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个人专业发展规划模板姓名张慧性别女年龄31学历大学本科职称小学高级教龄8职务无所任学科英语课题名称无个人2013年发展规划个人专业发展基础1、具有强烈的事业心和责任心，能与时俱进、勇挑重担，积极完成区、校布置的各项任务； 2、有丰富的教学经验，较强的教科研意识，能够积极参加各类教育教学学习和培训活动； 3、能在组内发挥辐射引领作用，协助组长团结组内教师搞好教研组建设。个人专业发展目标做一名业务上、教学上都过硬，在教学上能起引导作用的老师。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。 做一名具有多元化知识结构，具有自己独到教学风格的老师。 在教科研方面，改变“为写而写”的心理，培养常记“教育教学随笔”的习惯，为教科研积累实践素材。具体措施要坚持以课堂教学研究作为中心，以学习课程理念和探究实施二期课改、课题为抓手，以提高教学质量为重点，以良好的制度安排和和谐的情感基础，积极培养带动首席教师课堂教学研究室的伙伴。 1、理论学习、提高素养 我始终信奉终身学习的理念，以丰富更新知识结构，增强理论底蕴。我很珍惜学校及上级部门提供的各种各样的学习机会，如观摩同行的研讨课，听专家的报告等，也能利用业余时间读各类书刊。但我的学习一直处于一种自然的生活化状态，缺少规划，所以往往会因为教学任务繁重或自己的惰性会挤掉一些宝贵的学习时间。所以我计划除认真学习各种教育教学理论专著外，还将多多阅读一些教育教学理论杂志，以提高自己的理论素养。计划与研究室成员一起阅读以下重点书目：如中国著名特级教师教学思想录（于漪著）、语文教育门外谈（钱理群著）、文本细读（孙绍正著）、语文教育研究大系理论卷实践卷(李海林主编)、走进新课程与课程实施者对话（朱慕菊主编）等。 2、探索为先、实践为准 要积极投身教育科研的改革与实践，积极探索新的课堂教学路子，切实减负增效，提高课堂教学有效性；在实践中不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型、智慧型的教师。在课堂上注重以学生为主体，教学中始终坚持以学生的个性发展和生命成长为目标。课堂教学中要继续以“精准深刻解读文本”为抓手作探索实践，精准解读文本的能力要靠教师长时间的潜心研究，更需独立思考、刻苦钻研的治学精神。教师唯有做到了精细研读文本后，才能精心设计出教学环节、才能精到地答疑解惑并精确地传授表达、精准地训练测试，才能真正提高教学有效性所需要的学校支持、以加强校本研训，创新开展教教育教学研究工作，逐步完善成松江一中物理课程本化实施细则。探索完成物理校本课程体系。主动积极开设选修课、拓展课和研究性课程。 、以学案教学为抓手，在教学中寻找教科研方向，每学年至少完成一个专题研究，提高科研能力。向年轻教师学习，做好年轻教师的带教工作，热情帮助他们更快成长。帮助鼓励年轻教师积极参加市、区、校
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