小学6年级语文练习题.doc

1、 古诗词三首一、填空1、独坐敬亭山作者（ 李白）。诗人通过（对静亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情 ）。2、“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了（ 拟人的）写法。表达（诗人和静亭山的相知之情 ）。3、望洞庭作者是（ ）。诗中描绘了（明月当空的夜晚，诗人经过洞庭湖，看见了洞庭湖的的山光水色，湖光秋月互相辉映，显得多么和谐平静的谭水无风，如一面没有打磨的迷蒙的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好象在白银盘里盛放的一枚青螺）。4、“潭面无风镜未磨”一句，运用了（ ），把（ ）比作（ ）。5、“白银盘里一青螺”一句，把（ ）比喻成（ ）；把（ ）比喻成（ ）。6、忆江南这首词作者是（ ）。“忆江南”是（ ）。通过（ ），赞美了（ ）。7、“能不忆江南？”运用（ ），表达对（ ）。二、句意1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。句意：2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。句意： 3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。句意： 2、桂林山水一、填空1、桂林山水是一篇（ ），作者（ ）。2、文章开头引用名句（ ），点明桂林是令人神往的旅游胜地。一个（ ）字，概括了（ ）。3、第二段写漓江的水（ ），先用（ ）再用（ ）写出漓江的水的特点（ ）。4、第三段写桂林的山（ ），先用（ ）。再用（ ）写出桂林的山的特点（ ）。二、解词（ ）-比喻声势雄壮浩大。（ ）-从地面高出。（ ）-指山脉河流接连不断。（ ）-高峰耸立。危：高耸的；兀立：直立。（ ）-奇形怪状的石头重重叠叠。三、仿写句子例：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。1、香山的红叶真红呀， 。2、教室里真安静呀， 。四、近义词观赏- 形态万千-五、反义词前进- 波澜壮阔-六、多音字似 屏 卷 和 七、形近字组词瑕（ ） 拔（ ） 棉（ ） 摇（ ）暇（ ） 拨（ ） 绵（ ） 遥（ ）遐（ ） 泼（ ） 锦（ ） 谣（ ） 3、记金华的双龙洞一、填空1、记金华的双龙洞是（ ）写的一篇（ ）。2、 描写途中的风光写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这些景物。3、洞口的特点是（ ）；外洞的特点是（ ）；孔隙（ ）；内洞的特点是（ ）。二、句子理解1、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 2、我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 3、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。三、解词（ ）-山高耸，山上的树木茂密。四、近义词大约- 时而-五、反义词缓- 明艳-仰卧- 漆黑-蜿蜒-六、给划线的字注音孔隙( ) 浙江（ ） 似乎（ ） 石钟乳（ ）七、多音字似 系八、用“时而时而-时而-时而”造句。5、中彩那天一、填空1、中彩那天这篇故事发生在（）。2、这篇文章让我懂得了（）3、文中的父亲是一个（）。4、文中道德难题指的是（）二、理解句子1、一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 2、是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。三、解词（ ）-缺少钱，境况窘迫。（ ）-精深，技术熟练。（ ）-睡梦中都想寻找，形容迫切的希望。（ ）-辨不清是非，摸不清头脑，不明白。四、近义词拮据- 精湛-器重- 馈赠-教诲- 维持-五、反义词安慰- 诚实-崭新- 迷惑-有趣- 闷闷不乐-六、给划线的字注音崭新（ ） 精湛（ ） 馈赠（ ） 拨号（ ）七、组词拨（ ） 稍（ ） 梢（ ） 悔（ ）拔（ ） 捎（ ） 哨（ ） 诲（ ）7、尊严一、填空1、本文讲的是（ ）的故事。2、本文作者（ ）。3、文章以尊严为题（ ）。二、句子理解“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”这句话是（ ）对（ ）说的。“什么都没有”说明（ ）。这里的“富翁”（ ）。这句话说明（ ）。三、回答问题从哈默和杰克逊身上，我们学到了什么？答：四、解词（ ）-疲劳得不能再忍受了。堪，能忍受。（ ）-形容吃东西又急又猛。（ ）-形容非常瘦。五、近义词款待- 疲惫- 顿时- 惬意-六、反义词赞赏- 僵硬- 疲惫不堪 狼吞虎咽-七、多音字难 结八、积累词语1、外貌（脸色）：2、动作 ：3、神态 ：4、心情 ： 9、自然之道一、填空1、这篇文章告诉我们（ ）。2、主要内容:( )。二、理解句子1、“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”2、体会划横线词语的意思，这些词语好在哪里？ 向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。 向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到那样的伤害。” 三、解词1、（ ）-争着向前，唯恐落后，形容十分积极。2、（ ）-贯，连接、连续。像鱼一样一个接一个地出去。