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文档简介

探索与发现（二）班级：四年级 科目：数学 备课教师：刘晓林 第( 九 )周课题探索与发现（二）课型教学目 标通过探索活动，进一步体会探索的过程和方法。通过探索活动，发现乘法的结合律和交换律。并用字母表示。重点难点1，通过探索活动，进一步体会探索的过程和方法。2，在理解结合律的基础上，会对一些算是进行简便计算。教学过程教学环节教学活动个案补充预习预习检测1，计算3436= 49252= 25504= （82）（12525）= 25874=新课学习新课学习新课导入同学们，你们喜欢玩猜一猜的游戏吗？今天我们就一起玩猜一猜的游戏。师生互动交流一， 发现问题；1， 出示长方体图，让学生估计搭这个长方体 用了多少个小长方体。2， 用不同的方法验证结果。让学生用不同的方法计算，并引导学生讨论为什么方法不同结果却一样，这其中是否蕴含着某些规律。二， 提出假设，举例验证，建立模型1， 根据上题的规律提出假设2， 验证提出的假设是否适合其他数据。小组内举一些数据来验证，可借助计算器，用一些较大的数据验证。全班交流，并用字母表示结合律。 乘法结合律3（54）=60 15254=1500（35）4=60 15（254）=1500乘法结合律：(ab)c=a(bc)乘法交换率：ab=ba归纳总结同学们，这节课你们学会了什么？课堂检测5012582 34254 63115梯度作业布置课本46页“试一试”第一
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