《可持续发展》教案.doc

可持续发展教案【教学目标】1、知识与能力：知道我国的人口、资源、环境状况；认识我国人口现状的特点及对我国经济社会的影响；认识我国资源特点和环境问题的形成、危害；理解人口、资源、环境和经济发展之间的关系；理解科学发展观的含义，分析我国实施可持续发展的必然性；培养爱护自然、保护自然的能力 2、过程与方法：初步培养学生综合分析及理论联系实际的能力。提高和培养观察问题、分析问题的能力。3、情感、态度与价值观：树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。【教学重点】可持续发展是正确的选择【教学难点】可持续发展是正确的选择【教学准备】1、学生准备：课前预习教材、搜集材料 ；2、教师准备：搜集典型事例，制作课件。 【教学方法】情境教学法、合作学习法、自主探究法 【教学过程】导入新课：展示课件：视频资料地球之歌请同学们观看视频资料地球之歌思考：视频资料中反映的是什么问题？ 总结：这是一首呼唤和平和环保的歌曲，杰克逊精彩的现场版演唱，当听完这首歌后很多同学禁不住流泪了。我知道这是音乐的感染力，它使我们的心灵深处受到了震撼，看着这揪心的画面，震撼的声音，祈求无助的目光，警示我们保护环境、合理利用资源已经刻不容缓。今天我们就来学习可持续发展这节课的内容。设计理念：通过图片及歌曲，引入本节课的教学内容。一、我国存在严重的人口、资源、环境问题 1、展示课件：内容：拥挤的海滩、沙尘暴肆虐北京城、被毁坏的林区、被污染的河流等画面，学生讨论、回答：从以上的图片中你感悟到了什么？（引导学生通过观察图片初步认识我国存在着人口膨胀、资源短缺、环境恶化的问题）并搜集反映我国人口、资源、环境问题的图片、数据、文字等资料，与同学交流（进一步加深学生对我国人口、资源、环境问题的认识，并培养学生的实践能力） 教师点拨、总结： 人口膨胀、资源短缺、环境恶化，危害着人类的生存与发展，已成为当今世界各国共同面临的严重问题。我国是世界上最大的发展中国家，人口、资源、环境问题非常突出，严重制约着我国经济社会的可持续发展。下面我们首先来看一下我国面临的严峻的人口形势。 2、展示课件：内容分别是中国与俄罗斯、美国的国土面积与人口之间的对比；我国新增人口的数据以及中美公民文化素质对比 通过这些内容的展示学生即可得出结论：我国的人口现状的基本特点是：人口基数大 ；新增人口多；人口素质偏低展示课件：引用邓小平的论述 邓小平说：“人多有好的一面，也有不利的一面。在生产不够发达的条件下，吃饭、教育和就业都成为严重的问题”。请问这“不利的一面”主要是指什么？结合课本P90材料小组之间讨论交流观看课件从而得出结论：人口形势带来的负面影响：给资源和环境带来了沉重的负担；使我国就业的压力越来越大；影响经济增长的速度和规模，影响综合国力的增强和人民生活水平的提高3、我国面临的资源问题展示课件：内容我国自然资源在世界上的位次 问：看了上面的表格，你有什么感想，能得出什么结论？（让学生通过三组数据的分析对比，认识到我国的耕地面积、森林面积、草原面积、淡水资源等资源状况在世界上总量位居世界前列，但人均占有量却大大低于世界平均水平） 教师点拨进而得出结论：我国既是资源大国又是资源小国，资源相对短缺。）展示课件：正确认识我国资源形势的严峻性随着我国经济发展和人口增长，对资源的需求量将不断增加开发不合理、利用率低、资源浪费严重4、我国的环境问题展示课件：（内容：河流污染的状况、垃圾山、大气污染、土地沙漠化的图片及数据） 学生分组讨论：看了以上图片后，你有什么感受？你觉得我们的生态环境总体在恶化？还是在改善？你知道我国的环境存在哪几类问题吗？小组展示； 教师总结：我国的环境状况是总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。我国存在的污染是：大气污染；水质污染；噪声污染；食品污染；不适当开发利用自然资源展示课件：温家宝总理的简单的乘除法 温家宝总理2003年在美国哈佛大学发表演讲时指出：“一个很少的问题，乘以13亿，都会变成一个大问题；一个很大的总量，除以13亿，都会变成一个小数目”。思考:如何认识这简单却又复杂的乘除法？(让学生运用上面学过的知识，正确理解温家宝总理讲话的基本精神，更全面、更深刻的认识我国面临的严重的人口、资源、环境问题，增强民族忧患意识和强烈的责任感。从而联想到中国领导人应做出什么样的战略抉择呢？过渡到第二个层次可持续发展是正确的选择。二、可持续发展是正确的选择 结合课本P92材料，课件的相互关系思考:这个养绒集团当初该不该建？这个养绒集团现在还能否存在和发展下去呢？牧民的呼声给我们什么启示？ 小组交流，达成共识：我们要正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。 结合课本P93相关链接理解可持续发展战略的含义、要求。展示课件人与自然和谐相处图片思考怎么样才能实现？师生共同归纳：必须树立科学发展观；以人为本的发展观；全面的发展观 ；协调的发展观；可持续的发展观；必须走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。展示课件小组活动：小芳的家庭座落在一条小溪旁。以前，小溪清澈见底，人们常在小溪里捕鱼捉虾，洗衣洗菜。后来，小溪的水渐渐变得混浊起来，可爱的鱼虾不见了踪影，人们也不敢在小溪里洗衣洗菜了。原来，在小溪的上游建了一家造纸厂，厂里的污水直接排进小溪，日子长了，小溪被污染了。 当地一些居民认为，在造纸厂打工能赚钱，一点污染算不了什么。还有一些居民认为虽然造纸厂能带来一时的经济效益，但从长远看，得不偿失。1.你赞成当地居民的哪一种观点，为什么？ 2.假如自己是小芳，面对被污染的小溪会有什么感受？ 3.就如何处理好材料中经济发展与造纸厂污染的关系，提出你的建议。（目的在于调动学生参与教学的积极性，进一步培养学生运用所学知识，正确分析社会现象，判断是非和解决问题的能力，使学生的情感、态度、价值观得到再一次的检验和升华）小结：通过本节课的学习，你有哪些新的收获？学生交流。 设计理念：通过学生交流收获与体会，达到进一步对所学知识的理解。课堂检测：同步学习P83-85 国务院办公厅日前向各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构下发关于限制生产使用购物袋的通知。通知指出，鉴于购物袋已成为白色污染的主要来源，从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋，并将实行塑料购物袋的有偿使用制度。 自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋的有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。 1、处理塑料袋的常用方法是用挖土填埋或高温焚烧，这会造成（ ） 土壤污染