九年级物理期末考试试卷分析.doc

2009-2010学年度第一学期期末考试试卷分析学校年 级科 目任课教师执笔人东莞市谢岗镇华翔学校九年级物 理张 华张 华要求一、试题评价1、关于试卷命题科学性的分析：考查目标的合理性、明确性，考查内容的准确性、适切性，题目表述的规范性，容量（题量）、覆盖面的合理性，材料选取的严谨性，试题的梯度等。本次教学质量自查试题命题科学性较强：有明确的考查目标，考试内容也与教材相符，准确性高；题目表述规范，覆盖面广；题量适中，大部分学生能按时完成；试题的选材严谨，难易梯度合理。2、关于命题知识和考点的分析：三维目标的体现情况，试题的立意，考查的重点，考点的分布等。本次试题的考点知识体现了命题的三维性，试题立意清晰，重难点突出。3、对试卷题型、卷面的分析：各类题型的数量、比例及合理性的评价，卷面设计特点及评价。本次试题的题型与平时单元测试卷符合；但题量偏多：比较典型的是三四大题。二、试题存在的主要问题与建议试题的教学导向性分析，对教学能产生哪些积极的引导，有什么启示；对试题存在的问题作简要描述，提出具体的、可操作的改进意见，举出实际的例子。本套试题的教学导向性明确，重点体现了知识的基础性和实用性。但重难点的分布较单元测试卷来说，偏差较大。命题应多参考单元测试卷。三、对今后教学的思考从考生答卷情况中，反思教学存在的问题，提出今后教学改革的思路。1、注重基础知识的巩固训练。课本基础知识是学生做题必不可少的法宝，掌握的越多越熟练，做题的效率和准确性就越高。2、重视错题的纠正。包括作业或测试卷上做错的题目，集中于一本错题本上，作为小结或复习的第一手资料。3、提高学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，只有学生对本科目的学习产生浓厚的兴趣爱好，才能做到教学都事半功倍。 4、加强优秀生的培养。以优带差，使班级的学习风气向良好的方向发展。四、典型错例分析表各题答卷分析题号得分率（实得分/应得分）典型错例分析一、选择题（1-10）68.5%第7小题与第10小题：滑动变阻器的工作原理及应用。大部分同学没有充分理解相关的知识，解题时只是随便乱填。滑动变阻器就是利用增减电阻丝的长度来改变其阻值的大小。它是物理电学的一个常用的器材，不能忽视，一定要充分掌握。二、填空题（14-16）67% 第14小题：测滑轮组的机械效率。此题与上学期所学的滑轮组相关知识是联系在一起的。物体的重力应等于拉力的n倍，绳索末端移动的长度应等于物体上升高度的n倍。掌握了这两点以后，其他的内容都为本学期所学，较容易。三、作图题（17、18）42% 这两个作图题相对而言都比较简单，学生没有做对完全是出于对基础知识的掌握还不够。今后应加强训练。四、实验题（19-21）37.5% 第20题：测“未知电阻R的阻值”。该题考到了电学当中的大部分知识，包括电路图的画法、实物连接、滑动变阻器的使用、电流表电压表的读数、欧姆定律等，要求学生对此相关的知识要非常的熟练。五、计算题（22、23）41% 学生对计算题的解答还没有养成良好的习惯：解题步骤不清