语文四年级下册第四单元练习题备课.doc

20122013学年度（下）学教案 四年级语文学科 第 四单元（章、节）课题：单元复习 课型：（练习课） 课时：二课时 使用时间:2013年4月 26日学习目标：1、复习巩固本单元重点词语（看拼音组词、辨字组词）。2、能理解本单元的词语意思。3、能修改简单的病句。和根据句式仿写句子。4、初步掌握标点符号的用法。（尤其是书名号和引号。）学习重难点：1、能理解本单元的词语意思。2、能修改简单的病句。和根据句式仿写句子。3、初步掌握标点符号的用法。（尤其是书名号和引号。）教学过程：一、谈话导入：孩子们，今天我们部分同学去参加运动会去了，虽然我们不能亲自去为他们鼓掌加油，不能去参加那场运动会，但是，今天咱们在班上也举行一次运动会，好吗？我们的运动会主题是：出示：四年级语文第四单元练习题我们这场比赛的项目有： 看拼音，写词语；辨认双胞胎组词；根据典故写词语；帮词语找反义词朋友等！如果你好好表现，在这场比赛中胜利了，照样能为你的小组和咱们班级争光添彩。准备好了吗？二、出示第一题：“看拼音，写词语。”，。要求：抄题后，先独立完成，然后由学习组长组织检查，哪组能全部正确，小组获得大拇指一个。mnbhunbshnxshnhujnjknjinywnfnyzu最先做对的小组派代表板演。三、合作我能行。出示第二题：“你能分清下列双胞胎，并用它们组词吗？”。让学生抄题完成。（说奖励方法：最先完成的一组获得大拇指三个，第二完成的小组获得两个大拇指，第三完成的小组获得1个大拇指，虽完成但全对的小组获得小红花一朵。）济 （ ） 住 （ ） 枪 （ ） 防 （ ）挤 （ ） 驻 （ ） 抢 （ ） 仿 （ ）第一名派代表板演，并说说区分方法。四、理解词义我最行。大屏幕出示第三题：“根据典故写成语。”学生默读后将答案写在作业本上。写完后小组内交流，修改。最后能准确地写出关于战争的四字词语的小组赢得笑脸一张。1、汉书高祖记“上（刘邦）曰：夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）。”后称在后方决定作战策略。2、公元前353年，魏国围攻赵国都城邯郸。齐国派田忌率军救赵。田忌用军师孙膑的计策，乘魏国内部空虚而引兵攻魏，魏军回救本国，齐军乘其疲惫，在桂陵（信山东菏泽）大败魏军，赵国因而解围。 3、史记项羽本纪记载，楚霸王项羽被刘邦围困在垓下，“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”后来用以比喻孤立无援、四面受敌的处境。4、一草一木都像是兵一样。晋书苻坚载记记载，公元383年，苻坚率军南下，攻打东晋，看见东晋军队布阵整齐，“望八公山，草木皆人形”，非常惧怕。形容人在极度惊恐时，神经过敏，发生错觉，稍有一点动静，就非常紧张。最先正确的小组讲讲自己这样做的理由。五、发放四、五两题题单（一组一张），在小组内合作完成。附：题单：(四)请帮下列词语找到它们的反义词朋友。（合作学习我最棒，全对的小组赢得笑脸一张。）黝黑 卓越 寂静 光荣 (五)给加点的字选择正确的意思。（全对的小组获得红花三朵。）1、出其不意 （ ） A、意思 B、意见 C、意料2、声东击西 （ ） A、声音 B、发出声音 C、声明3、风声鹤唳 （ ） A、鹤叫 B、哭泣 C、憎恨4、攻其不备 （ ） A、准备 B、防备 C、设备优胜小组评讲这两道题。六、我能把词语朋友送回家。看屏幕后，抽生回答。答对的小组说说做法后，获得红花一朵。全对后获得大拇指一个。 盼望 祈盼1、我日夜（ ）的“六一”儿童节来到了。2、我们希望，我们（ ）让战火中的孩子都能上学。 沉寂 寂静3、夜莺的歌声打破了夏日的（ ）。4、清晨，森林里十分（ ）。第二课时(如把握不当这两课时可连上或中间随时休息。)七、导语承上启下：我们留在教室里这些运动员今天表现也非常出色，相信我们外出的运动员也会给我们带回好消息。现在我们继续做运动。八、我是句子小神医。出示第七题：修改病句。发放题单，并作要求：先用修改符号在句子中改，然后将修改好的句子抄正在横线上。1、今天是开学第一天，他穿戴的都是新衣服。 2、不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。 3、我的作业都做完了，只剩下数学作业还没做完。 做对的同学说说句子错在哪里，修改的理由是什么。九，仿写句子我最拿手。出示：（八）照样子写句子。将答案写在作业本上，组内学生互相检查，全对的小组获得小红花两朵。例：您不要随地扔纸。 请您不要随地扔纸。 您不要随地扔纸，好吗？你陪我去公园。 十、我来学用标点符号：出示题单：（九）给下面的一段话加标点。小组内添加，教师依次巡视指导。 这学期 我们班的同学经常阅读的杂志有 小学生语文学习 少年文艺 和 故事大王 大量的课外阅读 使我们增长了知识 提高了写作水平 因为这 我们班还被评为课外阅读先进班集体 呢引导学生明白书名号、引号的用法。十一、能说会道真懂事。创设情境： 放学回家，劳累了一天的妈妈已经烧好了几盘可口的菜。我会这样赞美妈妈： 指导：礼貌用语。恰当表达。十二、选做题:出示：快乐读短文，轻松做练习。（认真合作做选做题，做对了有惊喜哟！）可爱的小鸟 没有（ ）绿叶，没有（ ）炊烟，没有（ ）泥土，没有（ ）花香，只有水的世界，云的海洋。 一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海洋里的木板上，乘流而下，姍姍而来，近了，近了！ 忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。也许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵（nin）它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心，可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多么美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出青草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃（d）厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭（qin）吝（ln）地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。 小鸟给远航生活带来了乐趣，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！ 慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面 1、选择恰当的数量词填在第一自然段的括号里。 A、一枝 B、一堆 C、一片 D、一丝 E、一阵 F、一缕 G、一朵 H、一粒 2、读下面的两个句子，你认为哪句写得好？请说明理由。 A、清晨，当第一束阳光射进舷