3、（ ）-文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。4、（ ）-形容呼吸急促的样子。5、（ ）-好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。四、写出此处语言表达的心情。1、“你得想想办法啊！”（ ）。2、“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”（ ）。3、“天哪！”“看我们做了些什么！”（ ）。4、“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”（ ）。五、近义词侦察- 震惊- 踌躇- 企图- 六、反义词紧张- 伤害- 颓丧- 踌躇不前-七、组词欧（ ） 幻（ ） 查（ ） 栏（ ）鸥（ ） 幼（ ） 察（ ） 拦（ ）八、给划线字注音奔去（ ） 得想想办法（ ） 似乎（ ）11、蝙蝠和雷达一、填空1、这是一篇（ ）。2、主要内容是（ ）。3、雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）。 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。二、解词1、（ ）-凉爽晴朗。2、（ ）-形容纵横杂乱。三、近义词模仿- 启示- 四、反义词秘密- 安全- 五、组词萤（ ） 蝇（ ） 捕（ ） 锐（ ）荧（ ） 绳（ ） 哺（ ） 悦（ ）六、给划线字注音蝙蝠( ) 捕捉( ) 模仿（ ） 漆黑（ ） 13、夜莺的歌声一、主要内容 （ ）。二、中心思想 课文表现了（ ）。三、填空（1）夜莺的歌声一课中，“小夜莺”指（ ），他吹出夜莺的歌声是为了（ ），他穿着（ ），是为了（ ）。（2）在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了（ ），在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫表示（ ），用杜鹃叫表示（ ），在听到游击队的回声后，他（ ）。（3）课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又（ ）。（4）从上面这些内容看，我们知道小夜莺是（ ）。（5）小英雄雨来一课讲述了抗日战争时期雨来（ 。）四、重点句理解怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”-就都跑了。 五、解词1、（ ）-非常安静，一点儿声音也没有。2、（ ）-看不起，不放在眼里。3、（ ）-声音抑扬动听。4、（ ）-指兴趣非常浓厚的样子。5、（ ）-形容情绪低落，失望懊丧的神情。六、近义词 沉寂- 轻蔑- 断断续续- 大概- 觉察- 聚精会神-七、反义词 大概- 沉寂- 垂头丧气- 不慌不忙- 八、给划线的字注音木屑（ ） 拧下来（ ） 空地（ ） 磨坊（ ）模模糊糊（ ） 钉在那里（ ） 尘埃（ ）九、多音字组词劲 削 模 塞（3）觉 缝 弹 钉 十、组词削（ ） 稍（ ） 拔（ ） 钉（ ）哨（ ） 消（ ） 拨（ ） 盯（ ） 15、一个中国孩子的呼声一、填空1、本文作者（ ）。2、文章体裁（ ）。3、本文写（ ）写给（ ）的一封信。4、这封信首先（ ），接着（ ），最后（ ）。二、重点句理解 1、爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。 2、但是，世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 3、让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！ 三、近义词卓越- 给予- 出色- 威胁- 四、反义词给予- 凝固- 五、多音字组词给 吁丧 恶六、给划线字注音沉浸（ ） 给予（ ） 灵柩（ ） 卓越（ ）七、组词供（ ） 驻（ ） 协（ ） 宵（ ）贡（ ） 注（ ） 胁（ ） 霄（ ）17、触摸春天一、填空1、本文作者（ ）2、课文主人公是（ ），她是（ ）。3、触摸的意思是（ ）。 “春天”是（ ）。课文以“触摸春天”为题，说明（ ），能够感受到作者（ ）。二、理解句意，体会划线词语的意思。1、安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。2、许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。3、她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。三、给划线字注音小径（ ） 清香袅袅（ ） 悄然（ ） 曲线（ ）四、近义词极其- 一瞬间- 竟然- 五、反义词浓郁- 吸引- 六、多音字悄 曲 19 生命 生命一、文章用三个事例：（ ）、（ ）、（ ）展示了（ ）。二、这篇文章告诉我们（ ）。三、句子理解1、但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我的手中跃动，那样强烈!那样鲜明！飞蛾的那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 用上三个“叹号”写句子。 2、我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。 用“可以也可以”造句。 四、解词（ ）-扰乱，使不安宁。（ ）-震动，摇撼。（ ）-不肯放下手里的书本。形容读书勤奋或看书入迷。释，放下。卷，书籍。