2014年秋季期末教学质量监测八年级试卷和答案.doc

2014年秋季期末教学质量监测八年级试卷语文第卷（选择题，共33分）一、 积累运用。(12分，每小题2分)1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是A、霹雳() 辟头(b) 譬如() 瓦砾() 闪烁（）B、乍到() 欺诈() 愧怍（） 骸骨() 惊骇()C、匀称() 称职() 对称(） 称霸() 简称()D、阡陌() 艨艟() 曦月(x) 苔痕() 多髯（）2下列词语中没有错别字的一组是A、交卸 御道 创疤 月明风清 再劫难逃B、箱箧 琐屑 凹凼 惟妙惟肖 举箸提笔C、追朔 绮丽 次弟 笑聚山林 气息奄奄D、鳌头 粼片 澡荇 物尽天择 矜寡孤独3下列各句中，加点成语使用正确的一项是A、学校修订了人才培养方案，确定了“夯实基础，强化技能，因地制宜，分段培养”的教学管理制度。B、冬天的夜晚，大地静悄悄的，各种声音全部销声匿迹。C、他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为意。D、由于市场供大于求，各地的养殖业受到极大冲击，我县农户的生猪养殖户生意无人问津，优良肉猪七元一斤也没人买。4下列句子中，没有语病的一项是A、会不会审题立意，能不能真情表达，是体现考生写作水平高低的重要标准。B、在这关键的时间，勇于拼搏的我们在学 习上应该树立不畏艰难的勇气。C、早上六点钟，通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。D、由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列。5下列有关文学常识的表述有误的一项是A、小说一般有人物、故事情节、环境三个要素，其中故事情节可分为：开端、发展、高潮、结局四部分，有时前面有序幕，后面还有尾声。B、消息一般有标题、导语、主体、背景、结语五个要素，在结构上分时间、地点、人物、起因、经过、结果六个部分，与叙事类文章相同。C、杜甫的“三吏”、“三别”，真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，石壕吏便是其中一首。D、爱莲说与陋室铭在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为托物言志。6下面这段文字的恰当顺序是上面安放着金漆雕龙宝座。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱。背后是雕龙屏。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台。每根大柱上盘绕着矫健的金龙。A、 B、 C、 D、二、阅读说明文五官并非“各自为政”，完成7-10题。(12分，每小题3分)五官并非“各自为政”我们的五官究竟是如何工作的？以前，我们通常觉得他们是“各自为政”的，实际上情况不这么简单，我们的五官工作时并不是在“单干”。有越来越多的证据证明：几种感觉常常会发生“交叉”，甚至是听觉和嗅觉、听觉和味觉这类看上去完全不相关的知觉，也会令人惊异地“互相辅助”。 航班上提供的饭食常常成为乘客投诉的对象。英国科学家最新研究发现，高分贝背景噪音影响人的味觉敏感度，导致人在进餐过程中觉得食物没有味道。实验结果显示，随着噪音增大，受试者感受食物甜度和咸度敏感度降低，从而导致他们对食物的喜爱程度降低。噪音可能 影响大脑感知食物味道的能力，或者因为噪音分散食客的注意力。研究还表明，嘈杂的嗓音使人的味觉变迟钝，愉悦的音乐可以优化人的用餐体验。这一发现能够帮助各类餐馆有的放矢地选择背景音乐，让食客充分享受美食。 噪音会严重 影响听觉器官，甚至使人丧失听力，尽人皆知。然而，耳朵与眼睛之间有着微妙的内在“联系”，当噪音作用于听觉器官时，也会通过神经系统的作用而“波及”视觉器官，使人的视力减弱。研究人员发现当噪音强度达到90分贝时，有近40%的人出现瞳孔扩大，视力模糊；当噪音达到115分贝时，几乎所有人的眼睛对光亮度的适应性都有不同程度的减退。长期处于嗓音环境中的人，容易发生眼疲劳、眼花、眼痛和视物流泪等眼损伤现象。同时，嗓音还会使人的色觉发生改变。