八（上）第二单元测试.doc

苏教版八年级语文（上）第二单元测试题满分120分时间120分钟 一、积累与运用。（49分。3题各分题分） 、给下列词语注音。（16分） 惩罚（ ） 祈祷（ ） 诧异（ ） 宛转（ ） 蹊跷（ ）玛瑙（ ）殷切（ ）嫣红（ ） 、成语接龙。（9分） 例：成家立业业精于勤勤学好问问道于盲 风烛残年 故弄玄虚 不约而同 、下列朗读节奏有误的一项是（） A 、国破山河在B、其实味不同 C、辛苦遭逢起一经D、寡人反取病也 、选出理解有误的一项（） 、热爱祖国可以体现在不同的方面。如最后一课体现在对祖国语言的热爱。 、枣核则通过海外游子思乡体现其爱国主题。 、文天祥宁可牺牲也不降元，其爱国的深情具体体现在过零丁洋一诗中。 、陆游是北宋伟大的爱国诗人，一生有诗作近万首。 、选出不是景物描写的一项（） 、睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。 、穿过草坪旁用卵石铺成的小径，走到“北海”跟前。 C、画眉在树林边宛转地唱歌。 D、院子里的胡桃树长高了；他亲手载的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。 6、赏析春望。 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 诗中写山河依旧，人事全非，表现了忧 伤时，思 念家的深切悲痛。（各填一字） 诗中写战争持续时间之长的一句是： 7、下面两联同指一位诗人，你知道是谁吗？ 民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。 满眼河山，大地早非唐季有；一腔君国，草堂犹是杜陵春。 8、古诗词默写。 商女不知亡国恨， 。 过零丁洋中的颔联是： ， 。 过零丁洋中表现作者心迹的千古名句是： ， 。 十一月四日风雨大作全诗： ， 。 ， 。 二、文言文阅读（17分） 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：何为者也？对曰：齐人也。王曰；何坐？曰：坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 9、解释加点的词。（4分） （1）何坐 （ ） （2）吏二缚一人诣王（ ）（3）齐人固善盗也（ ） （4）所以然者何（ ） 10、选出加点词意义和用法不同的一项（ ）（3分） 、为其来也、何为者也、缚者曷为者也 、橘生淮南则为橘 、选出加点词意义相同的一项（）(3分) 、晏子将使楚使民善盗耶 、齐之习辞者也吾欲辱之 、生于淮北则为枳入楚则盗 、为其来也其实味不同 、翻译句子。 其实味不同。（4分） 得无楚之水土使民善盗耶 3、联系生活实际，说说你对“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的理解。（3分） 三、现代文阅读。（4分）（一）我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。” 我听了这几句话，心里万分难过。我再也不能学法语了！难道这样就算了？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰.想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟他们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。 可怜的人！ 他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常来学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 、这段文字在写法上的一个最突出的特点是 、简笔勾勒我的心理活动过程。 、表明小弗朗士幼小的心灵里有着反抗意识的一句话是： “原来就是这么一回事”是指什么事？ 