2011年高考理综化学实验复习要点.doc

2011年高考理综化学实验复习要点高考实验题，要求考生联系所学过的实验知识和技能，进行知识类比、迁移和重组，全面、周密地思考才能设计出正确的实验方案和回答提出的问题。（一）培养学生思维的有序性1、思考问题的顺序（1）围绕主要问题思考：如选择适当的实验路线、方法；所用药品、仪器简单易得；实验过程快速、安全；实验现象明显。（2）思考有关物质的制备、净化、吸收和存放等有关问题：如制取在空气中易水解的物质（如Al2S3、AlCl3、Mg3N2等）及易受潮的物质时，往往在装置末端再接一个干燥装置，以防止空气中水蒸气进入。（3）思考实验的种类及如何合理地组装仪器，并将实验与课本实验比较、联靠。（如涉及到气体的制取和处理，对这类实验的操作程序及装置的连接顺序大体可概括为：发生 除杂质 干燥 主体实验 尾气处理。2、仪器连接的顺序（1）所用仪器是否恰当，所该仪器是全用还是选用；（2）仪器是否齐全，如制有毒气体及涉及有毒气体的实验是否有尾气的吸收装置；（3）安装顺序是否合理，如是否遵循“自上而下，从左到右”；气体净化装置中不应先经干燥，后又经过水溶液洗气；（4）仪器间连接顺序是否正确。如洗气时“长进短出”，干燥管除杂质时“大进小出”，排水量气时“短进气，长出水”等。3、实验操作的顺序（1）连接仪器，根据实验目的，注意事项，安全问题等，按气体流动顺序连接好实验仪器；（2）检查气密性，在整套仪器连接完毕后，应先检查装置的气密性，然后装入药品。检查装置气密性的方法要依装置而定；如16的产气装置：（3）装药品进行实验操作。4、试剂添加顺序（1）试剂的添加一般是按先固体后液体（如：制氯气、氢气）；液体的混合先加密度小的，后加密度大的（如：硫酸与水、乙醇、硝酸的混合）；先加难挥发的，后加易挥发的（如：制乙酸乙酯向乙醇中先加浓硫酸后加乙酸）；（2）检验混合气中各种气体的成分时，应考虑它们之间的相互干扰，如：CO2、SO2、H2O的混合气体，应依次通过：无水CuSO4、品红溶液、酸性高锰酸钾、品红溶液、澄清石灰水。水煤气中各种成分的检验应依次通过：无水CuSO4、澄清石灰水、NaOH溶液、浓硫酸、灼热氧化铜、无水CuSO4、澄清石灰水、（3）提纯有多种杂质的物质，要注意先加入的试剂可能会带入新的杂质，后面加入的试剂应考虑除去新的杂质。如：提纯NaCl（Ca2+、Mg2+、SO42-）应依次加入：NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，过滤后再加盐酸。NaOH溶液的加入顺序可以适当后调，但是BaCl2溶液必须在Na2CO3溶液之前加入。（二）重视基础，关注考察热点化学基本实验操作是化学实验的基础，也是历年高考化学实验题中考核的一个重点。在高考备考中应注重对基本实验的复习。以下是几个常考的热点。1、检查气体的纯度。点燃或加热通有可燃性气体（H2、CO、CH4、C2H4、C2H2等）的装置前，必须检查气体的纯度。例如用H2、CO等气体还原金属氧化物时，需要加热金属氧化物，在操作中，不能先加热，后通气，应当先通入气体，将装置内的空气排干净后，检查气体是否纯净（验纯），待气体纯净后，再点燃酒精灯加热金属氧化物。2、常见气体的净化制备的气体所含杂质除杂方法CO2HCl、H2O分别通过盛饱和NaHCO3和浓硫酸的洗气瓶Cl2HCl、H2O分别通过盛饱和NaCl和浓硫酸的洗气瓶H2H2O通过盛浓硫酸的洗气瓶NH3H2O通过盛碱石灰的干燥管N2O2通过灼热的铜网SO2HCl、H2O分别通过盛饱和NaHSO3和浓硫酸的洗气瓶SO2SO3通过盛浓硫酸或BaCl2溶液的洗气瓶O2Cl2、H2O通过盛碱石灰的干燥管C2H4CO2、SO2、H2O分别通过NaOH溶液和浓硫酸的洗气瓶C2H2H2S、PH3通过盛硫酸铜溶液的洗气瓶3、加热操作先后顺序选择。