dong董琼专家长沙(201481)精简版.ppt

新课程背景下的小学写作教学 武汉市育才小学董琼 引言 1 小学生作文是什么 看爸爸刮胡子 妈妈嫁给老外就好了 给鸭子添一条腿 引言 1 小学生作文是什么 真情实感的表达独特的语言表现对生活 对社会 对人生的独特看法表现奇妙而丰富的内心世界表现童年的真实生活表现大胆想象和创造温馨提示 相信每一个孩子都是天生的 诗人 小学生作文其实就像 呼吸 歌唱 一样 2 小学作文教学是什么 2 小学作文教学是什么 引导小学生学习作文的过程鼓励尝试用我手写我心 我手写我口的过程案例 孵蛋 我的妈妈是傻瓜 温馨提示 作文教学应有儿童的立场 儿童的视角 特别是在评判一篇作文的时候 要用儿童而非成人的眼光去评价 教师要做的 与其说是 教给 不如是 保护 保护好真纯和还未泯灭的童心 3 小学作文教学目的是什么 3 小学作文教学目的是什么 不仅要培养作文的专门技能 更要开发学生的表达 观察 记忆 想象以及逻辑能力 根据儿童写作心理来说 儿童作文基本能力中的核心能力是思维能力 因此 要把思维能力的培养作为作文教学的重要目标之一 一 观念先行 一 主体观 提倡 个性展现 咱们小学时期的作文必杀结尾句 同学们看着清洁的教室 擦着额头上的汗水 笑了 问 小朋友 谢谢你 请问你叫什么名字 答 我叫红领巾 今天天气晴朗 万里无云 我们来到了公园春游 首先映入眼帘的是假山 在夕阳的余晖下 我们依依不舍地离开了 我们会永远记得这快乐而有意义的一天 在灯光下 看着妈妈的白发 我泪流满面 我一定要 一 观念先行 一 主体观 提倡 个性展现 现状 缺失个性假话 言不由衷 大话 云山雾罩 空话 空洞无物 套话 人云亦云 言为心声 唯有言语的自由 才有心灵的自由 国庆节游中山公园 河马教师评语 如果没有 怎么会有 建议 掐头去尾就是一篇好文章 去除成人化油脂粉墨和陈词滥调 少写有意义 多写有意思 我的家 我家有爸爸妈妈和我 每天早上我们三人就分道扬镳 各奔前程 晚上又殊途同归 爸爸是建筑师 每天在工地上指手画脚 妈妈是售货员 每天在商店来者不拒 我是学生 每天在教室呆若木鸡 我家三个成员臭味相投 家中一团和气 但我成绩不好的时候 爸爸也同室操戈 心狠手辣地揍得我五体投地 妈妈在一旁袖手旁观 从来不曾见义勇为 我每次考试成绩下来后 80分以下女子单打 70分以下男子单打 60分以下男女混合双打 这就是我的家 一个充满活力的家 上海市小学生优秀作文入围作品 三 学习与借鉴 观念先行 1 主体观 提倡 个性展现 今日风和日丽 和家人坐车到碧草如茵的郊外踏青 一路上姹紫嫣红 桃红柳绿 真是风光明媚 风华绝代 令人心旷神怡 掉书袋 现象 购买一本 好词佳句 进行背诵 缺乏具体语境 未能体悟词语本身的意义 意味 意蕴 三 学习与借鉴 观念先行 1 主体观 提倡 个性展现 思考 词语有优劣之分吗 绿 词语本身没有 词语的运用才有 没有垃圾 只有放错了的资源 背影杀手 避免华而不实的文风 思考 小学生作文是否应该要求 有文采 文学创作 基本的文字运用 写作练习 人群比例 只要文从字顺 清晰明了即可 标准定得太高 会让老师自己的学生都无所适从 比一比 游越秀山公园 春节 我随家人来到了越秀公园 我们来到五羊像前 传说 一天 五个仙人骑着五只羊 带着麦穗来到广州 把麦穗分给人们 并教给人们怎样种植 后来 仙人回到天上 留下了五只羊 之后就成了石羊 从此这五只羊便成了广州的标志 我爱越秀公园 春郊游记 闻街外有卖花之声逐知春日已至 披衣出外 不觉步至山下 牧童三五 坐牛背上 吹笛唱歌 再前行 青山绿水 白鸟红花 杨柳垂绿 桃海堆锦 