初二下语文期末试题.doc

20132014学年第二学期期末初二年级语文试卷 2014.7一、积累与运用（共24分）1、下列词语中加点字的读音完全正确的是（ ）A. 贻误（ y ） 聒噪（ gu ） 悼（do）念 扣人心弦（ xun ）B. 渊薮（ su ） 憬悟（ jng ） 授予（y ） 不省（shng）人事C. 矢志（ sh ） 反诘（ ji ） 逮（ di ）住 卷帙浩繁（ zh）D. 堕落（ zhu ） 强悍（ hn ） 青冢（zhng） 公正不阿（ ） 2、下列句子中没有错别字的一项是（ ）A. 他觉得自己好像做错了什么，却又不知道如何力挽狂斓。B. 所有同类题材的绘画和它比较起来，都暗然失色。C. 到了现在，已到了炉火纯清的气候，正是弟兄们各显身手的时期。D. 我也看到有些人厚颜无耻、若无其事的拿着抢来的东西走在大街上。3、下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是（ ）A有许多干部下车伊始就这也批评，那也指责，这是很不合适的。B殊不知黄药师一生纵横天下，对当时礼教世俗之见最是憎恨，行事说话，无不离经叛道，因此在江湖中获得了一个“邪”字的名号。C他仍然是老样子，一副等因奉此、阴奉阳违的嘴脸，结果被他老爸骂了个狗血喷头。D据说，案件的情节十分复杂，作案手段令人叹为观止。4、依据语段内容,对划线病句修改最恰当的一项是（ ）黑匣子装备有水下信标(ULB)。当飞机坠入水中时，信标开始发送人耳听不到的超声波脉冲，这种脉冲可以被声纳和声学定位仪探测到。在信标的一端有像公牛眼一样的水下传感器。通过水接触到传感器，使信标激活而发出超声波脉冲。信标通常发送37.5kHz的脉冲信号，并能从深为14000英尺(4267m)的水下传递声音。一旦信标开始工作，它会每秒发送一次信号并持续30天。A.当水接触到传感器，超声波脉冲就会由被激活的信标发出。B.当水接触到传感器，信标就会被激活而发出超声波脉冲。C.通过水接触到传感器，被激活的信标就会发出超声波脉冲。D.通过水下传感器激活信标，使它发出超声波脉冲。5、对修辞方法的使用及作用的理解不当的是（ ） 痛苦，需要学习吗？是的。快乐，像是鲜花，任你怎么呵护，不经意间就凋零了。痛苦，却如野草，随你怎样铲除，终会顽强地滋生。你得准备，学习迎接痛苦、医治痛苦、化解痛苦。让痛苦“钙化”，成为你坚强生命的一部分。A.句用设问方法，肯定地表达了痛苦需要学习的态度，也有引出下文的作用。B.句用比喻方法形象生动地写出快乐与痛苦对人情绪影响的程度。C.句用排比的方法条理清晰地写出人的种种情绪变化，很有气势。D.句用对比的方法鲜明突出地表达了痛苦伴随人生的道理。6、依次填入下段文字括号里的句子，最恰当的一组是（ ） 台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人 ， 。而我 ， 。”A. 拿到甜的就会抱怨小 拿到酸橘子就会感谢它是大的 拿到大的就会抱怨酸 拿到了小橘子就会庆幸它是甜的B. 拿到了小橘子就会庆幸它是甜的 拿到酸橘子就会感谢它是大的 拿到大的就会抱怨酸 拿到甜的就会抱怨小C. 拿到大的就会抱怨酸 拿到了小橘子就会庆幸它是甜的 拿到甜的就会抱怨小 拿到酸橘子就会感谢它是大的D. 拿到大的就会抱怨酸 拿到甜的就会抱怨小 拿到了小橘子就会庆幸它是甜的 拿到酸橘子就会感谢它是大的7、下面有关文学常识的搭配有误的一项是：（ ）A孔乙己鲁迅现代 B送东阳马生序宋濂宋朝C变色龙契诃夫俄国 D陋室铭刘禹锡唐（二）填空题（共10分）8、古诗文默写：（每句1分，共6分）（1）春蚕到死丝方尽， （2） ，各领风骚数百年。（3）浊酒一杯家万里， 。（4） ，小桥流水人家。古道西风瘦马。（5）陋室铭中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句： ， 。（6）刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中，运用典故来怀念故人、感慨世事变迁的诗句是 ， 。 9、名著阅读：阅读下列文段，回答问题。（4分）李鬼道：“小人本不敢剪径，家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此小人单题爷爷大名唬吓人，夺些单身的包裹，养赡老母。其实并不曾敢害了一个人。如今爷爷杀了小人，家中老母，必是饿杀。”甲 虽是个杀人不眨眼的魔君，听的说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不容我。罢，罢!我饶了你这厮性命。” 放将起来，李鬼手提着斧，纳头便拜。