第一单元34课时.doc

千阳县水沟镇中心小学 S S S S G 优化教学模式构建高效课堂 1 含有两级运算或有括号的混合运算含有两级运算或有括号的混合运算 新课程有效教学导学案新课程有效教学导学案 审核人签字 审核人签字 授课授课 年级年级 四 四 2 2 学学 科科 数数 学学 课课 题题 含有两级运算或有括含有两级运算或有括 号的混合运算号的混合运算 任课任课 教师教师 武有峰武有峰 课型课型问题解决课问题解决课课课 时时 2 2 授课时间授课时间 2012 2 10 2 132012 2 10 2 13 教教 学学 目目 标标 一 知识与技能 一 知识与技能 使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序 二 过程与方法 二 过程与方法 让学生经历探索和交流解决实际问题的过程 感 受解决问题的一些策略和方法 三 情感态度与价值观 三 情感态度与价值观 学会用两步计算的方法解决一些实际问题 使学生在解决实际问题的过程中 养成认真审题 独立思考等学习 习惯 重点 难点重点 难点 两级运算的顺序和一级运算最大的区别 教教 学学 过过 程程 设设 计计 第一课时第一课时 教学教学 环节环节 时时 间间 教学内容教学内容教师行为教师行为期望的学生行为期望的学生行为 呈现目标呈现目标 2 检查导读单 发放问题生成 单 观察主题图 找出条件 提出问题并协助小组长 抽查个别学生完成情况 组长组织检查 导读单 发放问题 生成单 自主合作自主合作 初步探知初步探知 10 学生讨论 完成 问题生 成单 提示学生 正确列出算 式 并观察这个算式和 以前所学的有什么不同 同时 维持秩序 对个 别组进行方法指导 在组长的组织 下 讨论完成 问 题生成单 在学 优生的 帮助下 促使小组的共同进 步 千阳县水沟镇中心小学 S S S S G 优化教学模式构建高效课堂 2 展展 示示 18 展示 问题 生成单 的内 容 全班再次 攻克共同的难 点 组织学生发言 展 示 对学生进行适当的 评价 对重点问题进行 有效地指导 小组派学生进行学 习成果展示 其他 学生思考解决同学 提出的问题 以及 对其他小组学汇报 情况 进行评价 问题训练问题训练 5 完成课本 11 页习题 巡视检查 指导 独立完成 在小组 内交流 总结归纳总结归纳 提升意义提升意义 5 知识要点纳 重点是和一级 运算的区别 引导学生总结 没有括 号的算式里 有乘 除 法和加 减法 要先算 乘 除法 算式里有括 号 要先算面的 教师 边说明边演示 巡视加 以指导 根据教师的引导 总结知识点 板书设计板书设计 教学反思教学反思 教教 学学 设设 计计 第二课时第二课时 拓展训练课拓展训练课 教学教学 环节环节 时时 间间 教学内容教学内容教师行为教师行为期望的学生行为期望的学生行为 千阳县水沟镇中心小学 S S S S G 优化教学模式构建高效课堂 3 呈现目标呈现目标 1 发放问题训练单 强 调二级运算中的先后顺 序 小组长协助发放训 练单 知识归纳知识归纳 6 对照导读单 问题生 成单和教科书 引导学 生进行知识归纳 没有括号的算式里 有乘 除法和加 减法 要先算乘 除法 算式 里有括号 要先算面的 对照相关资料 三单 由组长组 织小结知识要点 问题训练问题训练 15 归纳方法 完 成训练单 教 师个别指导并 对学生进行个 别考察 教师巡视个别指导 完成问题训练单 小组交流 统一结 果 展示交流展示交流 18 展示 训练单 的完成情况 教师组织好交流顺序 和课堂的纪律以及对学 生进行适当的评价 可根据时间对展示题 目进行调整 小组展示问题训练 单的内容 由组长 选派学科长发言 教学反思教学反思 千阳县水沟镇中心小学 S S S S G 优化教学模式构建高效课堂 4 含有两级运算或有括号的混合运算含有两级运算或有括号的混合运算 问题导读问题导读 评价单评价单 班级 班级 姓名 姓名 指导老师 武有峰指导老师 武有峰 1 1 学习目标 学习目标 二 学习重 难点 二 学习重 难点 三 方法指导 三 方法指导 通过预习本节内容你未解决的问题有 通过预习本节内容你未解决的问题有 含有两级运算或有括号的混合运算含有两级运算或有括号的混合运算 问题生成问题生成 评价单评价单 班级 班级 姓名 姓名 指导教师 武有峰指导教师 武有峰 各位同学 请根据预习内容 在单位时间内进行系统思考后认真完成下面 的问题 并在小组内充分交流 经过合作探究后准备多元展示 问题问题 1 1 问题问题 2 2 问题问题 3 3 问题问题 4 4 问题问题 5 5 小组生成的问题 小组生成的问题 问题问题 1 1 问题问题 2 2 问题问题 3 3 自我评价 学科长评价 小组长评 老师评价 自我评价自我评价 学科长评价学科长评价 小组长评小组长评 老师评价老师评价 千阳县水沟镇中心小学 S S S S G 优化教学模式构建高效课堂 5 含有两级运算或有括号的混合运算含有两级运算或有括号的混合运算 问题训练问题训练 评价单评价单 班级 班级 姓名 姓名 指导老师 武有峰指导老师 武有峰 通过课文的学习 大家一定有不少的收获 给自己一个展示的机会 完成下