼望得到老师关注的急切心情。（1分）18因为冬梅是一个成绩长相均一般、性格内向、极其普通的女孩，她非常想进步，想得到他人的认可，尤其是希望得到老师的关注和表扬。为此，她熬夜绣制了一条精美的手绢，并工整地绣上自