甲道：“只我便是真黑旋风，你从今已后，休要坏了俺的名目。”李鬼道：“小人今番得了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名目，在这里剪径。”甲道：“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”李鬼拜谢道：“重生的父母！再长的爹娘！”甲便取出一锭银子，把与李鬼。 注：剪径：拦路抢劫。（1）选文出自中国古典名著水浒传，作者施耐庵是 （时代）的 。文中人物“甲”指的是 （2分）（2）人物“甲” 平日“杀人不眨眼”，如今却放走了李鬼。他的这种行为体现了他 的性格特点？（2分）二、阅读下列文言文选段，完成10-12题。（共9分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。10、解释加点的词（2分）（1）走送之 （2）主人日再食 （3）同舍生皆被绮绣 （4）腰白玉之环 11、翻译句子（4分）（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 12、选段主要运用了什么样的写作手法？有什么作用？（ 3分） 三、阅读下列三篇文章，完成13-20题。（共27分）（一）我记忆中的老舍先生季羡林老舍先生含冤逝世已经二十多年了。在这一段相当长的时间内，我经常想到他，想到的次数远远超过我认识他以后直至他逝世的三十多年。每次想到他，我都悲从中来。我悲的是中国失去一个热爱祖国、热爱人民的正直的大作家，我自己失去一位从年龄上来看算是师辈的和蔼可亲的老友。我认识老舍先生完全出于一个偶然的机会。三十年代初，我离开了高中，到清华大学来念书。当时老舍先生正在济南齐鲁大学教书。济南是我的老家，每年暑假，我都回去。李 长之是济南人，他是我的惟一的一个小学、中学、大学“三连贯”的同学。有一年暑假，他告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。在旧社会，大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。要我陪大学教授吃饭，我真有点受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授。他谈吐自然，蔼然可亲，一点架子也没有，特别是他那一口地道的京腔，铿锵有致，听他说话，简直就像是听音乐，是一种享受。从那以后，我们就算是认识了。在以后的日子里，偶尔会听到老舍的名字，而第二次见面距第一次见面已经有二十多年了。我现在已经记不清楚我们重逢时的情景，但是我却清晰地记得起五十年代初期召开的一次汉语规范化会议时的情景。当时语言学界的知名人士，以及曲艺界的名人，都被邀请参加。有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。老舍先生对北京人民生活之熟悉，是众所周知的。有人戏称他为“北京土地”。他结交的朋友，三教九流都有。他能一个人坐在大酒缸旁，同洋车夫、旧警察等旧社会的“下等人”，开怀畅饮，亲密无间，宛如亲朋旧友，谁也感觉不到他是大作家、名教授、留洋的学士。能做到这一步的，并世作家中没有第二人。这样一位老北京想请大家吃北京饭，大家的兴致哪能不高涨起来呢？商议的结果是到西四砂锅居去吃白水煮肉，当然是老舍先生做东。他同饭馆的经理一直到小伙计都是好朋友，因此饭菜极佳，服务周到。大家尽兴地饱餐了一顿。虽然是一顿简单的饭，然而却令人毕生难忘。当时参加宴会今天还健在的叶圣陶、吕叔湘两位先生大概还都记得这一顿饭吧。还有一件小事，也必须在这里提一提。忘记了是哪一年了，反正我还住在城里翠花胡同没有搬出城外。有一天，我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆里去理发，猛然瞥见老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一团肥皂泡沫，正让理发师刮脸。这不是谈话的好时机，只寒暄了几句，就什么也不说了。等我坐在椅子上时，从镜子里看到他跟我打招呼，告别，看到他的身影走出门去。我理完发要付钱时，理发师说：老舍先生已经替我付过了。这样芝麻绿豆的小事殊不足以见老舍先生的精神；但是，难道也不足以见他这种细心体贴人的心情吗？老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不着我来细加评论，我也没有那个能力。我现在写的都是一些小事。然而小中见大，于琐细中见精神，于平凡中见伟大，豹窥一斑，鼎尝一脔，不也能反映出老舍先生整个人格的一个缩影吗？ 注：脔：切成小块的肉。 