沪教版语文六年级测试题.doc

沪版语文六年级测试题1一、基础训练1、给黑体字注音。酝酿 胳膊 抖擞 应和 支撑 宛转 傍晚 抚摸 嘹亮2 、根据拼音写汉字。2 一切都像刚睡醒的样子，xn xn rn ( )然张开了眼.鸟儿将cho （ ）安在fn hu nn y（ ）当中，高兴起来了，h png yn bn（ ）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。傍晚时候，上灯了，一点点hung yn （ ）的光，hng tu （ ）片安静平的夜。地里还有工作的农民，披着su（ ），戴着l（ ）。他们的房屋，x x sh sh （ ）的，在雨里jng m（ ）着。3、填空。、春的作者原名，字。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居扬州，是我国现代著名的_、_。他的 、都是脍炙人口的名篇。根据课文内容，可知此文的体裁是_。、全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。、描写春花色彩鲜艳的排比句_ 、描写春雨细密、闪烁的句子_ （5）、在描绘春草图时，“_，_，_”，写出了春草的情态。“_，_，_，_”，写出了春草之多、分布之广。（6）、在描写春花图时有实写、有虚写，请写出虚写的句子。_，_。4、课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。比较下边句子中加点的词和括号中的词，你觉得哪个用得好些，谈谈你的看法。（1）小草从土里钻（长）出来。_ （2）蜜蜂嗡嗡地闹（叫）着_ （3）春风像母亲的手抚摸（吹）着你。_ 5、课文以三个比喻句结尾，请默写出这三个比喻句，说说他们赞美了春的什么，并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。（1）三个比喻句A_ B _ C _ （2）赞美了春的_ （3）与春景描写的内在联系_ 二、指出下列句子使用的修辞方法。(1)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（ ）（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ）（3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（ ）（4）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（ ）三、阅读。（一）A鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。B风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。C牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。D“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。1为上面文字按原文顺序重新排序：_2注音：巢（ ）清脆（ ）3解词：卖弄宛转4这段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）。触觉方面：_嗅觉方面：_听觉方面：_。视觉方面：_5概括这段文字的主要内容（不得超过10个字）。（二）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。6、为上面文字按原文顺序排序_。7、这段文字从_觉写春风的柔和，从_觉写春风的芳香，从_觉写春风的和悦，把春风