教案设计-第七讲帮孩子打开心结.doc

第七讲 帮孩子打开心结一. 各位家长，大家好！是孩子让我们再次相聚。今天，由我来和大家一起学习、探讨牵手两代家长课程第六册第七讲：帮孩子打开心结。这一讲包括两节内容，第一节只要爸爸不喝酒，这一节告诉我们，家长应该为孩子提供什么样的教育？第二节为什么总是我去倒垃圾，让家长们懂得如何帮孩子克服烦恼。我相信，通过今天的交流，您一定会收获很多。二.情景导入第一个话题：只要爸爸不喝酒。1、首先，请家长们欣赏一部情景剧。学生表演。2、表演结束后，家长交流。你对这对父子想说点什么？或是怎么评价他们？结合自己的孩子说说感受。三.分析、讨论、共享收获。1、各位家长分析的非常有道理。那么，造成亲子关系紧张的原因是什么呢？心理学中的归因理论对这一点做出了解释。人们在给问题归结原因时,一般规律是这样的:事情办得漂亮,归因于自己聪明能干有水平;出了问题,归因于他人不好环境有问题.在教育孩子问题上,似乎这个理论应用的更普遍.比如孩子出了问题,丈夫抱怨妻子不会教育孩子,妻子抱怨老人把孩子惯坏了,家长抱怨老师没有爱心,老师抱怨家长不配合学校教育.家长、老师抱怨孩子,孩子还不知道抱怨家长和老师,但孩子知道反抗家长顶撞老师,甚至用更为严重的后果来报复家长和老师,那就是学坏.2、孩子出了问题到底是谁的责任?我们知道,刚出生不久的孩子丢到狼群中几年后变成了狼孩.其实,没有不好的孩子,只有不合格的家长.所以,家长一定要重视自身在孩子教育中的影响功能,家长只有为孩子提供良好的行为榜样,孩子才能成为一个品行良好的人.那么，家长应该为孩子提供什么样的教育? （出示课件）（1）、接纳孩子让孩子认识到自己是独一无二的.孩子是父母生的,而且你在生他的时候根本就没有经过孩子的同意,无论他长的漂亮还是丑陋、长得高还是矮、是聪明还是愚钝,都不是他自己选择的,是你遗传给孩子的,作为父母应该无条件地接纳孩子.（收拾头发时书上的故事，一位睿智的父亲，）（2）、鼓励孩子-从孩子的微小进步开始.一个孩子长大要经受无数人的无数次评价,不管别人说什么,父母鼓励性的评价永远是孩子进步的基石.各位家长谈自己对孩子有过什么样的鼓励。举例：有位妈妈在厨房洗碗,她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音,便对他喊到:“你在干吗?”小孩回答说:“我要跳到月球上去。”（请各位家长依据自己的思路给这个故事加个结尾，然后出示真正的结尾，让家长自己进行比较）妈妈没有泼凉水,而是说:好,不要忘记回来,这个小孩后来成为第一位登上月球的人,他就是阿姆斯特朗.无数成功的家庭教育告诉我们,得到父母理解、接纳和鼓励的孩子成长得更有自信,但在被责备之中打发日子的孩子,他们往往看不到自己的力量,会认为自己微不足道,认为自己很无能很没有出息.久而久之就会形成一种负面的心理定势,不仅学习搞不好,甚至还会失去对生活的信心,从而沉沦下去.（3）、宽容孩子-让孩子学会爱.天底下没有一个天生的坏孩子,但是天底下也没有一个不出错的孩子.孩子做了错事,犯了错误,他当然应该为自己的行为负责,接受惩罚.但是,家长在出来问题的时候,往往过分夸大孩子的错误,“你从小就不学好,将来还了得?”“你这个孩子怎么没有数学脑子?”尤其是孩子在学习上失败的时候,家长们不依不饶,使孩子心里从小就怀着太多的仇恨,仇恨父母、仇恨老师、仇恨同学.为了一点小事,往往闹出不可收拾的后果.有多少家长反思过这是为什么?其实这是家长对孩子不够宽容!是对孩子实行的一种精神虐待。四. 