教版语文七年级上册第五单元说课稿.doc

教版语文七年级上册第五单元说课稿 各位老师，大家好！ 研读课标，把握教材，打造高效课堂，是每一位教师的职责和追求。相信我们对教材的每一次解读都注定是一次美丽的跨越。 今天，我和大家就七年级上册第五单元教材共同分享我的理解，欢迎赐教！ 说课的顺序是：说课标，说教材，说学情学法，说教法模式，说教材开发，说教学建议 一、说课标 （一）、总目标 1在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 2认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。 3培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。 4在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。 5能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。 8能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。 10学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 （2） 第四学段（79年级）阶段目标（3） 七年级上学段目标识字 写字 规范书写 提高速度 阅读1.正确、流利的朗读2.默读，有一定速度3.理清思路，品味语言写作1.正确使用标2.写出真情实感 3.缩写、扩写、续写、改写口语交际1.用语文明得体2.理解对方的说话的观点和意图综合性学习 1.合作探究2.搜集资料，自我展示2 说教材（一）教材的编写意图1以人的发展为本，面向全体学生，全面提高学生的语文素养，为学生的终身发展奠定基础。2加强整合优化，将三维目标融为一体，不断提高学生的语文素养。3循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。4积极倡导自主、合作、探究的学习方式。（2） 教材编写特点1教材紧扣课标，体现时代特点，选文符合学生的身心发展特点，关注成长，关注人类、关注自然，富有文化内涵和时代气息。2内容呈现上注重学生的自主探究，强调读、写、感、悟。注重情感态度、知识能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。3教材选文文质兼美、关注不同文体的编排，知识衔接紧密，注重情境化、生活化、综合化及与其它学科的联系整合。（三）教材体例安排（四）教材整合第五单元的单元说明：这个单元围绕对科学世界的探索为主题选取课文。如：月亮上的足迹化石吟。阅读这些文章，既可以可以丰富知识、开阔眼界，更有助于我们体会求真求实的科学精神，养成观察思索的习惯。第五单元的单元课文第五单元的单元教材目标知识和能力1采用默读的阅读方式，保证阅读感知的完整性。 2. 丰富学生的科学知识，提高学生阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力； 3加强文言文积累，养成良好的阅读文言的习惯。过程和方法1练习用较快的速度默读课文，抓住主要信息，概括内容大意；在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法。 2采用激发兴趣法、问题导引法、讨论质疑法、诵读法等，培养学生自主合作探究的能力。情感态度和价值观1激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣； 2培养学生养成观察思索的习惯。情感态度和价值观1 激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣； 2培养学生养成观察思索的习惯。第五单元的单元教材分析学情分析教学模式教法准备：激趣发、朗读法教法准备