、小弗郎士由于贪玩，没有好好学习。当他再也不能学习母语时，他感到了深深的悔恨。他的悔恨能给你什么警示呢？ （二）写“福”字的女孩 毕淑敏 春节前的北方集市，热闹得像蜂巢，熙熙攘攘，喧喧嚣嚣，过年的气氛像扑面而来的海浪，把赶集的你浇个透湿。 你买了菜，又慢慢地向前走。来到了一处比较宽敞的场地。空地上摆了几张桌子，红纸铺台。四周聚着拿钱求字的人们，人头攒动，却很安静。 这该叫个什么“市”呢？书法市吗？你好奇地站住了。 你发现了她，一个个的女孩，提着几乎和她胳膊一般大的毛笔，也在为人写字。你不禁为她发愁，这么小的人，就算字写得好，能编出主顾满意的吉祥话吗？ 看了一会儿，你笑了。担心真是多余的，她只写一个-一个大大的酣畅淋漓的“福”字。 按说她的字并不是写得很好，但求她写字的人却很多。她有一绝，笔下的“福”字竟是倒着写的。 “福”倒了-“福”到了！这是中国农民世世代代的愿望啊！ 她面前有一沓裁好的红纸斗方。两个小瓶，一个装着金粉，一个装着银粉。还有一个巨型砚台，半截墨块。真是个孩子啊，桌上还散乱地扔着几枚侧柏叶，一片晶晶烁烁的天然云母。 有主顾来了，她就很老到地问：“您是要金福还是银福还是墨福？” 主顾问了价码，作了选择，她就按要求施工。要金银福字的，她就把金银粉用调料稀释了，然后笔走龙蛇，一个倒“福”字一气呵成，博得一片喝彩。 有的主顾掂量了半天说：“我还是要个墨“福”吧，便宜。” 小姑娘就不再说话，用嘴哈哈砚台里稀薄的冰晶，开始磨墨，还不时地把柏叶和云母丢进去，弄得砚池里泥泞不堪。 墨福写好了，轮到收钱的时候，主顾说：“少要点吧。你的墨是自己磨的，你看那边，用的是一得阁的香墨汁。” 小姑娘揉着红彤彤的手指说：“我的墨汁里加了树叶。您闻闻是不是有松树味？还加了云母，在太阳底下，福字里能透出金星呢！” 主顾就把红斗方对着太阳看，周围的人也凑上去。墨字在太阳下显出苍翠的金属色泽，主顾就按数放下钱。 一个老奶奶走过来说：“闺女，给我写个.小点的.” 女孩指着纸说：“奶奶，纸都是在家就裁好了的，没小的啊。” 老人瘪着嘴说：“我就不信你那纸就没个边边角角碎料？做衣服的还有个布头贱卖呢！闺女，再找找吧.” 围着的人说话了：“过年贴福字，有钱就贴，没钱拉倒。这个福字可没有打折的啊！” 在人们的哄笑声中，老奶奶悄悄离去。她低着白发苍苍的头说：“我只要一个小小的福.” 女孩默不作声，挥毫饱蘸金粉，龙飞凤舞写下一个金色的倒“福”，追上老奶奶，说：“我送您一个大大的“福”.” 你站在北方晴朗而寒冷的天穹下，看着老人双手捧着金色的福字，消失在茫茫人群中。 又有清新的松柏气味飘荡在你身后，写“福”字的女孩正在撕云母，传来极轻微的破碎声。（略有删节） 19、这篇小小说开头一段是环境描写，这样写开头有什么好处？ 20、这篇小小说读起来你可能觉得有点“特别”。因为它采用的是较少见的第 人称的叙述角度。 21、文中描写女孩字写得很好的几个词是： 22、你能概括出本文的两个主要情节吗？ 23、买墨福的主顾要求便宜点，小女孩为什么不肯？ 24、有人认为写买墨福的主顾讨价还价是多余的，浪费了笔墨，你认为呢？ 25、老奶奶要买个小福，小女孩不肯，后来竟然送她一个大福。小女孩为什么要这样做？ 26、结合语境，揣摩小女孩说“我送您一个大大的福”的重音，应落在哪个字上？ 27、“我送您一个大大的福.”有两层含义，请写出你的理解。 28、你认为小女孩是个什么样的人？你愿意同她交朋友吗？ 参考答案：1、2、略 3、B4、D 5、B 6、国 ，亲 烽火连三月。 7、杜甫 8、略二、9犯罪 ，到.去，本来，这样。10、A 11、C 12、略 13、从事物、人与环境的关系来谈，言之成理即可。如：环境改变了，事物就会发生改变。或什么样的环境造就什么样的人。三、（一）14、运用心理活动的描写刻画人物 15、难过-懊悔-依恋16、啊，这些坏家伙 17、占领者不许法国人学法语，只许学德语18、开放性试题，言之成理即可。 （二）19、渲染节日的氛围 ， 展示人物活动的舞台。意近即可 20、第二人称