纳税-青岛版教材五年级下册第一二单元信息窗5,第40-43页.doc

课题：纳税教学内容：青岛版教材五年级下册第一二单元信息窗5 ，第40-43页。教材简析：该信息窗呈现了孔林、孔庙、孔府三幅图片，并以文字的形式提供了2004年“十一”黄金周期间曲阜市的游客人数及门票收入等信息，引导学生提出有关税率的问题，引入对纳税和折扣等知识的学习。教学目标：1、理解税率、折扣的含义，知道它们在工农业生产和日常生活中的作用，会进行这方面的简单计算并能解决简单的实际问题。2. 在解决实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性。3. 在用百分数解决实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，感受百分数在现实生活中的应用价值，提高学习百分数知识的兴趣。教学重难点：理解税率的意义，掌握求应纳税额和税率等实际问题的方法。教学用具:实物投影教学时数：2课时教学过程： 第一课时教学内容：2个红点问题，学习求应纳税额和税率等实际问题的方法。一、创设情境，提出问题。谈话：同学们，“十一”黄金周还在继续，今天我们要去的地方是曲阜。曲阜可是我们山东有名的文化圣地，同学们中有去过曲阜的吗？谁能来给我们介绍一下曲阜都有哪些历史名胜？谈话：既然曲阜是一个如此有文化渊源的城市，那么它的人气如何呢？让我们来看一组资料。出示信息图，指名说出信息图中的数学信息。理清信息后，教师直接提出问题：如果按3%的税率缴纳营业税，黄金周期间曲阜市应上缴门票收入营业税多少万元？【设计意图】由学生或老师介绍曲阜的名胜古迹创造出一个比较真实的情境，激发学生想要去了解有关信息的兴趣，但由于学生对税率等相关知识还没有一个具体、全面的了解，因此由老师直接提出问题，避免学生因提问题提不到点子上而浪费时间。二、自主探究，解决问题。1、解决第一个红点问题，学习纳税的意义及求应纳税额和税率的方法。（1）问题。谈话：在老师提出的问题中，你有没有什么不懂的地方？（2）交流。谈话：课前老师让同学们回去搜集有关纳税的一些知识，下面让我们来交流一下，你都知道了些什么？谈话：看来百分数在生活中的应用还真是不少呢，通过刚才同学们的交流，再结合信息图中的信息，你认为要求应上缴门票营业税多少万元，就是求什么？为什么？（让学生说一说自己是怎样想的，重点明确求应上缴门票收入营业税多少万元就是求营业额的3%是多少。）（3）独立解答，全班交流。（4）总结。谈话：根据刚才同学们解决的这个问题，你能总结出“求营业税”问题的基本方法吗？学生独立思考后，先在小组中讨论交流，然后全班交流，统一方法：税额=营业额税率。2、小练习：自主练习第1题。第1题是求税额的基本练习题。练习时，在学生独立解答后，重点让学生说说有关税额的数量关系和自己是怎样计算的。3、解决第二个红点问题，理解折扣的意义，学习解答有关折扣的实际问题。（1）导入。谈话：为了游览“三孔”，光明小学的师生遇到了一些困难，让我们去看盾能不能帮上忙？出示第二个红点的信息，师生一起整理出其中的数学信息。（2）学习折扣的意义。谈话：“八五折”是什么意思？你在生活中，遇到过有关折扣的问题吗？(引导学生明确几折就是十分之几，写成百分数就是百分之几十。) “八五折”化成百分数是多少？（3）分析题意，列式解答。 谈话：解决这个问题要先求什么？再求什么？（4）交流。让学生说一说自己是怎么想的。（5）总结。谈话：解决与折扣有关的问题，实质上是求什么？与百分数应用题的解题思路和解题方法有什么关系？4、小练习。自主练习3【设计意图】解决这两个问题的难点就在于“税率”和“折扣”的相关知识学生不了解，因些在解决问题之前，先组织学生讨论交流这两方面的有关知识，明确它们的含义，在此基础上，学生就会对问题有了明确的理解，就能够独立的解答这些问题了。三、巩固练习，应用拓展。自主练习第4题。第4题是一道求汇费的题目，是纳税问题的拓展。练习时，先让学生理解汇率的含义，即汇费占汇款总数的百分之几，然后根据“求一个数的百分之几是多少”的方法解答。【设计意图】在简单应用的基础上进行拓展练习，加深对所学知识的理解，锻炼学生举一反三的能力。四、总结全课，梳理小结 谈话：这节课你有什么收获？五、当堂检测：自主练习2板书设计： 纳税税额=营业额税率 八五折=85% 第二课时教学内容：自主练习5-10一、基本练习自主练习5、是有关折扣的题目，可让学生独立完成。二、巩固练习自主练习6、7、8 是巩固百分数应用的题目，练习时要注重解题思路的表述与交流，提高学生解决百分数问题的能力。三、发展练习自主练习9 是解决生活实际问题的稍复杂的折扣问题。练习时要让学生练习生活实际理解题意，