十二中学中考教学质量分析报告.doc

阿克苏市第十二中学2013年中考质量分析报告我校有210名考生参加了2013年的中考，从考试中心反馈的统计数据来看，我校的升学率，各科成绩任然排在最后，认真分析中考数据，发现教育教学中存在的问题，并找到解决问题的对策，应该是刻不容缓的头等重要的一件大事。现在将我校2013年中考情况做如下质量分析： 一、2013年中考情况从考试中心数据来看，在全市九所汉族中学学校中，我校中考成绩排在第9位1、 六中：参考人数349人，140以上有72人；110-140有95人；105有13人。2、 八中：参考人数201人，140以上有23人；110-140有47人；105有10人。3、 九中：参考人数308人，140以上有62人；110-140有79人；105有12人。4、 十一中：参考人数180人，140以上有20人；110-140有30人；105有15人。5、 十二中：参考人数210人，140以上有21人；110-140有32人；105有10人。 二、存在问题： 从以上情况看，我校今年的成绩十分差，和兄弟学校相比还有很大差距。具体表现为： 1、本届学生总体成绩居于本校历届中考倒数第二，部分学科甚至在倒数第一，缺少亮点学科。 2、数学、理、化两大学科整体较弱，在市兄弟学校中处在最低低的位置；语文，政史相对较强的科目也后退较大更对学校教学质量的整体提升不利。 3、各班各科成绩非常不均衡，班主任及任课教师配合不够。 4、教师水平差异较大，特别是责任心不强。本届有年轻教师从成绩来看不必老教师所带的成绩差。 5、本届学生中，从学生成绩来看，尖子生不尖，中等生比较弱，差等生比例较大，学生整体水平不高，且成绩比较分散。 三、具体对策： 1、打造一支高素质的教师队伍。教师队伍素质的高低是一所学校办学质量好坏的关键。由于历史原因，我校教师队伍整体素质和兄弟学校相比还有一定差距，但是我校教师敬业、务实，吃苦耐劳，具有良好的工作素质。面对目前现状，我们要想方设法的提高教师队伍的整体素质，通过引进新鲜血液，搭建培养平台，挖掘教师潜能，强化教师培训等方法，打造一支有战斗力的、高素质的教师队伍。 2、坚持课堂教学改革，不断提高课堂教学效率。我校已经进行了数年的课堂教学改革，取得了一定的成果，表现为在近几年的中考中，我校的平均分有所提高，但是，目前取得的成绩还远远不够，我校生源差，唯一就是要与其他学校比拼学生的在校时间，比拼教师布置作业的多少，比拼教师在课堂上讲解时间的长短，更要通过更加深入的课堂教学改革来推动我校的教学质量更上一个新台阶。转变教师的教育观念，改变教师的教学行为，在课堂上，要充分调动学生的学习积极性，使学生在教师引导下成为学习的真正主人，课堂成为师生互动、生生互动的良好生态课堂，使学生的潜能得到发掘，推动我校课堂教学整体质量的提升。 3、形成良好的教科研氛围。教育科研是学校教学质量提升的关节环节之一。通过教科研活动，我们要形成相同学科团结互助，不同学科和谐相处，新老教师互帮互助，比学赶帮共同进步的良好氛围。我们要通过示范课、展示课、研讨课等活动，让青年教师、中年教师、老教师都能有一个展示自己、发展自己的平台，通过这些平台所提供的机会，提高教师研究教材、把握教材的能力，提高教师分析学情、研究学情的能力，提高教师自我反思的能力，提高教师互助合作的能力，以教研保障质量，以教研形成合力，以教研推动提高，以教研谋求发展。 4、竭尽全力提高学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣，教给学生学习的方法。我校多数学生的父母都是农民工，或是做生意、打零工，平时对孩子关注较少，有的家长也很不负责任，几乎没有挤出时间来关注孩子的作业和成绩，加之学生基础弱，底子薄，部分学生在初一就完全放弃了学业，完全靠老师的监督。也许在别的学校这不是什么问题，但是在我们学校这却是一个不得不面对的重要问题。因此不断鼓励学生，赏识学生，才有可能鼓起学生学习的信心，才能使学生走上学习的正道。 5、建立公平、合理、有效的激励机制。要打造一个“充满活力、特色鲜明、优质和谐”的新十二中，要保证全体教职员工都能够同心协力的为十二中的未来谋发展，在竞争中合作，要避免教师之间的互相计较，避免教师之间的互相保守，避免教师之间的互相拆台，就必须有一个公平、合理、有效的激励机制作为保障，坚持多劳多得、少劳少得