如美国的苏达矿业和机械公司曾对过去在90分贝左右噪声环境下作业满5年的46名员工进行视力检测，发现他们中94%的人不同程度地出现了双眼视敏度下降、眼痛眼花、怕光流泪、视物模糊和辨色能力减退等眼科病理改变。噪音对视力影响在日常生活中处处有反映，且大部分人都有亲身感受。比如在安静明亮的商店购物时，显得愉快和镇静，买东西能做到挑选精细购买齐全。而在吵闹的环境下购物，往往烦躁不安，眼花缭乱，甚至会胡乱交易，该买的未买，买了因识别不细也不满意，其中的主要原因就是噪音影响视力造成的。 心理学家最新的研究成果显示颜色和人们的食物之间有很大关联。在一次实验中，研究人员分别将3个房间喷涂成红色、黄色和蓝色，然后让3名测试者按照自己的喜好选择一个房间，并给他们提供等量的食物。实验结果表明，三人在相同的时间吃掉的食物量出现了明显的差别，蓝色房间里的测试者吃掉的食物只有其他两个房间里测试者的三分之一。心理学家解释说，在自然界中，红色和黄色的食物不论是在种类上还是在数量上都比蓝色食物更多，于是这两种颜色比蓝色能让人更容易与食物联系在一起，也更能引起人们的食欲。7、下面是给文章的三个段落概括的小标题，其中不正确的一项是A.听觉影响味觉 B.听觉影响视觉 C.视觉影响味觉 D.视觉影响听觉8、下面表述不符合原文意思的一项是A.航班上提供的食物常常遭到投诉，是因为噪音影响了食客大脑感知食物味道的能力，也分散了食客的注意力。B.长期处于噪音环境中的人,容易发生眼疲劳、眼花、眼痛和视物流泪等眼损伤现象，但是对辨色能力没什么影响。C.安静明亮的购物环境能增添购物者的愉悦感,消费时会更冷静更细致。D.红色、黄色比蓝色能让人更容易将之与食物联系在一起，也更能引起人们的食欲。9、下面做法不符合此文所讲科学道理的一项是A.戈雅西餐厅环境优雅，顾客的耳边回荡着柔曼的音乐，就餐的顾客低声絮语，就餐环境很愉快。B.小面馆坐落在工地对面，机器的轰鸣声不绝于耳,面馆老板的听力和视力都出现了衰退现象。C.超市广播不断播送着促销活动的宣传，专柜服务员大声叫卖新鲜的食物，以帮助顾客理性购物。D.麦当劳餐厅常常用大面积的鲜艳的红色来装饰，强烈地刺激着小朋友的食欲。10.下列各项说法有误的一项是A.文章从三个方面说明了几种感觉会“互相辅助”，产生“交叉”B.全文采用了逻辑顺序进行说明。C.“噪音会严重影响听觉器官，甚至使人丧失听力”和“噪音可能影响大脑感知食物味道的能力”两句中的加点词，前者表示估计，后者表示程度，都体现说明文语言的准确性D.第段中划线句运用了作比较的说明方法，从心理学角度对实验结果作了较为科学的阐释。.三、比较阅读下面文言诗文，完成1113题。（9分，每小题3分）甲江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。乙湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”11.下列各组中加点词解释不正确的一项是A.雾淞沆砀 沆砀：白气弥漫B.余强饮三大白而别 白：白酒C.余拏一小舟 拏：通“桡”，撑船。D.是金陵人，客此 客：动词，客居。12下列各组中加点字的意思或用法相同的一项是A.湖中人鸟声俱绝 千山鸟飞绝B.是日更定 斯是陋室，惟吾德馨C.余住西湖 江干上下十余里间D.天与云与山与水上下一白 舟尾横卧一楫13.以上诗文都描写雪景和人物的活动，但描写手法和表达的情感却不相同。下列赏析不正确的一项是A.【甲】诗用烘托的手法，景为人设，描画出一个独钓江雪的渔翁形象。B.【乙】文用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。C.【甲】诗主要表达了作者怀才不遇的孤独之感。D.【乙】文主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情。第卷(非选择题，共87分)四、古诗文表述题(15分)14把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。（4分，每小题2分） 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 莫说相公痴，更有痴似相公者。 15阅读诗歌，回答问题。(5分)送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。（1）首联写送别之景点明送别地点，其中“横”和“绕”用得极好，请简要分析。