课后作业：1.和孩子一起完成140页的亲子共读部分。2.写一个帮孩子克服烦恼的成功案例。五. 小结：各位家长，这节课，我们共同探讨了家长应该为孩子提供什么样的教育和如何帮孩子克服烦恼。教子有法而无定法。我相信：通过这样课程化、学科化、规范化、实效化的家长课程学习，每位家长都能成为最优秀的家长，每个孩子都能成为最优秀的孩子！课后，家长还有哪些教育孩子的困惑问题，请您及时和我联系，咱们共同解决。学习上班上有一部分同学表现一直都很优秀，特提出表扬，他们分别是：范祺轩、张祎晴、王晓雪、胡家瑜、姜晓瑜、姜雪丹等。他们学习态度端正、积极认真完成各科作业，热心为班集体服务、耐心帮助学习有困难的同学。在此，非常感谢各位家长的付出。 其实,我们对一个孩子的评价应该从多方面来下手,不能单一看孩子的某一面.而现在在我们大多数的家长眼里,看重的只是孩子的成绩好坏,是否有进步.当然这不否认,是应该的,也是必须的.你们没有错.成绩固然重要,不可放松,但如果光是以成绩好坏来判断学生的优良,也未免有些太片面了.我们的许多家长,在一味抓成绩的时候,却忽略了孩子的思想品德,行为习惯的培养.所以导致一部份学生,虽然成绩不错,但个人习惯却非常差.如:不爱清洁,生活上懒惰等.之所谓;品学兼优.顾名思义也就是说,一个好的优秀的孩子,是应该从思想品德和学习成绩等多方面来给与评价的.在中央10台的百家讲坛上就这样讲到,一个孩子要学习好成绩优秀,是建立在有良好思想品德行为习惯之上的.就好比房屋的基础,如果没有基础,何谈建房呢?孩子一但思想好,行为习惯好,自然也就能自觉地约束自己的一些不良行为,便自觉会明白学习的重要性,于是发奋学习.如果现在还不培养孩子的良好思想素质,那么一但上了初中,就很容易跟着别的孩子学坏,如长期泡网吧,逃学,旷课,甚至偷盗等.在我们班上的孩子中,有些孩子在学习上看来是平平,没有别的同学考得高,但在平常生活中他们却表现非常优秀.挺受老师欣赏.相反也有部分同学虽然成绩考得优秀,但为什么每次评估下来却一般呢?这也就是因为思想品德行为习惯上的原因吧!每次当家长来到学校看望自己的孩子时,他们总是开口第一句话就是问:我的孩子最近学习怎么样?成绩怎么样?”我知道这是你们对孩子的期望,说明你们没有忽略还是非常重视关心孩子的学习成绩的.哪个家长不希望自己的子女好呢?我是家长我也会这样想!但作为老师的我,我摸着自己的良心说,我可能比你们更关心孩子的成长,学习是否进步?那个老师不希望自己的学生个个出类拔萃呢?不用你们说,我们也知道.因为如果你的孩子考差了我们也不好向你们交待.另外也不好向学校交待, 哪个孩子那个单元考试进步了还是下滑了我都是非常在意的,总在找,原因出在什么地方!该如何弥补?当然我们老师也不是什么圣人,肯定会有些做得不对不足的地方,还希望各位家长朋友能给我们提出宝贵的意见和建议,我们可以通过互相交流,共同培养好孩子,使其孩子更快更健康地成长.最后啊话说回来,只要我们的家长心态平衡了,能善于去发现自己孩子的长处,看到自己孩子的缺点,加以弥补改善,并鼓励发扬好的,孩子会受益匪浅的. 对于个别孩子在学习成绩上表现平平的,你是否可以用另外一种眼光去看待孩子,去发现孩子的其他优点加以培养.当然我的意思并不是就不重视孩子的学习了,就该放弃孩子学习了,我绝非此意.毕竟孩子之间是有差别的,跟别人比较当然对大多数的孩子还说是有促进作用的,会产生动力增强孩子的学习积极性的.但对于有的孩子来说可能会适得其反.我们在坐的家长中或许有些家长是这样对待孩子的,孩子考差了,不问什么原因,先是一顿痛打,然后是一顿痛骂和训斥.