仰望白云如絮 俯视碧草如毡 未几 炊烟四起 红轮欲坠 乃步行而回 就灯下而记之 春郊游记 语言简练干净 情感真实亲切 民国时期是西式学校取代私塾 现代教育开始兴起 白话文开始普及和推广的时期 视野的广度 情感的真挚度 言语的精准度 生活场域 生活方式的变化 玩手机 通过对大阪市小学生与其父辈当年经常游玩的地方进行比较发现 现在儿童的室外自由活动空间已经大大减少 活动轨迹明显呈现出室内化倾向 日本学者野垣义行 日本儿童的历史 自上世纪60年代以后 人与自然就渐行渐远 在与自然的联系受限的环境下成长会影响人认知能力的发展 以 宅 居为特征的当下儿童活动状态势必影响少年儿童对生活的分析 理解与表达的效果 美国儿童发育问题专家理查德 洛夫 题外话 爸爸去哪儿 为什么那么火 乐视视频 lnk 回归教育的本质属性 自然性 亲近自然陪伴性 父亲交往性 合作体验性 完成任务 读万卷书 行万里路 多参与真实而非虚拟生活 尊重写作方式的个性化 每个人都有适合自己的写作习惯 有的非要手写 有的离不开电脑 有的人写作需要的是一份闲心 有的必须要任务压头方才动笔成文 有的喜欢在家里安安静静写 有的喜欢嘈杂环境看车来车往 产生一种 置身于世外 的创作欲望 有的人不打腹稿 随心所欲 有的人要打简单草稿 杜威的 教育无目的论 一 观念先行 写作应贴近学生实际 写真实的生活 表达真实的情感 课程标准 作文不要写别人的思想 要写自己的思想 赞可夫把整个语文教学体系建立在 鲜明的思想 活生生的语言 和 儿童的创造精神 三根支柱上 苏霍姆林斯基 一 观念先行 二 内视观 重视 自我话语 自我话语 他人话语 小学生的两套话语体系 一种是公共话语体系 对象是长辈等有距离感的人 话语表现为四平八稳 中规中矩甚至是言不由衷 另一套是私人话语体系 是对亲切的 平等的人 如小伙伴等没有距离感的人所使用的 现状 揣摩大人心思 说大人话说讨巧话 弟弟 圆明园的毁灭 我不否认 秋天的怀念 傻帽儿 自言自语 内视观 重视 自我话语 人最宝贵的是生命 生命属于我们只有一次 在这仅仅只有一次的生命中 迸发着火花的青春短暂 更为宝贵 该怎样度过呢 我要学习雷锋 学习董存瑞 学习 他们凭着坚忍不拔的毅力 顽强刻苦的学习精神 创造出了惊人的成果 他们是我们的榜样 前段时间 妈妈去杭州学习 去了好长时间 可能有一个月吧 今天 妈妈终于从杭州回来了 我非常高兴 因为妈妈的怀抱很暖和 因为妈妈回来了 爸爸的生日就能过得更好 因为妈妈在家里会给我读书 妈妈不在家的时候 我很想她 想妈妈的感觉 是一种想哭的感觉 哥哥结婚记 哥哥结婚娶嫂子 我把他们从订婚直到结婚我家花的钱做了记录 统计如下 1 彩礼 10000元 2 给女方的礼物 8000元 3 家用电器 6500元 4 其他摆设 3000元 总记者和人民币42100元现在 哥哥嫂嫂住我家的新房 爸妈和我住后院的老房子 为给哥哥结婚 我家卖掉了16棵树和63只羊 花掉了所有的存款 但是没有欠款 完事后 爸爸心疼地说 哈 好家伙 能买25头上好的骡子 孩子 你可得好好念书哇 咱可再娶不起了 启示 要懂得欣赏儿童的原始初体验 欣赏这种无斧凿的纯真 得到学生的信任 让孩子敢于倾吐心扉 向你诉说他的 自我话语 就是对教师最大的安慰和褒奖 一 观念先行 三 对象观 强化 读者意识 一 观念先行 三 对象观 强化 读者意识 微信是腾讯公司于2011年初推出的一款手机聊天软件 2012年3月底 用户破1亿 433天 2012年9月 用户破2亿 6个月 2013年1月 用户达3亿 5个月 2013年11月 用户量已突破6亿 微信 为什么那么火 一 观念先行 三 