二年级数学上学期期末试卷分析.doc

二年级数学上册期末检测分析一、总体评价本次数学期末试卷共八个大题，整个试题涵盖知识全面，从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行了检测，注重了数学应用能力的检测，体现了新课程标准的理念。试卷题型设置合理，难易程度适中。二、成绩分析 二年级应考人数163人，实考人数163人，平均成绩91.32分，级人数112人，占68.7 %，级人数49人，占30.1%，级人数3人，占1.2%。从学生完成试卷的情况来看，大部分学生的计算能力以及解决问题能力有较大进步，计算题失分较少，填空题第5题，判断题第1,2题失分较多，反映出部分学生的审题能力以及知识的运用能力有待进一步增强。三、试卷分析： 一、填空：该题主要考察基础知识，第5题第一个题目出错较多，其余题目答题情况良好，但仍有个别学生出错，分析出错原因，知识的熟练运用能力欠佳，个别学生粗心马虎，还有极个别的学生基础知识仍较为薄弱，需要我们教师在今后的教学中要更加注重知识的熟练运用能力培养，并继续做好“扶差”工作，抓好后进生的学习。 二、判断题：该题第1，2题出错率非常高：1、根据乘法口诀“九九八十一”，只能写出一道乘法算式和一道除法算式。（ ）；2、24个苹果分给3个小朋友，每人一定分到8个。（ ）。分析出错原因：部分学生对乘法口诀表的掌握仍不够，知识的熟练运用能力仍需进一步培养；第2小题，很多学生想当然认为是平均分，所以出错，从中看中学生的审题能力以及思考问题能力仍需进一步培养。三、在你认为合适的答案下面画“”。该题目考察学生对乘法和除法知识的综合运用，从学生作答情况来看，此题有部分学生出错，出错原因大部分学生是因为对什么情况下进“1”仍然存在困难，有余数除法中除数与余数关系理解存在困难，知识的熟练运用欠佳。由此看出，我们在今后的教学中除了保证新授知识的学习，还要加强所学知识的运用，尤其是注重数学与生活的结合。四、在下面的方格纸上画一个锐角、一个钝角、一个直角，并标出直角符号。该题目较好的考察了学生对角的知识的掌握情况，从学生的作答情况看，绝大部分学生掌握较好，出错较少。五、请根据下面的话，将小朋友的名字写在合适的方框里。此题主要考察方向的知识，出错率较低。六、下边的汽车图分别是谁看到的？连一连。此题主要考察从不同方向观察物体，无出错现象。七、算一算。此题共三个题目，前两个题出错较少，第三题出错相对较多，说明了计算能力的培养仍需进一步加强，尤其是乘加、乘减、乘除混合运算，此部分计算对于部分计算能力欠佳的学生确实存在一定的困难，需要我们教师继续做好学困生的辅导工作。八、解决问题。共两个题目，第1题的第2小题出错相对较多，主要表现在算式以及答案的表达上，不清晰，第2题有个别学生缺单位造成减分，综合总体情况来看，整体解决问题的能力有较大提高，大部分学生能够较熟练的运用所学知识解决问题，但是部分学生分析问题，梳理数学信息的能力仍需进一步加强。四、问题分析： 共性问题：填空第5题第一个题目，判断题第1，2题。 个性问题：第三题，第八题均有出错现象 分析：1.教学方面：教师把握教材、解读课标能力仍需进一步的加强，对学生学情的把握和分析仍不够全面、详细； 2.学习方式：学生的学习方法有待进一步优化，知识运用的能力有待进一步增强，个人要求有待进一步严格，粗心马虎的现象有待进一步改变。五、改进措施：针对本次期末测试暴漏的问题以及实际情况，在今后的教学活动中，打算采取以下措施：1、注重基础知识的教学。基础知识和基本技能是学生学习基础。为此，教师要根据学生掌握的具体情况，抓好基础教育，使学生能在理解的基础上掌握，为知识的熟练运用打下良好的基础。2、注重学生良好学习习惯的培养。良好的学习习惯是学生良好学习的开端，教师要加强培养学生的口算习惯，审题、解题习惯，认真观察、分析和判断等习惯，从而获取学习能力，为今后学习服务。3、提高课堂教学质量，