（3分） （2）颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？（2分） 16.按要求完成下列诗文默写。（6分）（1）在诗人笔下，“草”意蕴丰富，情感各异。崔颢在黄鹤楼中用“ ， ”烘托孤寂的思乡之情；陶渊明在归园田居（其三）中借颈联“ ， ”传达出对田园生活的喜爱之情；杜甫在春望中用“ ， ”流露出深深的家国之忧；而孟郊在游子吟中借“ ， ”表达了浓浓的感恩之意。（2）晓雾将歇， ；夕日欲颓， 。（3）读书破万卷， 。五、阅读文学类作品，回答1721题。（14分）冬天过去了坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。有几次，一不小心陷进雪坑，父亲是背着弟弟慢慢爬上来的；寒风袭来，怕弟弟冻着，父亲又脱下自己的棉袄，裹在弟弟身上。一连几个月啊。有一天，我跟在父亲后面当帮手。回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野，他喃喃地说：“冬天快过去了。” 已经懂事的我，此时，仿佛忽然走进了父亲的内心。是的，冰雪遍地的冬天对于贫弱的家庭是严酷的，孩子御寒的冬衣、屋内取暖的柴火、全家人充饥的饭食，哪一样都操碎了父母的心。这个季节，他们就把自己像柴火一样点燃，让我们围着取暖。我多渴望冬天快过去啊。望着疲惫地坐在冰凉的山石上的父亲，正值中年的他已经生出了许多白发。此情此景永久地刻在了我的脑海里。 还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学。饭票前天就用完了，家里无米让我背到学校换饭票；借给我饭票的同学家里同样拮据。因此，今天去学校，不仅自己肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。父亲得知，喉头蠕动一下，手抚在的头上，说“你先去上学，我不会让你挨饿的。” 果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的残雪里，老远就听到他的喘息声。我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒绝了：“不用不用，你人还小，扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子突然一阵发酸。后来知道，这袋米是父亲向好几个亲戚家借来的，他天蒙蒙亮就出门了。到食堂称过米，父亲把换得的饭票交给我：“快去买饭吃吧，饿坏了。”我要父亲一起吃，他无论怎样都不同意，说要赶回去，到家三十里的路呢。走几步，他又回过头来，伸出手将我松开的一粒纽扣扣好，对我说：“熬一熬，冬天快过去了。”我看到，父亲帮我扣纽扣的手在微微发抖，我的鼻子一酸，不知该说什么，朝他点点头。目送着父亲朝校门口走去，我忽然看到，他肩上有一片白渍渍的印迹，那是刚才扛米袋子时留下的灰。我张张嘴想喊住他，帮他拍掉，他已走远了 父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。但那句“冬天快过去了”的喃喃自语，胜过我读过的任何诗句，给我以鼓舞，教我对未来充满期望。 去年春节期间回故乡，又逢大雪。中午，屋檐在阳光下滴答落水。父亲望着屋外，对绕膝的满堂孙辈吆喝着：“出太阳啦，出去玩吧。冬天过去了。”父亲的话使我一下子生出万千感慨。今天的生活已经彻底告别了“冬天”，与年少时相比，即使用四季如春来形容也不过分，但父亲教给我们的“熬过冬天”的体验使我终身难忘。有了这样的体验，其实就是拥有了一种力量啊。感谢你，父亲。 17.文章段回忆了哪两件事情？请用简洁的语言概括。（4分） 18.文中父亲三次说到“冬天（快）过去了”，这三句话的含义各有什么不同？(3分) 19.请对文中画波浪线的句子作简要赏析。（3分） 20.从全文来看，父亲是一个怎样的人？（2分） 21.根据你对课文主旨的理解，依照下面句式，续写两个句子表达你对深沉父爱的理解。（2分）父爱如山，造就我一种坚韧刚毅的性格；父爱如 , ，父爱如 , 。六、根据要求完成2224题。（8分）汉字是维系华夏文明的重要载体。2014年34月，我市举办了“中国汉字听写大会”。对此，某中学八年级学生举行了“中国汉字知多少”的综合性学习活动。22请为这次活动拟写一条宣传标语。