对象观 强化 读者意识 跟qq一样 微信可以发送语音 视频 图片 文字 但是 与qq最大的不同在于微信跟手机通讯录的联系 形成了更加真实的关系链 打通了人们之间真实关系与互联网之间的联系 满足了人们最本质的交往 交际 交流的心理需求 东西方写作教学体系的差异 我国的写作教学体系建立在 写作是认识自然 认识社会 认识自我的工具 认知论 西方的写作教学价值取向是 书面交际 交往论 美国小学生作文题目 一年级新生应该了解的事项 与兄弟姐妹和睦相处的技巧 美国写作课基本流程 预写作 起草 修改 校对 编辑 出版 提交 加利福尼亚州尔湾学区 确定中心 打草稿 修改校对 编辑出版 提交评定 马萨诸塞州课程框架 一 观念先行 三 对象观 强化 读者意识 致六7班某某老师的一封信 反思 作文本的价值是否窄化了 微博墙 社会万象区家庭记事区校园风采区自然风光区阅读欣赏区奇思妙想区 一 观念先行 三 对象观 强化 读者意识 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式 课程标准 写作练习是为了运用 运用就必须有假想的读者 写作练习可以没有教师 但是不能没有假想的读者 朱自清 一 观念先行 三 对象观 强化 读者意识 课程标准 2011 增加 教学建议 积极合理利用信息技术与网络优势 丰富写作形式 激发写作兴趣 增加学生创造性表达 展示交流与互相评改的机会 后喻时代 美国社会学家玛格丽特 米德在 文化与承诺 一书中 将时代划分为 前喻文化 并喻文化 后喻文化时代 所谓的后喻文化 就是年轻人因为对新观念 新科技良好的接受能力而在许多方面都要胜过他们的前辈 年长者反而要向他们的晚辈学习 在这个信息高度发达 资讯触手可及的时代 如果我们的写作及评改方式还停留在刀耕火种的时代 显然会遭到时代的遗弃 一 观念先行 四 发展观 着眼 综合素养 找出自己今后希望从事的职业 选择能力 思维能力 写作能力 人际交往能力 口头表达能力 如何看待应试 应试是教师学生绕不过去的话题 当一位老师满脑子想的是如何帮学生获得高分作文而忽视对学生写作兴趣的培养 宿构 三明治 作文 那么师生都将丧失学习和教学的乐趣 做主要的事 达到次要的目的 一 观念先行 五 本源观 展现 儿童生活 1 正视儿童现实生活2 引导学生观察生活3 开发功能情境还原生活 一 观念先行 五 本源观 展现 儿童生活 1 正视儿童现实生活了解儿童吗 了解他们所处的特殊时代吗 难得教 梅兰芳挥手之间了解他们的喜怒哀乐 我想谢谢她 了解生活的本质吗 叙事一波三折 曲折离奇 学生作文的离奇开头 朱自清的 背影 平实地述说了父亲替儿子铺紫毛大衣 买橘子的过程 作者的感情与目光在文中看似清淡 实则丰沛 平平淡淡才是真 一 观念先行 主体观 提倡 个性展现 内视观 重视 自我话语 对象观 强化 读者意识 发展观 着眼 综合素养 本源观 展现 儿童生活 人发展的四大支柱 兴趣能力习惯方法 二 实践探索 一 激发兴趣 让学生感到写作是一件简单的事情肖复兴教儿子写作 美国 自由写作 不限制内容 给5至7分钟自由写 尽可能少思考而不停地写 枯坐到文思如泉涌 歌词 因为爱 所以爱 巴金 只有写 才会写 二 实践探索 一 激发兴趣案例 中学教师让学生 每天写作900秒 我初中的时候有一次特别难忘的深度学习体验 那就是持续长达三年的每天30分钟写作练习 当时 我很听话 也是班上唯一一个坚持写了三年的同学 我把我能写的 我想到的 我还没有想到的 都写了个遍 我写一朵花开 写一座大山 写自己的鼻子 写大草原的狮子 写大海边的落日 写手中的杯子 经过三年 我才渐渐发现 