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文档简介

总 分核分人 20132014学年第一学期期中考试七年级语文试题温馨提示:1.本试卷共8页,总分120分,考试时间120分钟。 2.答题前将密封线左侧的项目填写清楚。 3.答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。题 号第一部分第 二 部 分第三部分一二三四得 分得 分评卷人第 一 部 分(17题 24分)1选出下列词语中加点字字音有误的一项( )(3分) A. 屏息(bng) 停滞(zh) 匿笑(n) 洗耳恭听(gng) B. 膝盖(x) 贮蓄(zh) 姊妹(z) 花团锦簇(c) C. 须臾(y) 捶打(chu) 汲水(j) 恍然大悟(hung) D. 刹那(sh) 枯萎(wi) 弧形(h) 水何澹澹(chn)2根据拼音写汉字或根据要求注音(3分) 一字不lu 、水波ln ln 、ju 别在“折磨、磨平、磨盘”这三个词语中,“磨”的读音依次是_、_、_。3. 在下面的横线上填写出相应的句子(6分) 在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,_。(朱自清春) 等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,_,微微露出点粉色。 (老舍济南的冬天) _ _,断肠人在天涯。(天净沙秋思) 孤山寺北贾亭西,_ _。(钱塘湖春行) 日月之行,若出其中;_ _,若出其里。 (观沧海) 子曰:“三军可夺帅也, 。”(子罕)4.下面诗篇与作者、朝代搭配不恰当的一项是( ) (3分) A. 钱塘湖春行白居易唐代 B. 观沧海曹操宋代 C. 天净沙秋思马致远元代 D. 次北固山下王湾唐代5.依次填入下列句中横线处的字词最恰当的一项是 ( )(3分) 一个老城,有山有水,全在天底下 着阳光,暖和安适地 ;只等春风来把它们 ,这是不是个理想的境界? A. 晒 坐着 呼唤 B. 照 睡着 唤醒 C. 晒 睡着 唤醒 D. 照 坐着 呼唤6.下列句子没有语病的一项是( )(3分) A解决噪音过大问题,是提高我国潜艇生存能力的关键。B小文的学习成绩不仅在全市很突出,而且在全班也名列前茅。 C通过举办庆祝神十升天活动,使同学们树立了正确的人生观。 D为了防止这类踩踏事故不再发生,我们加强了安全教育。7.认真填一填(3分)学校有“金、倪、王、张、孙、胡、费、曹”几位老师,按音序表中的顺序排列,排在最前的应是_老师,排在最后的是_老师,排在第五位的是_老师。第 二 部 分(823题 46分)得 分评卷人一、 阅读下面这首诗,回答810题。(5分)次北固山下客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。8题目中“次”的意思是 。(1分)9. 用“”划分下面诗句的朗读停顿(每句划一处)。(2分) 潮 平 两 岸 阔 ,风 正 一 帆 悬 。10.这首诗表达了作者怎样的思想感情?(2分)答: 。得 分评卷人二、 阅读下面的文言文,回答1114题。(13分)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”子曰:“温故而知新,可以为师矣。”子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”11.文中的“子”意思是先生,指孔子。孔子(前551前479),名 , 字 ,春秋时鲁国陬邑人。(2分)12.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)学而时习之 (2)不逾矩 (3)知之者不如好之者 (4)于我如浮云 13.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)有朋自远方来,不亦乐乎? 译文: (2)博学而笃志,切问而近思 译文: 14中国古代曾有“半部论语治天下”的说法,今天我们阅读它同样获益匪浅,请写出其中的一则成语或格言警句,并说说你的收获。(3分) 答: 得 分评卷人三、阅读下面的文章,回答1519题。(14分) 静静的夜里,一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。灯光下的她是那么专注,一手拿着一条雪白的手绢,一手拿着绣花针,认真地绣着额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着想起了白天劳技课上老师布置的作业:每人回家绣一条手绢,明早带来。