2014年pep五年级英语下册第六单元导学案.doc

2014年pep五年级英语下册第六单元导学案 课题 unit6 A field trip 总课时6课时Lesson1年级五主备人李顺伟课型新授课班级五年级教学方法导入法 合作交流法学习准备教师准备1.录音机和录音带。 2.本课时的五张单词短语的图片和词卡。学生准备完成导学案中自主学习部分。学习目标认知目标 1、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：taking pictures, watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching butterflies。 2、能够听、说、认读“Whats Sarah doing? Shes doing an experiment.”并能在情境中运用。 3、能够听懂、会唱歌曲“Field Trips”。能力目标 培养学生听、说、读、写等综合运用知识的能力。情感目标 培养学生热爱大自然的美好情感。 重 点 难 点重点： 掌握动词短语的ing形式：takingpictures，watchinginsects，pickingupleaves，doinganexperiment，catchingbutterflies， 并能进行简单问答。难点： 单词insect,experiment以及短语picking up的正确发音。导学过程导学过程二次备课自主学习看书70页上部图片，试读新单词，不会的做标记。 2看图想想新短语的含义和原型 catching butterflies（ ）（ catch ） watching insects（ ）（ watch ） picking up leaves（ ）( pick ) taking pictures（ ）（ take ） doing an experiment（ ）( do ) 3.使用what is Mike doing? He is watching insects. 替换关键词描述图片内容。 一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power . 二、热身、复习： （1）请一名学生做动作，其他学生说出相应的单词，教师问Whats（该生名字）doing?学生回答：He/Sheis. （2）教师出示前面学过的动词卡片，在全班学生一起认读后，请学生看图做动作，看谁说的快。 三、小班内查练：1.学伴互读新单词并尝试背记下来，在练习本上写一遍。 2.互读新句型，并替换关键词对答练习。3.听写新单词，小组内纠错，写对一个积累一分 4.看图说句子（问答形式），说对一句得一分 5.小组内有人表演动作，有人说句子，玩“做和说”的游戏。四、导入新课，板书课题：A field trip 投影展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 五、导入并指导学习新的内容：Lets learnTPR全身动作反应法练习方法：1、游戏（跑过去）把该部分的单词卡片和本册四、五单元的部分卡片分别贴在教室的四面。教师发指令，如run to “playing chess” ，学生比赛看谁最先跑到该卡片处。（按我说的做） 教师说一个动词短语的ing形式，如picking up leaves, 但故意做另外一个动作。学生按听到的指令做动作，如果受老师的误导做错了动作，就被淘汰。误导做错了动作，就被淘汰。4、作业1、活动手册相应的题目2、抄写单词 练 习拓展不看书，根据记忆将70页图片内容连线。并写出汉语意思 Chen jie watching insects 观察昆虫 Sarah catching butterflies 捉蝴蝶 Zhang peng doing an experiment 做实验 Wu yifan taking pictures 照相 Mike picking up leaves 采摘树叶板书设计 unit6 A field tripCatching butterflies (图片）Picking up leaves (图片)Taking pictures (图片）Doing an experim