原来我开始可以通过写作来思考了 那些每天书写的幼稚片段 从单个来看那么普通 但是当它们一叠又一叠 我就感到了一种自我更新的力量 我也特别感谢每天都批改我300字写作练习的语文老师 她让我明白了 原来 教育就是一种陪伴 心理学的 乐 与 会 相互转换的原理 让学生感到写作是一件有趣的事情上学即景 东西方有别希腊文中学校的意思 睡衣节 帽子节 故事开端 练习 1 从另外的角度看待世界 一条鱼会怎样看待渔夫 外星人怎样看待你的活动 一只老鼠怎样看待盆中的奶酪 2 做一个报告者 与家长谈话 与兄弟姐妹谈话 或与动物园的老虎谈话等 把内容写成作文 3 创造并描述一种混合型动物 例如 这是一头奶水牛 那么什么是虎鼠 什么是兔象 美国作家山姆的十堂经典写作课 写关于父母的故事 你正和你的父母走在拥挤的街道上 然后你的父母开始慢慢地改变形状 请描述一下你的父母变成了什么 接下来又发生了什么事 写一点大家都想不到的东西 甚至是让我们吓一跳的故事 你要写一篇三段式的故事 要有起始段 中间段和结尾段 每个段落至少要有六个句子 请注意句号 逗号和分段的运用 最好语意明确 并详述细节 请在五十分钟内完成 思考给故事一个怎样的结局 不也是在确立故事的主题吗 写自己的诗歌 什么东西在某些方面会让你联想到你自己 可以是一块吃过的口香糖 被人丢在桌子底下 一双手套以为自己被主人遗忘了 结果冬天又来临了 被使用的很厉害的橡皮擦 不是找你喜欢的东西 而是那东西有点像你 用一两个句子描述你是什么 以及你为什么像这东西 试一试把那些概念 感觉变成活生生的一幅画 计算力 想象力和创造力测试 21个国家中国学生两个第一思考 想象一定要合理吗 让学生获得成功的体验 120分 管建刚老师的做法 作文存档 打印成册 让学生获得成就感 二 实践探索 我的感悟 写什么比怎么写更重要 想不想写比写什么还要重要 写作和写作教学的问题 不是态度问题 不是能力问题 归根结底是一个心理问题 学生写作欠缺的不是实力 而是动力 而动力需要信心来支持 二 实践探索 二 培养习惯 说真话的习惯 课程标准 2011 增加 教学建议 要求学生说真话 实话 心里话 不说假话 空话 套话 并且抵制抄袭行为 抄袭现象 当众发表 的机制 用发表的意识约束 教学片断 某版本五年级上册习作教材 在教过你的老师中 一定也有给你留下深刻印象的吧 请选择其中一位写一写 学生 可以不写吗 从三年开始就写 写了好几回了 原因 教师和学生的心理距离太近 许多赞颂老师的名篇 都是学生在成年后写的 调整 1 假如我来当老师 2 我当了一次小老师 3 我和老师说句悄悄话 阅读习惯 1 提升文字的敏感度 余光中 两种敏感 2 积累词汇 阅读中积累不容易忘记 困惑 为什么有学生热爱阅读作文却写得不怎么样 缓慢而渐进的过程 内隐学习 的 沉默期 乐此不疲 津津乐道 蓦然回首 英国纽卡斯尔热刺小学流动图书角 英国纽卡斯尔热刺小学 读什么 和 怎么读 读什么 整本书阅读 精选 节选缺乏系统性 持续性 读完一本明名著 就是走完一种人生 从中得到的人生阅历 情感熏陶 审美愉悦 道德感化 写作方法无以言表 怎么读 批注式阅读 课程标准 2011 增加内容 高年段 学写读书笔记 阅读是精神的旅游和探险 要将阅读和自己的生命相结合 虚舟 是本旧书 漂书 能留下每一个人思考的痕迹 进行思想交流 在批注的同时也是将阅读和写作进行了完美嫁接 二 实践探索 三 思考的习惯 东西方教育的差异性 聪明的孩子智慧的学生能够知道答案能够提出问题带着兴趣去听表达有力的观点能理解别人的意思能够概括抽象的东西能抓住要领能演绎推理完成作业寻找课题乐于接受长于出击吸收知识运用知识善于操作善于发明长于记忆长于猜想喜欢自己学习善于反思反省 