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五年级8班三月份月考教学质量分析李琛主要成绩:全班共62名学生，本次考试全部参加，90分以上的11人，80-90分的29人，70-80分16人，60-70分4人，不及格的2人， 平均分为81.52分，优秀率为64.51%，及格率为96.77%。说实话，这次考试比我预想得差得多。问题与原因从整体上研究学生的答题情况，学生失分原因主要有以下几个方面：1.由于没有及时的组织学生复习、安排学生听写、抄写导致学生的语文基本生字词丢了不该丢得分。如第一大题根据拼音写词语中的细腻的腻错的比较多，再就是第二题中暴躁的躁，和抑扬顿挫抑学生尽然不会组词，这些都是上课强调过得，但是课后没让学生及时巩固，导致他们对音、形、义记忆不牢； 2、在词语的划分上只注重了书写和认知，没让学生做到准确的划分词语，这部分也需强化训练。3、填空部分全是课文内容，按照我个人想法来说这道题是最不该丢分的，但是呢学生这道题丢分的也比较多，主要就是学生理解课文，积累课文内容不到位，这也是我今后教学中的重点。4、修改符号修改一段话中，拿了满分的学生只是极个别的，在之前的教学中基本上没有对学生进行过这方面的训练，这也是我个人的原因；5、阅读方面全是课内的，学生在答题的过程中不能认真仔细的读题、审题，有三位同学粗心的把阅读二填写的阅读一的内容，要求记忆、背诵的知识没能掌握。6、学生考不好的主要原因还是在于对百花园的学习不扎实，同时也是我个人没有在这方面加以重视。三、改进措施：1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣（以组为单位对学生进行评比，并给与奖励），力争每堂课开展二分钟竞赛来增强学生的记忆，课后多对学生进行听写方面的训练。2、抓好个别学生的辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。再就是辅导要经常化，要有针对性。3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如句式的训练、错误语段的修改等4、认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中学段的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。5、多读教学杂志和教育名著，多与有经验的教师进行沟通交流，学习好的教学经验、教学方法，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。四、努力方向：1、加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！2、作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。3、重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。总之，我的目标是经过
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