心理健康教育教学设计-(5).doc

架起沟通的彩桥心理健康课教学设计【选题】青少年时期正处在“心理断乳期”，这是一个幼稚与成熟、冲动与控制、独立性和依赖性自相矛盾、冲突的时期。一方面，这个阶段是价值观、人生观开始形成时期；另一方面，这个阶段又是生理迅速成熟，而心理发展跟不上生理发育的时期，青少年情绪情感日渐发展，但两极性严重，情绪容易波动，缺乏稳定性。所以又称为“危机期”。这种心理上成长的“危机”表现在人际交往上的矛盾和冲突是，一方面容易发生人际交往困难；另一方面又喜欢结交朋友、注重友谊。因此，帮助学生建立良好的人际关系，应从协助学生形成正确的人际交往态度、获得有效的人际沟通技能开始。【目标】（一）认知目标1、让学生明确沟通的重要性。2、通过探讨与训练，让学生掌握一定的沟通技巧。（二）方法与行为目标1、通过沟通技巧的学习及相应的训练，提高学生的沟通能力。2、让学生利用所学的沟通技巧指导自己的人际交往，学生能够完善自己的沟通行为。（三）人格目标 通过沟通技巧的获得，让学生善于沟通、乐于沟通，从而形成健全的人格。【辅导重难点】重点掌握沟通技巧，主要是准确表达的技巧利用身体语言表达、利用语气语调表达、利用语言内容表达等。难点通过沟通技巧的训练，让学生大胆主动地将沟通的技巧运用到人际交往中。【辅导过程】（一）暖身活动超级模仿秀很高兴认识大家。我们先来一个热身活动，放松一下。请听清活动要求。一位同学在前面边做动作,边做边说“请你照我这样做”，其他的同学模仿，边模仿边说“我就照你这样做”。听清楚了吗？谁想上来试一下。通过一个小活动，老师发现我们班表演的同学富有创意，放得开。模仿的同学乐于观察，善于模仿。这些特点告诉老师，你们在平时一定善于与人沟通交往。今天就让老师走进你们，我们共同架起沟通的彩桥。（二）图解沟通沟通的含义在下面这些图形中，你认为哪个最能代表沟通的含义？为什么？其实在同学们清晰而有创意的阐述中，我们已经得出了沟通的涵义。请同学们和老师一起来朗读这段文字沟通人与人之间的信息交流过程。是指在人际交流中听明白别人的话，也让别人明白自己的意思。（三）沟通作用如果在沟通过程中，发生沟通不畅的现象会怎么样呢？我们来看一个小故事。听了这个小故事，你有什么启示？沟通不畅会产生误会，撞到猪身上。看来沟通确实非常重要。那沟通到底有什么样的作用呢？我们可以用事例来说明。良好的沟通让友谊常青，家庭和睦，世界和平常在。沟通的重要性体现在生活方方面面。（四）探讨空间在我们的日常生活中沟通无处不在，如果想要拥有一个良好的沟通状态，在沟通时我们需要注意哪些问题?下面就让我们走进探讨空间，共同探讨一下。我们把讨论的成果记录在电脑中。注意倾听、理解、有礼貌、平和的心态、准确的表达身体、语气语调、语言表达内容。（五）技巧训练只有掌握了这些沟通技巧，我们的沟通才会才顺畅。沟通是人与人之间的信息交流过程。我们一起来看这个沟通信息比例图。你认为语言表达的内容、语调、身体语言，分别在传递沟通信息会占有多少的比例呢？猜测一下。请将这三项内容添到信息传递的比例图中。1、通过这个比例图，我们得知准确表达身体言语是沟通中不可忽略的技巧。那请你给他们排排队，为这些表达内容寻找到合适的身体姿势。“欢呼”应该对应哪个图片？依次进行。同学们找得非常准，那我们再加大点难度。用身体说话。哪个同学来读一下活动要求。好，哪个同学来试一下。同学们的表现非常让老师佩服。在以后的生活中也别忘了熟练地使用身体语言，让身体说话。2、刚才在沟通信息比例图中占38%的是什么？语音语调。那我们就来尝试一下，看看你能不能成为语气专家。相同的一句话使用不同的语气语调就会产生不同的涵义。经常练习语音语调，才会让你成为沟通小能手。3、在沟通中，我们说最好的沟通状态就是让双方都满意。那如果你遇到了这样的状况，你会怎么办呢？案例出示。同学们，你们很有想法。通过这个小小的案例让老师看到了你们的沟通智慧。那在生活中，你有沟通不畅，让你为难的事件吗？我们一起走进合作平台。哪位同学把活动要求读一下。那现在就利用我们的智慧来解决我们的烦恼吧。没有