容器 承载 复现 火把 创生 影响 求美 抒情感怀有文采求真 调研实证的应用文体 头脑风暴 美国小学生作文题目 引导参与社会表达见解的 二十一世纪你最崇拜谁 我心中的美国 中国的昨天和今天 我怎么看人类文化 传统文化与现代文化的关系 你认为谁对 二次世界大战 负有责任 你认为今天避免战争的最好办法是什么 你认为纳粹德国失败的原因是什么 美国的法律该不该禁止枪支流行 为什么肥皂剧那么流行 为何周末应该更长点 给参议员的一封信 常用的思维方法 发散思维法聚合思维法移植思维法联想思维法形象思维法演绎思维法归纳思维法 美国写作教学中常用的训练思维方法 思路图 流程图 归纳思维 强行联系 滑栏法 联想思维 思维的流畅性 曾经 这里是美丽的地方 现在 这里是一片凄凉 曾经 这里是动物的天堂 现在 这里是生命的墓场 人们呀 难道我们真的问心无愧吗 他 曾经是一片花海 在春风中飘扬 他 曾经是兽中之王 在血与火的磨炼中成长 可是人类又做了什么呢 炮火轰炸天堂 猎枪将生灵送向死亡 人类向大自然索取得太多 是继续下去 还是重塑一个美好的天堂 过去 现在 未来 思维的独特性 美丽的遇见 参观蝴蝶展览 楚天都市报 征文 我不 我不怕困难 我不能半途而废 我不想当小孩 我不再乱发脾气 我不喜欢 被八卦 我不想考试 楚天都市报 征文 我不 我不怕困难 N 我不能半途而废 N 我不想当小孩 Y 我不再乱发脾气 Y 我不喜欢 被 八卦 Y 我不想考试 Y 让学生养成习惯 动笔前用至少三分钟想一想 大多数人会怎么写 如果别人都会这么写 我就不要这么写 不要做平庸的大多数 思维的批判性 小悦悦事件 舆论一边倒 台上 叫好声一片 倒台 千夫所指一无是处理性思维 二 实践探索 四 观察的习惯思考源于什么 观察 要有一颗敏感的心 明白观察的真义 外科大夫的故事 现状 只 观 不 察 观 靠眼睛 察 靠心灵 观察 要从最近的地方开始 经常和学生交流观察所见 思考所得 养狗 厕所里的秩序 二 实践探索 五 积累素材的习惯记笔记的习惯 凡是觉得有趣的东西都可以记下来 比如旅行的行程或规划 杂感 谈话 图片 还有参观券 电影票 火车飞机票 演唱会门票 写日记 也是积累素材的一种方式 低年级 剪贴日记 实物日记 拼音日记 迷你日记 中年级 信息日记 角色日记 照片日记 高年级 班级生活日记 班级接力日记 心情日记 二 实践探索 三 习得方法 仿写梵高模仿米勒 鲁迅模仿果戈理 狂人日记 模仿是通向自由写作的必经之路 模仿是创新的翅膀低段 侧重于句式 如 有的 有的 一边 一边 一会儿 一会儿 中段 侧重于段式 如 概括具体 总分 修辞 高段 侧重于篇章布局 读中学写不要机械操作 李白现象 崔颢 昔人 猴王出世 不要将阅读与写作进行简单机械对接 即学一篇必得写一篇 学一段必得写一段 应用长远眼光 关注阅读对习作潜移默化的影响 甚至是 多读不写 的主张 二 实践探索 自改作文 吐血 我当过教师 改过学生的作文本 不计其数 得到个深切的体会 徒劳无功 你真的确定 你改过的文章就会比学生原本的语言要好 发动群众 修改作文 一方面锻炼了学生 另一方面也让教师从精批细改的繁复低效的工作中解脱出来 三 学习与借鉴 实践探索 中年级 能修改习作中有明显错误的句子 高年级 能初步修改自己的习作 并主动与他人交换修改 做到语句通顺 行款正确 书写规范 整洁 课程标准 讲评自改的基本流程 1 通读草稿 找出优点和共性问题 2 选择范文 在全班进行交流评析 一正一反 注意保密 3 指导批改 经历教扶放的过程 示范引路 