湘南学院附属小学小课题申报表.doc

湘南学院附属小学小课题申报表小课题负责人基本情况姓 名黄少宏性别男年龄40职 称小学高级教师职务任教年级三年级学科语文电子邮箱填报时间2013年10月26日课题组其它成员情况姓 名工 作 单 位课题内分工职务或职称陈靓湘南学院附小相关资料收集、分析、归纳、整理。李小青湘南学院附小相关资料收集、分析、归纳、整理。小学高级李文红湘南学院附小相关资料收集、分析、归纳、整理。小学高级刘鸽湘南学院附小相关资料收集、分析、归纳、整理。祝华英湘南学院附小相关资料收集、分析、归纳、整理。郭桂琼湘南学院附小相关资料收集、分析、归纳、整理。小学高级彭娟湘南学院附小相关资料收集、分析、归纳、整理。孙良红湘南学院附小课题指导、对外协调，经费管理。小学高级李建新湘南学院附小相关资料收集、分析、归纳、整理。小学高级 研究方案一 课题提出寻找秋天的礼物是湘教版小学语文三年级上册第四单元语文活动之“大舞台”内容。教育部2011年版义务教育语文课程标准定性语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。湘教版小学三年级语文教材教师用书明确指出：教材每单元最后的“语文活动”注重综合性学习，在综合中向生活延伸，拓展学习视野，开掘学习资源；力求在知识的联系中深化，在能力的综合中迁移，在综合运用中创新。由于多种原因，在我校语文教学现实中，还存在忽视教材“语文活动”内容的现象，尤其忽视了其中“大舞台”的教学。2013年秋季，学校教研部门指示，要充分用好现行教材，切实贯彻落实课程基本理念。我组经过认真学习、讨论、分析，一致认为，只要提高认识、深入备课、创意实施，“大舞台”“寻找秋天的礼物”一定会成为本册教材教学的一大亮点，并决定以此为题作为本组的一个教研小课题，开展一系列的教育教学活动。二研究综述寻找秋天的礼物以寻找秋天、感受秋天、歌颂秋天一系列拓展延伸活动为载体，通过搭建迸射创新火花的平台，展示学生学习成果，达到让学生动脑、动口、动手，在语文活动中体味创造的快乐，享受成功的喜悦的目的，促进实现课程标准综合性学习系列目标。研究方案三 研究思路：研究目标、研究内容、研究方法：研究目标通过课题研究，提升学生的语文素养。通过课题研究，探索出适用于本校的高效实用的“语文活动”教学模式。通过课题研究，提升本组语文教师课题研究的积极性、科学性，推动学校课题研究浓厚气氛的形成，提高学校教育教学质量。研究内容1.培养提出学习和生活中的问题，有目的地收集资料，共同讨论的能力。2.培养结合语文学习，观察大自然，观察社会，用不同方式表达自己的观察所得的能力。3.指导学生组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。研究方法: 调查研究法、经验总结法、行动研究法、个案研究法研究方案四 研究步骤和研究措施研究步骤第一阶段：课题准备阶段（2013年9月至2013年 10月）成立课题组，制定研究方案。第二阶段：课题实施阶段（2013年10月至2014年1月）课题组综合运用教育科研的方法，在研究过程中不断修正完善研究措施。第三阶段：课题总结阶段（2014年1月至2014年2月）课题组进行结题的相关工作，完成研究报告和相关课题成果资料的整理工作。研究措施1、开好课题开题研讨会，明确成各员分工、职责，定期（两周一次）召开组内研讨会，各成员汇报本班课题相关研究工作进展，定期向教研室汇报。2、完成“四个一”活动，即一次秋游活动，一次创意秋景图展示评比，一次以“我爱秋天”为主题作文竞赛，一次组内课堂教学研究。3、课堂教学研究工作安排：主讲 刘鸽老师；资料收集、整理 李文红老师、陈靓老师、李小青老师；课堂现场协助 祝华英老师、郭桂琼老师、彭娟老师；指导 李建新老师、孙良红老师；摄影摄像 黄少宏老师。4、秋游、