希望每个人所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟,好疼呀!”原来她想着想着走了神,手指给针扎了。她吹了吹手指,又绣了起来。“铛,铛,铛”桌上的老座钟敲了十一下。“梅,时间不早了,快睡吧!”从里屋传来了声音。“知道了,妈。”她嘴里虽这么应着可手还没有停下。她又想,如果我的手绢被评为最佳作品,如果老师能够表扬我,如果那该多好啊!想着,绣着也不知过了多久,终于绣好了。她看了看这条手绢,简直不敢相信自己的眼睛多么美丽的图案啊:梅花几枝粉红色的梅花,含苞欲放的花骨朵错落有致,形态各异;劲道的枝干疏密相间,生机勃勃。这图案,在雪白的手绢上,好似一束绽放着青春火焰的生命图腾,它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字。欣喜过后,她把手绢折好,小心翼翼地放进书包。她躺在床上,带着甜甜的笑容进入梦乡冬梅,一个中学生,成绩一般,长相也一般。她很文静,不爱说话,是一个普通得不能再普通的女孩。因此,没人注意她,这位老师也没有关心过她,甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的关注,这次作业对她来说,无疑是一个绝好机会。第二天早上,她怀着愉快的心情来到了教室,急切地等待着劳技课的到来。可是时间老人似乎在刁难她,每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳技课。大家都把手绢放在桌上,老师踱着步子,走来走去观看大家的作品。她激动极了,在心里默念:“老师,快来看看我的手绢吧!”时间似流水,眼看就要下课了,可老师始终没有“光临”她的座位。她失望了,彻底地失望了突然,老师的身体一点一点地向她移来,近了,近了她的心中又燃起了希望,心蹦到了嗓子眼上。可是,老师停住了脚步,停在了冬梅的前一桌。就在此时,下课的铃声响了。她的心凉了,凉遍了全身。她呆呆地坐着,她的心在流泪。在她的心灵深处,她的心声在回荡:老师,您为什么不来看看我的手绢?这手绢是我花了不知多少心血才绣成的,您知道吗?我也需要您的关心呀,哪怕是一句鼓励的话语!老师,请您记住我,好吗?傍晚,她意外地收到了老师托人带来的纸条。“冬梅同学:下课后回到办公室,我从大家的手绢中发现了你的作品,它设计精美,色调相宜,做工精细,当时我多么地激动。这是我的欣慰,更是你的骄傲能将这条手绢留给我做纪念吗?”当天晚上,冬梅做了一个很美的梦。15填空:文章运用第 人称的口吻,按照 顺序,以 为线索,进行记叙。(3分)16文段中对冬梅的描写细腻生动,其中突出运用了哪一种人物描写方法?(2分) 答: 17请对第段画线句子作简要赏析。(3分) 答: 18女孩为什么还要在手绢的右下角工工整整地绣上了“冬梅”两个字?请结合文段内容谈谈自己的看法。(3分)答: 19. 最后一段说“当天晚上,冬梅做了一个很美的梦”,你觉得冬梅会梦到什么?试着写一写。(3分)答: 得 分评卷人四、阅读下面的文章,回答2023题。(14分)母亲生在农家,勤俭诚实。为我们的衣食,母亲要给大家洗衣服,缝补衣裳。在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。白天,她洗衣服,洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍,就是屠户们送来的黑如铁的布袜,她也给洗得雪白。晚间,她抱着一盏油灯,还要缝补衣服,一直到半夜。她终年没有休息,可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的,柜门的铜活久已残缺不全,可是她的手老使破桌面上没有尘土,残破的铜活发着光。院中,父亲遗留下的几盆石榴,永远会得到应有的浇灌与爱护,年年夏天开许多花。从这里,我学到了爱花,爱清洁,守秩序。这些习惯至今我还保存着。有客人来,无论手中怎么窘,母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食,这使她脸上羞得飞红,可是殷勤地给他们温酒作面,又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性,还未全改,因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。母亲活到老,穷到老,辛苦到老。可是,母亲并不软弱。那时有多少变乱啊!有时候兵变了,有时候内战了,城门紧闭,铺店关门,昼夜响着枪炮。这惊恐,这紧张,再加上一家饮食的筹划,儿女安全的顾虑,岂是一个软弱的寡妇所能受得起的?可是,在这种时候,母亲的心横起来,她不慌不哭,要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落!