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文档简介

4.1.1立体图形与平面图形（1）导学案一导学1.导入课题： 同学们，观察我们周围的世界，就会发现建筑物的形状千姿百态，古埃及的金字塔，法国的凯旋门,中国的故宫与长城,这些千姿百态的建筑物美化了我们生活的空间，同时也带给我们许多遐想：建筑师是怎样设计创造的呢？这其中蕴涵着许多有关图形的知识.本章我们将认识一些基本的平面图形和立体图形。(板书课题）2.教学目标：（1）通过观察生活中的大量图片或实物，经历把实物抽象成几何 图形的过程； （2）能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状； （3）能识别一些简单几何体，正确区分平面图形与立体图形。3.教学重难点： 重点：识别简单的几何体，并能对它们进行简单的分类。 难点：从具体事物中抽象出几何图形。二分层学习第一层次学习（一）自学1.自学课本114页内容2.学习时间：约5分钟3.学习参考提纲：（1）观察长方体的纸盒，从整体上看，它的形状是_，从侧面看，它是_，只看棱、顶点等局部，得到的是_、_。（2） 我们见过的长方体、圆柱、圆锥、球、圆、线段、点等，以及小学学习过的三角形、四边形等，都是从形形色色的物体外形中得出的。我们把这些图形称为_。(3)物体的_、_和_是几何中研究的内容。（二）对学1.观察下面三幅图片中的几何图形，完成下列填空：(1)图中的长方体、正方体都有_个面，它们的所有面_同一个平面内.(2)圆柱有_个平面和_个曲面，圆锥有_个平面和_个曲面，球有1个_.它们的所有面_同一个平面内.【归纳】立体图形：各部分不都在_内的几何图形是立体图形.2. 生活中常见的立体图形有哪些？(三）强化1.实物抽象成立体图形。2.识别常见的几何体。简介棱柱和棱锥。3.完成教材115页思考。第二层次学习（一）独学1.观察下面的图形，完成下列填空： 每个图形的各部分都在一个_内.【归纳】平面图形：各部分都在_内的几何图形是平面图形.2.常见的平面图形有哪些？3.【归纳】几何图形分为_图形和_图形.（二）群学1.【实战演练】下面几种图形：三角形；长方形；正方形；圆；圆锥；圆柱；正方体；球.其中属于平面图形的是_，属于立体图形的是_ 2. 小组讨论，交流成果.（三）强化1.完成教材116页思考。2.立体图形与平面图形的区别与联系。3.课堂小结（四）反思评价作业1、写出下列实物最类似的几何体的名称(1)西瓜 (2)杯子 (3)皮箱2、下列图形中，是平面图形的是（ ） A、球 B、圆 C、圆锥 D、圆柱3.把下面几何体的
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