五年级一二单元试卷.doc

光明路小学2009-2010学年度第二学期五年级语文学科第一二单元练习一、基础知识（19分）（一）、书写我最棒（5分） 春 色 满 园 关 不 住 一 枝 红 杏 出 墙 来 （二）、看拼音写词语（10分） g yo j m po xio hu bn lu lurn yn u xi yu rn rn yn xio l（三）、用“_”画出带点字的正确读音。（4分）锨镐（xin xn） 河畔（pn bn） 当铺（dng dng） 倚靠（y q） 空隙（x x） 浑身解数（ji xi ） 澎湃（bi pi ） 凛冽（li ni）（四）、选择合适的词语填空。（5分） 收看 俯视 仰望 眺望 瞻仰（1）我和妈妈登上金山宝塔，（ ）着远处的景色。（2）同学们来到烈士陵园，（ ）烈士们的雕像和陵寝。（3）林林站在山顶上（ ）下面，房子变成了火柴盒。持续 继续 连续（1）取得了优异的成绩，不要骄傲，要（ ）努力。（2）也许是（ ）了数亿年的彗星和陨石的风暴，给兄弟俩送去了最初的水。（五）、按要求完成下列练习（8分）1、这是两千多年前新出土的兵马俑。（在原句上修改病句）2、只拣儿童多处行，永远不会找不到春天的。（换一种说法，意思不变） 3、“神舟”七号发射成功，中华儿女很激动。（改成反问句） 4、请读例句，注意带点的字，然后仿照写句句子。例：刘老师拿起笔批起作业来。二、按课文内容填空。（3.5+2.5+5+3+2）1、叶绍翁写的_是描写春季的好诗。其中叶绍翁的“_，_。”已成为千古名句。你脑子里还有不少描写春天的古诗吧，请你任意选择一首，把它默写出来：_ ， _。 _， _ 。2、走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了_的_的花，这繁花从_开到_，不留一点空隙，阳光下就像_ _ 3、本文通过对 的 、 以及鲁迅先生书桌上“ ”字的来历的描述，教育人们要 。鲁迅先生有许多经典名言，你能把下面的名言补充完整吗？(1)横眉冷对千夫指， 。(2)时间，就像海绵里的水， 。4通过学习，我们知道 发射成功，实现了中华民族千年的 ， 是执行中国 航天飞行任务的航天员。还知道，火星是地球的 ，奇妙的克隆技术可以 5、元宵佳节即将来临，小明准备在节日里和家人一起举办个灯会，你能为他想几则字谜吗？请写一则，并写上谜底。_。四、阅读短文，完成练习。(26分) (一)课文片断分析从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。1 用横线划出文中的比喻句，并说说把 比作 把 比作 。这样写你觉得怎样？ （3分）2文中哪个词语是表示人多？ 你还知道哪些表示人多的成语？ 、 （至少写出2个）（3分）3你认为儿童还会是什么？仿写句子。（4分）例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。儿童是 ， 。儿童是 ， 。（二）一朵蒲公英在上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是有一到舞台上排练，我就忘得一干二净。老师不得不撤换了我的角色。她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。老师的话（ ）说得很委婉，（ ）仍然使我难过。特别在看见属于我的“王子”由另外一个女同学扮演时，更是伤心。那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经察觉出我的不快。母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。这是一个阳光明媚的春日，架下的玫瑰花叶正在转绿。我们坐在大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好象为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的这些草拔掉。从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。”边说边用力连根拔起一棵蒲公英。“可我喜欢蒲公英，”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”这时候，母亲脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自争奇斗妍的方式，对 吗？”她若有所思地问我。我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。“孩子，人何尝不是如此呢？”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为王子，所以大可以不必为此而感到难为情。”我眼睛一热，情不自禁地倒在她怀里哭了起来。“你完全能演好新角色！在戏中，讲述者和王子一样重要。”她鼓励道。演出的那天晚上，我在后台有点紧张。就在戏开演前几分钟，老师走了过来，对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。”这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。演出结束后，我欢快地回到家里。母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。她随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典的两页纸中间，并压平。现在，我已经成家并且有了孩子，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。1、联系上下文解释词语。（4分）（1）滚瓜烂熟：_。（2）小心翼翼：_。2、早文中括号里填上合适的关联词。（2分）3、读文中用“”画出的句子，分别换一种说法，写下来。（2分）(1) _。(2) _。4、思考练习。（2+2+4分）（1）老师的话“说得委婉”，文中让我感到“说得委婉”的语句是：_。（2）“一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。“倍增”的意思是：_。这股“暖流”是指： _。（3）“现在我仍然珍藏着那朵夹在词典里的