这点软而硬的性格,也传给了我。在做人上,我有一定的宗旨与基本的法则,什么事都可将就,而不能超过自己画好的界限。我怕见生人,怕办杂事,怕出头露面;但是到了我非去不可的时候,我便不敢不去,正像我的母亲。从私塾到小学,到中学,我经历过起码有二十位教师吧,但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的教育。当我小学毕业的时候,亲友一致地愿意我去学手艺,好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃,以减轻母亲的困苦。可是,我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校制服、饭食、书籍、住处,都由学校供给。只有这样,我才敢对母亲说升学的话。入学,要交十元的保证金。这是一笔巨款!母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业,被派为小学校的校长,母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句:“以后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了,正赶上倡用阳历,不许过旧年。除夕,我请了两小时的假,由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校,她愣住了。半天,她才叹出一口气来。到我该走的时候,她递给我一些花生说:“去吧,小子!”街上是那么热闹,我却什么也没看见,泪遮迷了我的眼。生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的;我之能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛!(作者老舍 有删改)20.阅读全文,简要概括文章写了母亲哪些事?(写出四件)(4分)答: 21.文中画横线句富有表现力,请从人物描写方法的角度作简要赏析,注意人物情感的变化。(3分)母亲笑了。及至听说我还须回校,她愣住了。半天,她才叹出一口气来。答: 22.文章多次写母亲的“泪”,请结合上下文,揣摩画波浪线的语句,体会情感,参照示例,完成表格。(4分)语 句情 感她的泪会往心中落!母亲在变乱中承受苦难的酸楚而后含泪把我送出门去。她的回答只有一串串的眼泪。23.结合文章内容,写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。(3分)答: 得 分评卷人第三部分(24题50分)24请根据提示和要求作文。“对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。”亲爱的同学,只要善于发现,你就能体会到多种多样的美:大自然绮丽的风光美,尊老爱幼、乐于助人的心灵美;绵远悠长的亲情美,风雨与共的友情美,欢喜忧愁相伴的成长美美,无处不在。请以“美”为话题,自拟题目,写一篇不少于500字的文章。要求:从你记忆的仓库中认真调取素材,不许虚构;要有感而发,写出自己独特的感受和体验,不要抄袭或套用现成的话、流行的话,或大而无当的话;力求达到文从字顺;文章中不要出现真实的地名、校名和人名;书写工整规范。七年级语文试题参考答案1.D(3分)2.漏、粼、诀、mo、 m 、m(每个0.5分,共3分)3.披着蓑戴着笠 那点薄雪好像忽然害了羞 夕阳西下 水面初平云脚低 星汉灿烂 匹夫不可夺志也(每题1分,共6分)4. B (3分) 5. C (3分) 6. A (3分) 7. 曹 张 倪(3分)8.停留(1分)9.潮 平两 岸 阔 ,风 正 一 帆 悬。(2分)10.围绕“思乡”回答即可。(2分)11丘;仲尼(2分)12.(1)按时;(2)越过,超过;(3)代词,它。这里指学问和事业;(4)对,对于。(每个1分,共4分)13.(4分,每句2分) (1)有志同道合的朋友从远方来,不也快乐吗? (2)博览群书广泛学习,而且能认真记忆,就与切身有关的问题提问,并且能联系当前的事情去思考。14.写出成语或格言警句1分,收获紧扣理解、语句通顺2分。15三;时间;手绢。(3分,每空1分)16心理描写(2分)17运用比喻的修辞方法(1分),生动形象地(1分)写出了冬梅盼望得到老师关注的急切心情。(1分)18因为冬梅是一个成绩长相均一般、性格内向、极其普通的女孩,她非常想进步,想得到他人的认可,尤其是希望得到老师的关注和表扬。为此,她熬夜绣制了一条精美的手绢,并工整地绣上自

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