（2分） 23阅读所给的三则材料，写出你的结论。（3分）材料一：我市有近百所学校，上万中小学生积极热情地参与此活动，经校、区（县）精心组织和层层选拔，六所学校进入了全市总决赛。比赛促进了各学校积极开展形式多样的学习传统文化的活动。材料二：此活动受到多家媒体及相关部门的关注，教师和家长也非常支持这个活动。总决赛裁判长、著名诗人流沙河先生认为，赛前的准备复习，加深了学生对汉字的认识和了解，再一次解读了中华上下五千年的文化经典与历史传承，给学生更多的机会去喜爱中国语言文字，喜欢中国的传统文化。材料三：某获奖选手说，自开赛以来，学校积极组织了许多相关活动，同学们从国学经典诵读中学到了不少成语典故，这对本次参赛很有帮助。另一获奖选手表示，这次比赛使她更亲近我们的传统文化，“最近在看文化苦旅，里面讲了很多历史文化的东西，这对我积累汉字也帮助不少。”结论： 24下面是三位语文老师就汉字 听写大会与学生语文能力之间的关系进行的一番对话。请根据语境，补出张老师说话的内容。（3分）李老师：我看，我们不能夸大汉字听写大会的功能。一个活动，怎么能提升靠长期培养才能形成的语文能力和素养呢？况且，认字识词只是语文能力的一个方面，想靠它来提高语文能力，恐怕也不行。张老师： 王老师：你们都有道理，不必争了。对同一个问题可以从多个角度来认识。作为语文老师，我们应充分发挥汉字听写大会的作用。七、作文(50分)（书写正确、流畅、美观另奖励3分）25初中生活的旅程已走完一半，停下匆忙前行的脚步，我们会发现，除了日常功课的学习这一片天地之外，还有更为广阔各种各样自己的天地。每个人都有属于自己的“另一片天地”，在这片天地 里，我们可以尽情地释怀，可以放飞自己的梦想，可以做我们自己想做的事情请以“我的另一片天地”为标题，确立一个鲜明的主旨，写一篇不少于600字的记叙文。（1）认真审题，注意立意的积极向上，选材的价值。（2）抒写真情实感，注意运用多种表达方式，突出文章主题思想。（3）卷面整洁，书写认真。（4）文中不得透漏真实的个人信息。2014年秋季期末教学质量监测八年级参考答案和评分标准1C 2B 3D 5B 6B 7D 8B 9C 10C 11B 12A 13D14（1）（我）穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪（补充主语“我”、“炉火”译为动词，错漏一处扣一分，扣完为止。）（2）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！（关键词“莫”“更”“似”，错漏一处扣一分，扣完为止）15（1）“横”勾勒出青山的静姿，“绕”字描画出白水的动态。（1分）青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕东城而过（1分），这样动静结合，描摹出一副寥廓秀丽的图景。（1分）（2）这两句句式工整，运用了对偶，又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比喻人的行踪不定，任意东西；“落日”比喻自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。（1分）作者寓情于景，表达对友人的深切关心和依依不舍之情。（1分）16（1）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲（2）道狭草木长，夕露沾我衣（3）国破山河在，城春草木深（4）谁言寸草心，报得三春晖（5）猿鸟乱鸣，沉鳞竞跃（6）下笔如有神（一题1分，错一字不得分）17（1）父亲背着弟弟去看病；（2）父亲到学校为“我”送米。（一点2分，要求：事件概括准确、简洁）18第一次是父亲对困苦能够尽快过去的期盼（1分）；第二次是对“我”的鼓励，让我“熬一熬”（如答成“自我安慰、自我激励”或“藐视困难、憧憬未来”等，应给分。）（1分）；第三次是生活变好之后的满足（1分）。19示例运用了动作描写，“背”“脱”“裹”等动词，（1分）描写出父亲送弟弟去医院时环境的艰难（1分），表现出父亲对弟弟的呵护与关爱。（1分）示例运用细节描写，用雪坑之深、寒风之猛烘托父亲背弟弟去看病时的艰难(2分)，从而突出父爱的伟大，父亲的坚强。（1分）20文中父亲善良、坚强，关心子女，对于生活的磨难一直用隐忍坚韧乐观的态度去面对、以身作则让儿女们对于未来