《范进中举》教案.doc

19范进中举教学目标：1、理解对比的写法和作用。2、理解细节描写和侧面烘托在文中的运用。第一课时课前预习：速读课文，疏通文意，摘录不懂词句。一历代对科举的描述导入：“十年窗下无人问，一举成名天下知”；“朝为田舍郎，暮登天子堂”；“万般皆下品，唯有读书高”；“穷居闹市无人问，富在深山有远亲”。思考：历代对科举的描述你能感悟到什么特点呢？今天就让我们走进儒林外史中的范进中举。二介绍作者及出处简介。1播放儒林外史视频。强调：儒林外史是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。“儒林”即指读书人这个阶层。书中描写封建知识分子的生活和精神状态，记载了他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时黑暗的现实。2播放科举制度视频介绍。3了解作者：吴敬梓出身于世代书香的官僚地主家庭，早年热衷科举，考取秀才，但再也未中举人，对科举制度有较深刻的认识。鲁迅说他“身为士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详细”。三、复述课文。1播放范进中举故事梗概视频。2结合图片，复述故事梗概：A、范进进学回家，丈人胡屠户来庆贺，却把范进奚落一番，教训一顿，范进只是唯连声。B、范进想去参加乡试，向丈人借盘缠，又被胡屠户骂个狗血喷头。范进执意要去，瞒着丈人考试回来，家里人已经饿了两三天，又挨了胡屠户一顿骂。C、出榜那天，家里没有早饭米，母亲饿得两眼看不见，范进只得抱了一只生蛋鸡到集市上卖。报录人报范进中举，邻居找他回来，范进一看报贴，喜得发了疯。D、众人议论给范进治疯的办法，有人提出找他平时最怕的人打他嘴巴。胡屠户在众人劝说下，壮着胆子打了范进一嘴巴，治好了他的疯病。E、范进回家后，张乡绅来拜会他，送给他银子和房子。四整体感知，理清结构：1本文虽题为“范进中举”，但文章不仅写了范进中举后（3-12）的情况，也交代了范进中举前（1-2）的境况。2亦可根据一课三练中分为中举前中举时中举后。五解决预习不懂之处，力求字词落实。六布置作业：用圈点法分析人物形象。第二课时一对联展示导入：“回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。”你能从中体会对联所揭示的主题吗？参考：范进中举前后的经济状况、社会地位判若两人。可以说“中举”是范进一生中的转折点。二赏析对比手法：范进中举前后经济地位和社会地位的变化对比鲜明，真可谓“穷居闹市无人问，富在深山有远亲”。这种变化其实正反映了封建社会欺贫爱富，趋炎附势的人情世态，在这样的典型社会环境中，我们的主人公范进这个典型形象具有怎样特点呢？让我们通过三个小问题来探究一下：1范进中举前后他的哪些地方发生变化？请你分别用四个四字词语来形容一下范进中举前后的经济状况、社会地位。并结合原文分析。【参考】中举前：家境贫寒/穷困潦倒 中举后：家境富有住在茅草棚、每日小菜饭、 胡屠户送来七八斤肉和四五千钱，不知猪油味、乡试无盘费、 邻居拿鸡蛋送白酒、背斗米家人饿了两三天、 捉鸡、搬桌拿椅母亲饿得两眼看不见 张乡绅送银赠房地位卑微/卑微低下 地位显赫被丈人骂作“现世宝、 丈人夸他“才学高、品貌好、天上癞虾蟆、星宿 邻居主动关心给范进报喜、找胡屠户治疯，尖嘴猴腮、不三不四” 张乡绅前来拜会、称兄连谊2范进一生热衷科举，追求功名利禄，为什么当他得知真的中举后却又发疯了？课文是怎样描写他的疯态的？A、范进大半辈子屡试不中，贫穷落魄，家境贫寒，忍饥挨饿，受人辱骂，几乎到了绝望的程度。所以一旦中举，功名利禄一旦到来，苦苦追求一辈子的梦想突然发现，这种强烈的思想意识的反差使范进一下子惊喜得反应不过来而发疯。B、先写昏厥，不省人事。次写疯跑，吓人一大跳。三写跌倒，一脚踹在塘里。四写疯走上集，鞋都掉了一只。三结合语句，分析人物形象：1）范进中举前后待人处事的态度发生哪些变化？反映他怎样性格特点？【参考】中举前，范进面对胡屠户的训斥、臭骂只是“唯唯”连声，低三下四地说“岳父见教的是”，对胡屠户贺他的一副大肠和一瓶酒千恩万谢，表现出一副卑怯畏缩、逆来顺受、甘受屈辱的奴才相。中举当天，他对丈人的称呼就变了（由“岳父”改为“老爹”），对于丈人的阿谀奉承也并无不安；明知张乡绅说的是假话，却曲意迎合，彼此拉拢，表现出世故圆滑的个性；明知从此再也不会要胡屠户接济，却还说“若用完了，再来向老爹讨来用”，足见其虚伪之态。（下面两题集中反映出范进热衷功名这一性格特点）2范进中举前后的经济状况、社会地位发生了巨大的变化，这种变化主要是通过周围人对范进态度的变化体现出来的。