没有文言我们找不到回家的路.doc

没有文言，我们找不到回家的路文言文阅读复习指导【创意说明】文言文阅读是中招考试非常重要的一个组成部分，这些文章离现在年代比较久远，学生理解起来有一定的难度，且知识点分散，复习起来头绪较多，所以对文言文的关注应贯穿在整个语文复习的始终。因而我在设计这节课时，重在知识的整合，重在方法的指导，重在能力的提升。【复习重点】对于课内文言文的复习，应该做到在反复诵读的基础上，对某些文言现象如一词多义、通假、词类活用等进行归纳和整理，这不仅使知识系统化，有利于掌握，而且对迁移能力的培养很有好处，对阅读课外文章有利。阅读课外文章，则应在多方面有意识与课文进行比较联系。【复习难点】文言文阅读考查，除古汉语词句的理解外，其他方面已逐渐向现代文阅读考查形式靠拢，因而文言文复习训练不能简单地停留在一般的认读要求上，认读、理解、分析综合、欣赏等要兼顾。【教学步骤】一、强调、激趣导入语文特级教师、博士研究生、硕士研究生导师韩军曾写过一篇文章没有文言，我们找不到回家的路，阐述文言文在传承中华文化方面的作用。撇开文言文的这些价值不谈，对我们而言，文言文阅读是中招语文考试的必考内容，去年的分值是11分，因而我们在复习的过程中应予以特别的关注。二、明确语文课程标准对文言文的要求语文课程标准对文言文阅读的要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解并评析其思想内容。了解课文所涉及的重要作家、作品知识和文化常识。”河南省中考文言文阅读分值保持在11分左右，课程标准推荐的背诵篇目应作为复习的重点篇目。三、那么，文言文的主要考点有哪些呢？（一）考点概括：1、文言实词的理解：包括通假字、多义词、古今异义词、活用词等。2、文言虚词的了解：之、而、其、也、于、以等。3、句子翻译。4、文意理解与内容评价。5、课内外比较。（二）答题方法指导：通过一系列练习指导答题方法。1、文言实词要注意积累，结合语境来理解。2、初中阶段的文言文涉及的虚词不多，“之、而、其、也、于、以”是最主要的几个，归纳它们在语境中的运用情况和简单的语法功能很必要。3、句子的翻译要做到：抓住句中的关键词语。联系上下文来理解翻译。以直译为主。4、文意理解与内容评价一般为答案开放的简答题，要合理运用文中所提供的信息，联系写作背景作答。5、近年来，出现了不少文言文比较阅读题，有的是课内相关语段的比较，有的是课内外语段的比较。无论考查课内或课外，都是依据课内所掌握的阅读能力来设计试题，不会超出这个范围。四、复习指要复习时要从如下方面入手：明确文章的作者、出处及写作背景。文言文阅读考查的都是名家名篇，了解作者和背景不仅能准确回答文学常识方面的试题，也有助于对课文内容的理解与把握。熟读成诵，准确理解文意。熟读是理解的基础，还能取得举一反三、触类旁通的效果。可以结合工具书和课文注释，明确词语的意思，句子的含义，作者表达的观点和感情。要运用比较的方法。许多文章都有可比性，很多词语都具有多义性，语境不同，含义也不相同，要通过梳理进行归类比较，切实把握其正确含义。学会联系实际。古人的人生观、价值观直到今天仍然有借鉴意义，学习后悟到了什么，明白了什么，都应该进行归纳总结，以提升阅读的价值。五、实战演练1、课内语段阅读：邹忌讽齐王纳谏2、课内文言文比较阅读：与朱