可你想没想过,孩子考差了本来就很难过很害怕家长.你却使用这种方式,我告诉这样只会使孩子产生逆反心里,自尊心受到更大伤害.甚至干脆就不学.你想没想过用一种孩子比较容易接受的方法去解决此类问题,那就是心平气和地去找原因.你的那种武力解决的方法只能争对几个特别不听话的孩子.为此我建议我们的家长应该去发现自己孩子的一些优点.比如:孩子成绩差,但有可能你的孩子除成绩外其余都是非常优秀的.甚至超过一些优生.这难道不是一件好事吗?再比如你的孩子在学习上如此如此的优秀,但行为习惯,思想品德上却是一个不受其他同学欢迎的学生,难道你高兴吗?曾经发生过这样的一件事情,好像是四川南充的,不知道各位听说过没,也就是说有一个孩子从小学到大学一直成绩都是名列前茅,非常优秀,最后考上了清华大学,但你们知道结果怎么样吗?我告诉你们,结果他跳楼自杀了.这中间有什么原因导致他跳楼自杀呢?原来就是他从小都只知道学习,家里人也特别溺爱他宠他.从不让他做什么家务,他读书读到那里,他的妈妈就跟到那里,替他收拾内务,简单说也就是饭来张口衣来伸手.直到考上清华大学都一样.后来他妈妈去世了,他什么也不会做,同学们都嘲笑他,于是他受不了刺激,就跳楼自杀了.想必听了这个故事你们会明白些什么吧?说了这么多,我们还是回到我们刚才的主题上来吧!前面我们谈到一些学生在各方面取得了那么多的成绩，与此同时肯定也存在一些问题，例如：班上到现在还是有少数同学的学习态度不怎么端正。虽然现在班上几乎没有不完成作业的学生但是图完成任务,敷衍了事的现象却非常严重，如果他们端正学习态度，按时完成作业，一定会是成绩双优的学生。还有部分同学就是偏科严重,不能实现全面发展。每次考试这一科考的得好，另外一科就考砸了如：周佳瑞 李柯慧等。还有些同学基础差、学习不投入，在后一阶段，需要家长花更多时间监管：如郝新春，张艺，孙志程，张佳琦等。还有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，得过且过，成绩也就平平了。在与他人相处方面，也有一两个同学表现得很是尖锐，斤斤计较，在班上总是和同学们闹一些矛盾，产生思想问题，影响了学习，这些都得引起我们的重视。孩子们辛苦了五年多，多少风风雨雨，多少努力和付出。现在就要到最后收获的季节，是快要给孩子的小学生活画上句号的时候了，这一个句号能否划得圆满，明年的几个月是至关重要的。下面我就谈谈我个人的想法：我的第一想法是：让孩子不留遗憾。作为老师，我希望我的学生，在长大以后，在回忆小学生活的时候，是快乐的，幸福的，没有遗憾的，没有羞愧的。也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美好的形象。我希望我的学生离开母校的时候，带着三样东西：“高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。”我想在这方面，在座的各位家长和我是一样的。我的第二个想法是：为孩子进入中学奠定基础。孩子带着良好的学习习惯，与人为善，宽容的心态，在进入中学后会更快地适应，也会受到老师和同学的欢迎。孩子的学习习惯好，中学再多的课业，他也能应对自如；孩子有好的品质，那么在和中学同学相处时就和谐了，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，心情好了，学习的劲头的也就更大了。另外，小学毕业的时候有个毕业考试，中学开学的时候，每个中学开学前都有一