四川省玉林中学八年级语文第一周周考题新人教版.doc

八年级（上）第一周语文周测试（总分：100分 测试时间：20分钟）班级： 姓名： 组别：一、默写（28分）：1、 ，草色入帘青。（2分）2、无丝竹之乱耳， 。（2分）3、 ，阴阳割昏晓。（2分）4、 ，一览众山小。（2分）5、 ，老大徒伤悲。（2分）6、阳春布德泽， 。（2分）7、默写春望或者野望（16分）二、阅读下列文言文，按要求回答问题。晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。8下面语句中加点的词解释有误的一项是（ ）（3分）A渔人甚异之（异：认为奇特非凡） B无论魏晋（无论：不要说）C处处志之（志：记住） D寻病终（寻：不久）9下列各组中加点的词意义和用法相同的一项是（ ）（3分）A欲穷其林 其人端视容寂B有良田美池桑竹之属 犹鱼之有水也C不复出焉 万钟于我何加焉D乃不知有汉 乃重修岳阳楼10下面对选文内容分析理解不正确的一项是（ ）（3分）A误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。B在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。C作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现了它的似有似无，寻觅而不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。D这篇文章故事曲折回环，悬念迭起，记叙层次清楚，环环相扣，结构严谨，语言简洁平易，朴实自然。11把第卷文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（1）见渔人，乃大惊，问所从来。（2分） （2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（4分） （二） 爱 莲 说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。12. 解释下列加点字的意思。(4分)（1）予独爱莲之出淤泥而不染（ ） （2）濯清涟而不妖（ ）（3）香远益清，亭亭净植（ ） （4）予谓菊，花之隐逸者也（ ）13、下列“之”字的用法，不同的一项是：（ ）（3分）A水陆草木之花 B花之隐逸者C莲之出淤泥而不染 D牡丹之爱14. 翻译下面文言句子。(6分)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。_15. 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同?(5分)相同：_不同： _16.“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？（3分） 17.爱莲说这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？（4分） （三）、学者有四失学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。注释：选自礼记学记。失：过失，缺点。失则多：意思是，失之于学得过多。止：遇到困难就停止不前。心之莫同也：心理各有不同。18、解释句中加横线的词。(8分)（1）、或失则多_（2）、然后能救其失也_（3）、或失则易_（4）、长善而救其失者也_19、下列句中的“之”与其他三项用法不同的是()（3分）A、教者必知之B、虽与之俱学C、此四者，心之莫同也D、学而时习之20、用现代汉语翻译下面的句子。（9分）（1）、学者有四失，教者必知之。（3分）（2）、知其心，然后能救其失也。（3分）（3）、教也者，长善而救其失者也。（3分）三、语言运用（12分）1、用桃花源记、陋室铭或者爱莲说补充下列对联（4分）：上联：郭沫若向往光明勾画天上街市，下联： 2、仿照下面一段话的句式，仍以“幸福是”开头，恰当引用古诗词名句，仿写两句话，组成一个排比句。（4分）幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，幸福是 ， 。3、公益广告是指不以盈利为目的而为社会公众切身利益和社会风尚服务的广告。某电视台准备推出一则主题为“文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及”的公益广告，意在用人们真实感人的行动来唤起人们的公德意识。请仿照下面的镜头和画外音，从另一角度为这一主题再设计一个细节性镜头和画外音。（5分） 主题文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及。 镜头一个正在跑步的小伙子，将别人扔在垃圾桶外面的废弃物放入了垃圾桶。 画外音有时候，文明离我们只不过是10公分的距离。答：镜头 画外音 【答案】一、略二、（一）8.C (通“讠志”，做标记)9.A （A.指示代词，那B. 前者代词，这；后者助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，无实义C.前者兼词，“于之”，从这里；后者助词，表疑问语气D.前者副词，竟；后者连词，于是）10.B （“山中方一日，世上已千年的韶光易逝”错误。）11. 村里的人见到渔人，就大吃一惊，问渔人从哪里来。他们自述村里人的祖先为了躲避秦朝时候的战乱，带领妻子儿女及乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是和桃花源外的人们隔绝开来。（二）12、4分）（1）沾染（污秽） （2）美丽而不端庄 （3）耸立的样子（“高高的样子”亦可） （4）认为（每小题1分）13、C （取独，其他都是“的”字结构）14、略15、为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。16、（3分）示例：对世人缺少君子之德的遗憾（惋惜，慨叹），对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视（批判，嘲讽）。（答对一点给2分，答对两点给3分）17.（4分）无论环境怎样，都要保持高洁的品格（操守）（2分）；有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。（2分）（三）：（一）、学者有四失译文：学习的人往往有四个方面的缺点，教育者必须知道(它)。人们学习，有的缺点是学得太多(而不去实践)，有的缺点是学得太少，有的缺点是把学习看得太容易，有的缺点是遇到困难就停止不前。这四种人，心里各有不同。(教育者)知道了他们的不同心理，然后才能补救其不足。做教师的，就是要发扬(他们)的长处，补救他们的缺点的啊。1、(1)、有的人 (2)、补救 (3)、把看轻 （4）、发扬2、C3、（1）学习的人往往有四个方面的缺点，教育者必须知道(它)。 （2）(教育者)知道了他们的不同心理，然后才能补救其不足。 （3）做教师的，就是要发扬他们的长处，补救他们的缺点啊。语言运用1、陶渊明寄托理想描绘世外桃源2、幸福是”但愿人长久，千里共蝉娟”的祝愿，幸福是”常记溪亭日暮，沉醉不知归路“的回忆，幸福是”衣