13、作者回忆了与老舍先生交往的几件事，老舍先生给作者留下深刻印象，阅读文章，填写表格。（4分）与老舍先生的交往几件事 给作者的印象我在同学家陪老舍先生吃饭 热情质朴14、文中划线句，作者连用了四个“地道”，请你写出作者这样写的用意。（3分）15、文章是如何表现老舍的“于琐细中见精神，于平凡中见伟大”的人格的？表达了作者怎样的情感？（不超过150个字）（7分）（二）鼎在中国古代社会生活中具有独特地位，是中华文化的重要标志，有着丰富的文化内涵。早在7000多年前，我国就出现了用陶土制作的炊器陶鼎。这一时期的鼎均为圆形，下设三足以支撑器腹，腹下加柴以烹煮食物。新石器时代早期的裴李岗文化遗址中就出现了钵形和盆形鼎。到了奴隶社会，人类进入青铜时代，出现了以青铜为原料制作的青铜鼎。其形状有圆有方，圆鼎三足，方鼎四足。说文解字中有这样的解释：鼎，三足两耳，和五味之宝器也。由于鼎是人们日常生活中不可缺少的重要炊具，并有站立平稳等特点，其地位便获得了提升。商周时期，统治者为了维系其政治体制，不遗余力地进行各种各样的祭祀活动，鼎便成为祭祀上天和祖先的礼器。从鼎的装饰上来看，鼎的纹饰种类繁多，有饕餮纹、夔龙纹等。饕餮是一种神秘狰狞的怪兽，它是辟邪平安的象征。最有代表性的是司母戊方鼎，该鼎四面以饕餮作为主要纹饰，彰显崇高壮美之气势。夔龙是传说中的一爪龙，龙在中国传统文化中是权势、尊贵的象征。鼎是我国青铜文化的代表，有着丰富的文化内涵。由于华丽考究的青铜器铸造需要花费大量的人力与资源，通常只有统治阶级才有能力完成，鼎成为贵族地位和身份的象征。相传夏禹治水有功，被拥戴为王，九州（代表中国各地）各部落领袖纷纷把他们的青铜献给夏禹。夏禹用这些青铜铸造了九座大鼎，用来象征九州。夏商周三朝，九鼎是代代相传的国之重器，鼎也就成为了国家政权的象征。自古以来，遇有政权变更、重大事件、盛大节日等，常习惯以定鼎、立鼎、赠鼎等活动形式来表达人们和平统一、团结发展的美好愿望。2001年在广西壮族自治区成立50周年之际，中央人民政府赠给广西壮族自治区“民族团结宝鼎”。鼎圆禁（禁，底座）方，象征天圆地方；鼎总重量约13吨，寓意13亿各族人民团结协作，共同奋斗，共谋发展，共创中华民族的美好未来。中国的鼎文化在世界上是独一无二的。它承载着华夏五千年的历史文化，是中华儿女引以自豪的财富。16、文章第两段介绍了鼎的历史、 、 、 等内容。（3分）17、.阅读下面材料，根据文章第-段的内容，说说“世纪宝鼎”的寓意。（3分）【链接材料】为庆贺联合国50华诞，中华人民共和国向联合国赠送了一尊青铜巨鼎世纪宝鼎。鼎圆禁方，四周有饕餮纹饰。鼎禁高50厘米，上面铸有56条夔龙。（三）读书与境遇罗建军读书的境遇是指人读书时所处的境况和遭遇。人们总活在特定的境遇之中,境遇不同,对客观世界的认知、理解和感悟也会有所区别。读书作为人认识世界的一种重要方式，常常会与境遇发生千丝万缕的联系。因此，科学地认识人所处的读书境遇，是不容回避的问题。顺境中读书，可贵的是精神愉悦。人在此时此刻的心境，既有“水光潋滟晴方好”的明媚，也有那种“一日看尽长安花”的愉悦，身心轻松，兴趣大增，容易打开视野，积极汲取新的知识。正如罗曼罗兰所言：“当你用神采奕奕的眼神看世界，世界也会用他宽容的怀抱接纳你。”关键是要抓住稍纵即逝的机遇，确立【甲】的高远目标，广采博纳，深思精进。同时还应时刻保持谦虚谨慎的态度，沉下心来读书，正可以帮助一个人消除骄气，清醒认识自己，理性看待世界。逆境中读书，可贵的是坚持不懈。逆境人人都会遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以逆境为机遇，砥砺磨练，最终逆境反倒助之“鱼化为龙”。在人生逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人。司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博览群书，从而成就了史记这一伟大著作。海伦凯勒失聪失明，却凭借超乎常人的毅力，坚持读书，学会了英、法、德、拉丁、希腊五种语言，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，成为人类发展史上的传奇人物。从这些人身上，我们看到正是“水滴穿石”的韧性，才帮助他们赶走心里积压的阴霾，正确看待生活中的挫折与困难，重新鼓起战胜困难的勇气，使他们的人生熠熠生辉。闹境中读书，可贵的是心无旁骛。当今社会，生活节奏越来越快，人们很难静下心读书。在嘈杂的社会中读书，需要我们有【乙】的心态。毛泽东在湖南一师求学时，他特意到长沙成章街头的菜市场读书，以培养自己看书的静心、恒心，锻炼自己的意志，使自己在学习时心绪不受外界干扰，养成了在任何环