五、近义词鼓动- 震惊- 沉稳- 糟蹋- 六、反义词短暂- 珍惜- 七、组词扰（ ） 诊（ ） 塌（ ） 憾（ ）拢（ ） 珍（ ） 蹋（ ） 撼（ ）八、注音即使（ ） 挣扎（ ） 短暂（ ） 23、古诗词三首 一、填空1、乡村四月是（ ）诗人（ ）所作。描写了（ ）。前两句写（ ），后两句写（ ）。表现了（ ）。2、四时田园杂兴的作者是（ ）。描写了（ ）情景，展现了（ ）场面，表现出了（ ）形象。3、渔歌子的作者是（ ）。全诗（ ）生活情趣。二、解释诗句1、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 2、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。三、多音字组词供 卷四、积累课外田园风光诗 游山西村 （宋）陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。25、两个铁球同时着地一、伽利略是一个（ ）的人。二、文章在写法上有两个特点，一是（ ）；二是（ ）。三、解释词语1、（ ）-信仰敬奉。2、（ ）-坚持自己的意见不肯改变。3、（ ）-形容一个人胆量大，胡作非为。四、句子理解这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。五、近义词的确- 违背- 六、反义词伟大- 怀疑- 违背- 公开- 七、注音着地（ ） 更正（ ） 的确（ ） 胆大妄为（ ）试验（ ） 伽利略（ ） 亚里士多德（ ）八、组词磅（ ） 忘（ ） 辩（ ） 围（ ）镑（ ） 妄（ ） 辨（ ） 违（ ）九、多音字组词更 着（4个）的（3个） 为 27、鱼游到了纸上一、填空1、这篇文章按（ ）记叙。2、主要人物是（ ）。他是一个（ ）。3、“鱼游到了纸上”在文中出现了（ ）次。第一次是（ ）；第二次是（ ）；第三次是（ ）。二、重点句理解1、他好像和游鱼已经融为一体了。 2、“鱼游到你的纸上来了！”“先游到了我的心里。” 三、解释词语1、（ ）-形容做事认真，一点也不马虎。2、（ ）-融合在一起。3、（ ）-看到美好的景物而心情舒畅。四、近义词活泼- 赞叹- 细致- 秀气- 五、反义词特别- 活泼- 细致- 六、组词徽（ ） 撤（ ） 缸（ ） 港（ ） 绣（ ） 罢（ ） 泼（ ） 赏（ ）微（ ） 澈（ ） 缺（ ） 巷（ ） 锈（ ） 罚（ ） 拨（ ） 裳（ ） 29、寓言二则一、填空1、寓的意思是（ ），言的意思是（ ）。2、纪昌学射告诉我们（ ）。3、扁鹊治病告诉我们（ ）。4、纪昌是一个（ ）。5、扁鹊是一个（ ）。6、蔡桓公是一个（ ）。7、我还知道的寓言有（ ）。二、解词1、（ ）-集中注意力。2、（ ）-没有能力或力量达不到。三、近义词聚精会神- 满意- 四、组词睬（ ） 烫（ ） 剂（ ） 绑（ ）彩（ ） 汤（ ） 济（ ） 帮（ ）五、注音纪昌（ ） 骨髓（ ） 蔡桓公（ ） 扎针（ ）六、抄写纪昌学射的句子，并划出动作词。1、纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。2、纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。31、普罗米修斯一、填空1、本文写的是（ ）的事。2、本文赞颂了（ ）。3、普罗米修斯是（ ）中的一个神。我还知道众神之王（ ），大力神（ ），太阳神（ ）。4、我还知道古希腊的神话故事，如： 、 。二、解词（ ）-本义是上气不接下气，狼狈不堪。本课指宙斯十分恼怒。三、近义词驱赶- 饶恕- 四、反义词惩罚- 坚定- 痛苦- 屈服- 违抗- 五、多音字喷 脏园地二二、日积月累1、言必信，行必果。论语子路 必：一定 句意：说话一定要守信用，做事一定要果敢。2、 与朋友交，言而有信。论语学而 句意：既然答应人家，就应该尽自己最大的努力去做到。3、 己所不欲，勿施于人。论语颜渊 勿：不要。 句意：自己不愿做的，不要强加于人。4、 精诚所加，金石为开。后汉书广陵思王荆传 精诚：诚心诚意 句意：比喻如果诚心诚意，任何困难都会克服。5、 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子 离娄下 句意：爱别人的人，别人总会爱他；尊敬别人的人，别人总会尊敬他。6、 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子 梁惠王上 句意：尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的子女。 园地三一、 词语归类（再写3个）（ ）：争先恐后七上八下声东击西谈古论今（ ）：气喘吁吁生机勃勃议论纷纷白发苍苍（ ）：横七竖八前因后果里应外合左顾右盼（ ）：不折不扣不屈不挠不慌不忙不明不白（ ）：多灾多难多姿多彩多才多艺多嘴多舌二、体会划线的词语。1、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 从“终于”这个词，我能体会到科学家为了研究付出了很多辛苦，用了很长的时间，研究成果来之不易。2、如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。 根本的意思是本来。这个词说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违反自然规律造成的，否则，海龟不会受到伤害。3、 令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。 居然，有意想不到的意思，对前面“令人难以相信”的内容，进行了强调。 园地四一、词语归类（再写3个）模模糊糊 干干净净 高高兴兴 整整齐齐不慌不忙 不明不白 不折不扣 不屈不挠绿茵茵