夏衣但说教反.doc

小班语言故事拔萝卜教案小班 夏衣但（2013年10月25日）夏衣但活动时间：2013年12月12日 （星期一 上午）活动领域：语言活动名称：拔萝卜活动目标：1、知道故事名称2、理解故事内容3、教育幼儿遇到问题多多那个脑筋。活动重点：知道故事名称活动难点：理解故事内容活动准备:拔萝卜歌曲图片活动过程:一今天我给小朋友讲一个故事故事的名字叫拔萝卜，老师讲完后小朋友要告诉老师故事名字叫什么？故事里都有谁？二出示课件讲故事二出示课件讲故事1故事讲完了，小朋友们告诉老师故事的名字叫什么？2故事里都有谁？3老公公最后把萝卜 拔出来了吗？教师：老公到底怎样把萝卜拔出来的？三出示课件讲故事教师：老公怎样把萝卜拔出来的？（幼儿讨论）小朋友们回答的真棒，下面清小朋友们说说，老公拔不出来叫谁来帮忙？（出示PPT图片幼儿看图片回答）老婆婆有叫谁来帮忙？（出示PPT图片幼儿看图片回答）。小姑娘后面叫了那几个小动物？你们认识他吗？四分组讨论现在老师给你们发图片，清小朋友们看看故事里都有谁？五总结小朋友们如果遇到困难我们怎么办？小朋友回答真棒我们也故事里老公公家里的人一样，谁遇到困难，乐于帮助。小班语言故事拔萝卜说课稿小儿班 夏依但(2013年12月20日)一、说幼儿另外结合小班班的年龄特点，让幼儿能够畅所欲言，引导幼儿说完整话，说话时了解因果关系。培养幼儿在集体面前说话，态度自然大方，声音响亮。二、说教学目标根据教材及小班班孩子的特点，我就认知、能力、情感三方面制定了教育目标，活动目标如下：1、理解故事内容，在老师的引导下能学说故事中的主要对话2、积极参与游戏，并大胆地表现自己分析：从两条目标来看，第一条就是认知与能力目标，意想通过图片、提问等方式让幼儿初步了解故事的内容，从而使幼儿能完整理解；第二条是情感目标，让幼儿在了解到积极参与游戏，并大胆地表现自己。四、说重点拔萝卜这故事2-3岁幼儿能听懂的故事，古老而又鲜艳故事情节很简单。故事中的语言非常简明而又口语化，出色的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以很适合小班幼儿。活动过程：为了更好的让幼儿了解故事内容，这节活动我分了一下几个环节：第一个环节为了吸引幼儿的注意力以及幼儿的兴趣，我出示了食物图片。第二个环节是让幼儿带着问题听故事，加深幼儿对故事的兴趣以及对故事角色的吸引，并且培养幼儿的倾听能力第三个环节教师给幼儿示范表演，让幼儿通过看表演，加深对故事内容的理解。说活动评价：在活动中，老师给予回答问题的幼儿进行鼓励，他通过一个眼神或者是小红花的奖励，这样幼儿可以更加大胆的表现自己。小班语言故事拔萝卜反思反思小二班 夏衣但（2013年12月5日）一、缺点1、语言太过于平淡，没有高低起伏，没有肢体语言，动作过于生硬。2、教学过程中没有控制住课堂的纪律，出现批评性语言。3、教育额过程中对于幼儿回答的不好的内容，直接批评，不够含蓄委婉。4、教学各个环节衔接不够紧密，没有过渡。5、在幼儿回到问题是，没有及时的引导。6、提问的幼儿过于局限，没有给每个幼儿平等的机会。7、最后总结是应该让幼儿总结，不出示图片，让幼儿根据自己对课程的理解，讲出男孩女孩的不同。二、优点1、完成并且达到教学目标。2、教学过程中午知识性错误。3、教学内容大部分幼儿能够理解。三、改进与提升1、增加肢体语言及动作，充分与幼儿互动。2、语气语调高低起伏，根据情况控制声音大小。3、引导幼儿说完整的句子，4、对于幼儿正确的回答，及时作出表扬。5、在幼儿说出不同于正确答案的答案时，不能直接否定并批评，应发现其话语中正确的部分，并让他知道什么是正确答案。