若气体产生需加热，应先用酒精灯加热产生气体的装置，等产生气体后，再给实验需要加热的固体物质加热。例如用浓硫酸和甲酸共热产生CO，再用CO还原Fe2O3，实验时应首先点燃CO发生装置的酒精灯，生成的CO赶走空气后，再点燃Fe2O3的酒精灯，而熄灭酒精灯的顺序则相反，原因是：在还原性气体中冷却Fe可防止灼热的Fe再被空气中的O2氧化，并防止石灰水倒吸。4、冷凝回流的问题。有的易挥发的液体反应物，为了避免反应物损耗和充分利用原料，要在发生装置设计冷凝回流装置。如在发生装置安装长玻璃管等。5、冷却问题。有的实验为防止气体冷凝不充分而损失，需用冷凝管或用冷水或冰水冷凝气体（物质蒸气），使物质蒸气冷凝为液态便于收集。6、防止倒吸问题。在某些实验中，由于吸收液的倒吸，会对实验产生不良的影响，如玻璃仪器的炸裂，反应试剂的污染等，因此，在有关实验中必须采取一定的措施防止吸收液的倒吸。防止倒吸一般采用下列措施：（1）切断装置：将有可能产生液体倒吸的密闭装置系统切断，以防止液体倒吸，如实验室中制取氧气、甲烷时，通常用排水法收集气体，当实验结束时，必须先从水槽中将导管拿出来，然后熄灭酒精灯。（2）设置防护装置倒立漏斗式：如图（2）甲所示，这种装置可以增大气体与吸收液的接触面积，有利于吸收液对气体的吸收。当易溶性气体被吸收液吸收时，导管内压强减少，吸收液上升到漏斗中，由于漏斗容积较大，导致烧杯中液面下降，使漏斗口脱离液面，漏斗中的吸收液受自身重力的作用又流回烧瓶内，从而防止吸收液的倒吸。肚容式：如图（2）乙所示，当易溶于吸收液的气体由干燥管末端进入吸收液被吸收后，导气管内压强减少，使吸收液倒吸进入干燥管的吸收液本身质量大于干燥管内外压强差，吸收液受自身重量的作用又流回烧杯内，从而防止吸收液的倒吸。这种装置与倒置漏斗很类似。蓄液式：如图（2）丙所示，当吸收液发生倒吸时，倒吸进来的吸收液被预先设置的蓄液装置贮存起来，以防止吸收液进入受热仪器或反应容器。这种装置又称安全瓶。平衡压强式：如图（2）丁所示，为防止反应体系中压强减少，引起吸收液的倒吸，可以在密闭装置系统中连接一个能与外界相通的装置，起着自动调节系统内外压强差的作用，防止溶液的倒吸。7、具有特殊作用的实验改进装置。防堵塞安全装置：如图（3）所示，为防止分液漏斗中的液体不能顺利流出，用橡皮管连接成连通装置（见恒压式）；为防止粉末或糊状物堵塞导气管，可将棉花团置于导管口处（见防阻式（I、II）。液封装置：如图（3）所示，为防止气体从长颈漏斗中逸出，可在发生装置中的漏斗末端套住一只小试管（见液封式）防污染安全装置：如图（4）所示，灼烧式可用于除尾气CO；吸收式可用于除Cl2、H2S等；收集式可用于防止有毒气体进入空气中。8、结束实验时的安全性和科学性。实验仪器的拆卸要注意安全性和科学性，有些实验为防止“爆炸”或“氧化”，应考虑停止加热或通气的顺序，如对有尾气吸收装置的实验，必须将尾气导管提出液面后才能熄灭酒精灯，以免造成溶液倒吸；用氢气还原氧化铜的实验应先熄灭加热氧化铜的酒精灯，同时继续通氢气，待加热区冷却后才能停止通氢气，这是为了避免空气倒吸入加热区使铜氧化，或形成可爆气；拆卸用排水法收集需加热制取气体的装置时，需先把导气管从水槽中取出，才能熄灭酒精灯，以防止水倒吸；拆卸后的仪器要清洗、干燥、归位。