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一元一次不等式教学设计课题一元一次不等式课时第1课时设计教师陈艳备课组长学科数学授课班级7年1班课型新授课审核领导三维目标知识与技能掌握去括号解一元一次不等式的方法，能熟练求解一 元一次不等式，能判别解的合理性。 过程与方法1.通过学生观察、独立思考等过程，培养学生归纳、概括的能力；情感态度与价值观激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生严谨的思维品质。教 学重 点（1）掌握一元一次不等式解法。教 学难 点（1）掌握一元一次不等式解法；（2）掌握不等式的性质（二）、（三）的运用教 学方 法指导教学、讨论教学教 学资 源教材、多媒体课件教 学流 程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图1、复习提问2、新课讲解1、 观察下列不等式，找出共同特征？2、 一元一次方程的解法我们学了哪几步？3、 给出练习，强调化系数为14、让学生思考一元一次方程的依据和一般步骤，对解一元一次不等式有什么启发？由学生回答。由学生解答。学生深刻分析问题，回答问题。学生回答先去括号，根据乘法分配率以及去括号法则。由学生回答，归纳总结一元一次不等式的概念。通过整式的化简，了解并掌握去括号法则培养学生分析问题解决问题的能力。教 学流 程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图3、 例题 示范4、 巩固练习5、拓展提升 解下列不等式，并在数轴上表示解集：1.问题（1）解一元一次不等式的目标是什么？问题（2）你能类比一元一次方程的步骤，解这个不等式吗？解：去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得2.解下列不等式，并在数轴上表示解集：对比不等式，与的两边，它们在形式上有什么不同？怎样将不等式变形，使变形后的不等式不含分母？解：去分母，得去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为，得3解一元一次不等式.，并把它的解集在数轴上表示出来学生解答。学生互相讨论自我总结带有括号的一元一次不等式的一般步骤以及每一步的具体做法与依据。学生解答，白板演示。拓展学生解题思路，灵活运用解题方法。创设带有括号的方程，利用去括号法则，总结解带有括号的一元一次不等式一般步骤。会解一元一次不等式。作业习题9.2 第1、2、3题板书设计 3.3解一元一次不等式（一） 去括号 去括号法则及乘法分
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