其中的“变脸”高手非范进的老丈人胡屠户莫属。请同学们在文中找出反映胡屠户前后语言、行为变化的语句，并用概括的词语形容其态度的变化。【参考】1）语言上：谩骂、训斥、羞辱 阿谀奉承 / 吹捧“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝”“我自己觉得女儿像有些福气果然不错”“不知因我积了什么德，带挈你中了个相公”“有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的” “你怎敢在我们跟前装大”“贤婿老爷，方才不是我敢大胆”“你自己只觉得中了一个相公，就癞蛤蟆天鹅肉”“天上文曲星是打不得的”“就是中相公，也不是你的文章宗师舍与你的”“才学又高”“像你这尖嘴猴腮”“贤婿品貌又好”、“也没有我女婿这样一个体面的相貌”“养活你那老不死的老娘”“是你老太太的主意”“钱把银子，都把与你去丢在水里”“有人把银子送上门来姑老爷还不稀罕”2）行为神态上：倨傲、凶狠 恭敬（敬畏）、讨好“拿着一副大肠和一瓶酒”“提着七八斤肉，四五千钱”“吃的醺醺的横披了衣服，腆着肚子”“千恩万谢，低着头，笑迷迷去了”“一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”“连斟两碗酒喝了，壮一壮胆”“一路低着头，替他扯了几十回（衣后襟）”2胡屠户前倨后恭、判若两人的态度变化反映了他怎样的性格特点？【参考】欺贫爱富、趋炎附势、见风使舵、粗俗贪婪、虚伪3除了胡屠户，其他如众乡邻、张乡绅等人前后的态度也都形成了鲜明的对比。从这些人的态度变化中又可看出他们怎样的性格特征呢？【参考】A、众邻居不请自来，对范进主动关心。“拿蛋送酒的”“背米捉鸡的”“搬桌拿椅的”B、张静斋假冒兄弟，对范进极力拉拢。“称兄连谊的”“送银赠房的”众乡邻：趋炎附势（巴结讨好，以图将来沾光）张乡绅：老奸巨滑、攀附权贵、善于拉拢势力（以巩固和扩大自己势力）4教师小结：四拓展延伸，对比阅读：鲁迅笔下的孔乙己和吴敬梓笔下的范进中举，批判的矛头都对准了封建科举，但一个受人凌辱，穷困而死，成了科举制度的牺牲品。一个却终于叩开了科举大门，争到功名利禄。试比较两个人性格的异同。人物封建科举世态人情性格特征人物形象孔乙己吃人冷漠、麻木、病态社会穷困落魄、腐儒之气、自视清高、孤芳自赏诚恳善良、悲剧范进狂迷追求功名富贵，巴结讨好，前倨后恭懦弱委琐、甘受屈辱、自卑自贱、世故圆滑、丑恶五、小结：学习本文有什么教育意义呢？课文围绕范进中举这一中心事件，描述了范进等人的种种丑态，揭露了封建科举制度对知识分子的毒害，鞭挞了封建社会欺贫爱富，趋炎附势的人情世态。对于我们认识科举制度的罪恶、封建社会的黑暗，都有教育意义怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一个学期已过去,新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。 一、加强学习，不断提高思想业务素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如教育的转型与教师角色的转换、教师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。我任教七、八年级的美术课，共计16节课，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“神奇的鞋子（设计发明课）”、“我的椅子（写生课）”、“神奇的椅子（设计课）”、“美丽的门帘（易拉罐制作）”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。三、考勤方面。 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有缺席过一次，晚上也是坚持天天加班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。 四、加强反思，及时总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术选修课开设兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创石岩公学美术教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好美术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取