国培计划总结李建秀.doc

“国培计划”甘肃中小学农村骨干教师培训学习心得小学语文2班 李建秀2011年1月10日至月25日，为期15天的“2011国培计划农村中小学骨干教师培训”结束了。作为本届培训班的学员，我深感荣幸，同时也非常感谢兰州城市学院培训中心的领导和全体人员、专家教授和一线老师在这十五天里给予我们的培训，还要感谢班主任老师的悉心照顾，让我们感到不再陌生。15天的培训很短暂，但是15天的培训很扎实，15天的熏陶让我有了脱胎换骨的感觉，理论讲座为我的头脑增添了许多新的教育理念，情感教育让我收获了一份快乐心情。本次培训，来自全省各地的小学语文教师共有150人。学校开设的培训内容丰富，形式多样，是教育部为了提高中西部教师教育教学能力，加强基础教育改革，推进素质教育，提高农村教师素质，缩小城乡差距，实现教育均衡发展而采取的重要举措。因此，我们要高度重视这次难得的培训活动，抓住这一难得的机会虚心学习，认真听取专家的讲座及点拨，积极主动与同行展开交流、讨论并不断反思，领悟要领，内化为自身教育智慧，提高自己的思想认识、理论水平和研究能力，促进自己不断成长。回味这次的培训，我的体会有以下几点：首先，感谢教育部门在工作时间，为我们创造了宝贵的学习机会。尤其是在安排授课的教师方面，真是精细挑选，用心良苦！为我们授课的教师都是语文学科方面赫赫有名的专家教授。他们对理论的研究深入浅出，对实践的教学言传身教，他们不仅具有良好的美术素养，而且谈吐不凡，气质儒雅，博学多才。令人敬佩不已，备受感染与熏陶！其次，冯亚瑾老师的师德与教师职业礼仪的讲座让我记忆深刻。她认为教师缺德是最可悲的，实行民主教育是最迫切的，学会宽容是最需要的，造就教师的独立人格是最重要的，实施创新教育是最关键的，教育学生关爱生命，以一种认真的积极地态度去对待人生。她强调一名优秀的教师一要热爱教育事业，二要有崇高的职业道德和敬业精神，三要精通自己的专业知识，不断更新观念，不断学习新知识，研究新问题，探索新领域、新路子，勇于实践，大胆开拓，做一个新时代的“弄潮儿”，一要理解学生，二要宽容学生。不采取粗暴的方式去指责犯错误的学生，而是帮助寻找原因，提供具体指导，站在学生的立场，理解学生的心态。教师的职业道德，不仅反映了教师自身的修养，也反映了整个教师行业专业化发展的进程他说：“在教师专业化的进程中，教师伦理道德应该是教师专业化首要和基础性的要求，是教师专业化必不可少的组成部分，也是专业成熟的要求标志。”成长为一名成熟教师的标志，不仅要具备优秀的教育教学专业技能，还要拥有一颗高尚品格和爱护学生的心，只有这样的老师才称得上是成熟型的教师。第三，我本人觉得在此次培训学习中，课程的设置安排也很合理。培训课程分为五大类型：1、教师专业化与师德教育；2、语文教学技能与学科教学理念提高；3、现代教育技术与课程资源开发；4、教学问题交流与探讨；5、小学语文教育科学研究方法与教学课题研究。在培训中，能够得以聆听众多专家、教授的讲座，倾听他们对小学语文教学的理解，能够观摩一线教师以及优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。第四，教学观念有了新的认识。新课程强调了“教”服务于“学”，把学生置于教学的出发点和核心地位。教师应该以学生的心理发展为主线，以学生的眼界去设计教学思想，预测学生可能的思维活动并设计相应对策；要研究学生的需要，了解学生现有的水平和情感状态，准确把学生的“现有发展水平”，引导学生成功步入“最近发展区”；要根据学生的个性特点和认知水平，确定分层教学目标，基础目标力求面向全体，高层教学目标则照顾有余力的学生。所以，教师在备课时应充分考虑学生的因素，这个职业很平稳没有任何的挑战性，今天知道自己错的离谱，我们要从同一群学生中寻找不同的光芒，做一个不仅能够发现美并且能够创造美的教师。在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想成为一名合格的教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。因此，在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，了解新课程的情况，并且注意到他们将如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。真正做到彼此之间的“相长”，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己教学的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台。综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。反思发现，忽视了学生的心理特点和已有的教学经验没有做到教材整和和迁移，知识按部就班的讲解。不管材料是否过时，也不管材料是否恰当。也不管学生是否愿意听，经历了这个短期培训，我决心让自己的课堂精彩起来，让学生动起来。在以后的教学中，我要做的是：第一、立志从教，终身学习。“作为教育者，首先应该是学者”。老师的这句话深深地震憾着我。曾经对“活到老学到老”再熟悉不过了，但也不曾受到如此深的感触。作为教育工作者，兼有学者的身份是很重要的。所谓“师者，传道，授业，解惑也。”尤其是在这飞速发展的知识经济时代，不断地学习，更新自己，是必不可少的。作为教师我们不能只以教学水平来衡量自己，要不断地学习，只有这样才能不断地丰富自己的素质和业务水平。也让我明白了“要想给学生一滴水，我们（教师）必须要有一桶水”的道理。第二、珍惜机会，完善自我。“国培计划”，真是雪中送炭。正如老师在开班前学员大会上所讲的“机会难得，机不可失”！本人一定珍惜这次机会，认真学习，争取在这次“国培”中提高认识，转变思想，更新教学理念，提升个人素质，并把自己在“国培”中的收获带回学校，和同行们一起分享，争取为初中英语教学作出自己应有的第三、自我反思，不断学习。从以往的实践中总结经验得失。做到读万卷书，行万里路，来提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第四，不断交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习反思研究实践”相结合的专业发展之路。这次培训让我受益匪浅，