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文档简介

六年级品德与社会(上册)教学计划一、学情分析：六年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。同时，这个时期的少年的发展也极其复杂、充满矛盾。尽管这样，他们身上也出现了不少具有积极意义的质的变化，这个年龄的少年在个性方面出现的最主要的特点是“成人感”的发展。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。三、教学目标：1、让学生掌握了人类文明的发展，了解人类社会的进步是在多少年多少人的不懈努力下一步一步而来的。在惊叹古人聪明智慧的同时，激起自己努力学习，在继承和发扬先人创造的文明的同时，努力为祖国的繁荣和进步而勤奋学习。2、让学生了解祖国的繁荣和发展，激发学生的自豪感和自信心，以自己是中国人而骄傲。3、让学生能够从国内看到国外，从中华民族的古代文明到现在的发展，知道中华民族是一个坚强不屈的民族，是一个热爱和平的民族，中国的发展带动周边国家的发展，让学生从小认识到我们在继承自己优秀文化的同时还要学习国外先进的文化，通过广泛合作与交流来提高自己。4、地球是我们共同的家园，是人类赖以生存的唯一家园，保护地球，爱护环境是我们的责任，生态环境的破坏，地球已给我们敲响了警钟，让我们行动起来，从自我做起，积极加入到环保行动中去。四、教材重点、难点、重点：本课程中第一、四单元是重难点，旨在引导学生初步探求地球的概貌、了解地球上不同国家、地区、民族的情况，探求四大文明古国的渊源，感受人类文明的进程。其中涉及的地理、历史知识相当丰富，意在培养学生搜集、积累、合作、探究、整理的良好学习习惯和意识，为以后的学习打下良好的基础。五、教学措施：1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。3.进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。4.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。六、课时安排：周次内容课时安排绚丽多彩的世界8第一周第三周1.追寻人类文明的足迹3.2.浓缩人类文明的经典工程23.大千世界，万种风情24.环游世界各地1第四周第八周日益繁荣的祖国111.祖国建设突飞猛进42.中华民族圆了“飞天梦”43.祖国，我为你骄傲3密切联系的世界131.从丝绸之路到WTO42第九周第十四周2.熠熠生辉的中西文化43.风靡海外的中国制造34.广泛合作与交流2第十
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