师生同改 互评互改 不贪多求全 一练一得 从观察到积累 从表达方式到体裁 从联想到想像 从选材到组材 从立意到构思 从布局谋篇到遣词造句 修改润色 育才小学四年级作文批改讲评探索 分散写作时间 把学生分成四人一组 共享一个作文本 四个学生分别编成四个序号 对应周一到周四 也就是星期一 一号同学习作 以此类推 同时 每个月 小组之间进行作文本的轮换 而小组内则根据当月习作的认真程度和等级进行调序 以此激励 育才小学四年级作文批改探索 丰富写作内容 在单周 写作主题是单元习作 双周 让学生自由练笔 这正如体操比赛中的规定动作和自选动作一样 规定写作内容是常规内容 必须完成 奠定良好的基础 而自选动作则可以彰显个性 超越自我 育才小学四年级作文批改探索 完善指导方式 每周五教师讲解下周作文主题 进行审题和选材的指导 全体学生在双休日进行思考和草稿 周一开始按照序号写作 周二 针对所有小组的一号同学的习作进行全班点评 明晰优缺点 因为一号同学整体习作水平偏高 所以起到了很好的引路作用 老师可以平均地把作文批改分散在一周的四天当中 周二到周四的批改采用面批的形式 更具指导性 育才小学四年级作文批改探索 多元交流方式 除了教师的批改和评语外 生生互动修改 家长点评也是常用的方式 由于是四个人共用一个作文本 那么后面写作的同学就可以阅读到本组其他同学的习作 也可以看到老师 同学 家长的点评 很多家长在点评自己孩子的习作时 也会为精彩的习作喝彩 为进步的同学助威鼓掌 为了让这么多阅读者读到自己的文章 每个孩子都会十二分努力 认真对待 也为能成为小组内的一号种子选手而努力 作文教学改革最核心的变革 应该是评改方式的改革 教师应培养的八种学科敏感 敏感于生活用字的正确与规范 咬文嚼字 敏感于方言俗语的特色与差异 鲜活形象 亲和力强 敏感于商业用语的个性与流变 比喻 双关 暗示 时代感强 敏感于新词新语的理解与运用 正能量 给力 多元文化的浸入 您是否懂得它们的意思 思密达 欧巴 造 宣 喜大普奔 人艰不拆 累觉不爱 不明觉厉 讨论 是否需要对学生的网络语言进行规范 可以不赞同 但不可以不了解 语文教师的八种学科敏感 敏感于新版字词典的增删修改 1953年至2011年作了11次修订 新版 新华字典 收入网络新词 族 门 晒等 敏感于书法艺术的内容与形式 草书 行书 金文 篆书 敏感于新闻作品表达的新样式 读题时代 读图时代 大数据时代 刚刚发布 新华社规定第一批禁用词 社会生活 法律 民族宗教 领土主权 国际关系 敏感于文学新作的阅读与鉴赏 蛙 加拿大女作家门罗 祖国在心中故乡在梦中 我的小感悟 为师者 应该这样 留分天真给生活 留点童心给自己 带着兴趣看学生 带着单纯看问题 岁月如歌 在 时间都去哪儿了 的感叹中 沉淀幸福 美好 温暖 感动 传递生命正能量 我们的很多课 都在教学生如何更好地思考 更好地阅读 更好地写作 可是为什么就不该有人教学生更好地生活呢 我的体会 课程标准 是教学的蓝本 但绝不是教学的 圣经 在全国上下仅有一套 课程标准 的现状下 我们要做两件事 1 下要保底 面向每一位学生 让每一位学生达到 课标 要求的基标 2 上不封顶 课标 教材如此简约 不能指望它们包打天下 需要教师发挥创造力 找到属于自己的写作教学路径和风格 表达歉意与祝福 没有包打天下的技巧 只有切身之体会 没有应付考试的秘笈 唯有心灵之真诚 学生写作不需要教给 而需要教师激活 写作教学不止是教给一种交际与思维的工具 更是师生之间你中有我 我中有你的生命互动 心灵关照 愿您的学生能够不惧写作 自由地表达 真实地表达 个性化地表达 创造性地表达 让他在