9、常见废液的处理方法废 液处理方法注意事项酸或碱中和法分别收集，混合无危险时，将废酸、废碱混合氧化剂还原剂氧化还原法分别收集，查明废液性质，将其中一种废液分次少量加入另一种废液中含重金属离子废液氢氧化物沉淀法硫化物共沉淀法用过滤或倾析法将沉淀分离，滤液不含重金属离子再排放含Ba2沉淀法加入Na2SO4溶液，过滤，除去沉淀，不可排放有机物焚烧法有机溶剂萃取回收利用生成水、CO2等不污染环境；用溶剂萃取分液，分馏后回收利用10、常见意外事故的处理意外事故处理方法洒在桌面的酒精燃烧立即用湿抹布扑盖酸洒在皮肤上立即用较多的水冲洗(皮肤上不慎洒上浓H2SO4，不得先用水冲洗而要根据情况迅速用布擦去，再用水冲洗)，再涂上3%5%的NaHCO3溶液碱洒在皮肤上用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液液溴、苯酚洒在皮肤上用酒精擦洗水银洒在桌面上洒上硫粉进行回收酸液溅到眼中立即用水冲洗，边洗边眨眼睛酒精等有机物在实验台上着火用湿抹布、石棉或砂子盖灭，火势较大时，可用灭火剂扑救（三）规范表达，提高得分率实验题得分率低与部分学生答题不规范有很大的关系，每次考试老师学生感触最深的莫过于答题不规范导致的失分，因此规范答题显得尤为重要。例4、（06年全国理综卷28. 15分）在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂。请选用适当的化学试剂和实验用品、用上图中的实验装置进行实验，证明过氧化钠可作供氧剂。（1）A是制取CO；的装置。写出A中发生反应的化学方程式： 。（2）填写表中空格：（请在答题卡上填空）仪器加入试剂加入该试剂的目的B饱和NaHCO3溶液CD(3)写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式： 。(4)试管F中收集满气体后，下一步实验操作是： 。【答案】：（1）CaCO32HClCaCl2CO2H2O （2）B：除去CO2中混入的HClC：过氧化钠 与CO2 和、H2O反应产生O2 D：NaOH溶液吸收未反应的CO2（3）2Na2O22CO22Na2CO3O2（4）把E中的导管移出水面，关闭分液漏斗活塞，用拇指堵住试管口，取出试管，立即把带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气。某考生答案（1）CaCO3H2SO4CaSO4CO2 H2O （酸选用错误） （2）B： 除去CO2中的杂质（未指明所要除去的气体） C：过氧化钾（应选用题目中指定的Na2O2） 与H2O反应产生O2（漏掉了反应物CO2） D：NaOH（漏了“溶液”，与装置不合） 除去O2的杂质（未指明所要除去的气体）（3）2Na2O22CO22Na2CO3O2（不应写“”扣1分）（4）移开导管（何去的导管？移到何去？），关闭分液漏斗夹子（应是活塞），用东西堵住试管口（什么东西？怎么堵？），用带火星的木条绅入管口中（试管未取出水面带火星的木条怎能绅入管口中？），使燃着的木条燃烧更旺（应是复燃），证明试管中收集的气体是氧气。该考生看似回答得差不错，其实没有一条答到点子上，只能得2分！实验题如何做到规范？1.书写所选试剂要规范（1）、溶液最好用中文写出名称，或化学式后加“溶液”；固体 、气体可用中文写出名称，也可直接写化学式（2）、有些题目还需指明试剂的浓度和用量2. 规范书写装置中试剂的用途构 成：直接作用（根本目的）发生装置：生成 产生 制取除杂装置：除去（吸收） 防止干扰（影响）；除去 中的杂质，以免影响测量结果性质实验装置：与反应 验证 说明 比较尾气吸收装置：吸收 防止的污染（影响）3.规范书写实验现象要求： 1、全面 2、准确 3、有时需要指明何处例：在一支试管中放一小块铜片，加入适量浓硝酸，立即用无色透明气球罩上并系紧，描述实验中能观察到的所有现象？ 答：1、铜片表面产生大量